1樓：匿名使用者
由於兒童處於發育中，月齡和年齡不同，症狀表現不同，故應將兒童發育程度與正常兒進行對照，結合異常姿勢和運動情況，制訂出合適的**目標和訓練方法。
(1)嬰兒早期的訓練：生後3-4個月或6~9個月前，以訓練方法促進正常發育為主，或採用vojta訓練方法(見後)促進運動功能的正常建立。
(2)嬰兒及幼兒期的訓練：此時腦癱症狀明顯，但攣縮和變形尚未形成，為**關鍵時期，除採取相應的**方法外，還要在日常生活護理中，注意防冶畸形，以促進其站立行走。
(3)幼兒期以後的訓練：主要為功能訓練，此時腦癱症狀幾乎固定，攣縮變形等已經產生，功能障礙也已顯著，要一面繼續進行運動功能訓練。一面要配合裝具(如靴、杖、椅子、輪椅等)進行療育。
重型者可配合矯形外科手術**。
(4)年長兒童訓練：對兒童要實行綜合**教育，包括職業培訓等各領域的適應，以及交通手段、居住環境改善等。
成都中童兒童**醫院是一家旨在為廣泛性發育障礙(包括語言發育遲緩、感覺統合失調)以及多動症、唐氏綜合症等特殊兒童提供行為、語言、技能、感知覺統合等早期干預的專業**醫院。醫院位於成都市肖家河沿街47號，為四川省關心下一代**會定點特殊疾病兒童**訓練機構，省殘聯定點**機構。
腦癱的主要**訓練方法都有哪些
2樓：麥克斯
腦癱****最關鍵的是早期發現,早期**，。目前國內外腦癱****的手段包括治本和治標。**手法是治標，一個是vojta誘導**，還有一個是bobath**。
大部分腦癱都是腦白質損傷，腦白質兩歲之內都是可以再生的，重塑性很強。積極用藥物誘導這些腦白質的髓鞘再分化、再代償。治標治本相互配合，效果會更好。
其他還有一些辦法，比如高壓氧**、水療、蠟療
3樓：上海德濟醫院
一、爬行訓練：學會爬行是行走的先決條件之一。小兒需雙上肢伸展支撐，下股以膝關節支撐使軀幹與大腿成90度。
姿勢保持穩定後，可在小兒面前放置帶有聲響、顏色鮮豔的玩具，誘導其向前交替伸手抓取，同時可向前推動小兒足底，輔助其前進。
二、步行訓練：使患兒手扶平行槓，訓練人員固定其一隻腳，誘導其另一條腿屈膝，抬腳，再足跟、腳掌順序著地。給足下垂的患兒配戴下肢矯形器，並用步行器練習步行。
三、坐位訓練：使患兒端坐在靠背椅上，雙腿用布墊分開，胸前放小桌以便於患兒雙手活動。對於因痙攣而坐位困難者，訓練人員坐在患兒前方，握住其前臂，雙腿輕壓在患兒雙膝上，使患兒下肢分開並伸直，抬頭直腰，保持坐位。
四、站立訓練：對站立時足跟不能著地的小兒，訓練者可在其仰臥時，四指握住其足跟，以手掌壓向足心，使其足向小腿方向背屈，還可以穿戴足踝矯形器，以利於矯正尖足、穩定踝關節，更好地進行站立、行走訓練。
五、翻身訓練：對不會翻身的小兒，在其仰臥時，將翻動側的下肢屈曲，並輔助屈曲腿帶動身體旋轉或握住翻動側上肢使其伸展、內收，帶動軀幹翻轉。
腦性癱瘓的**鍛鍊有哪些？
4樓：浙江衛健科技****
3全部腦性癱瘓患兒是由於肌肉痙攣，肌張力的異常以及共濟失調等症狀，在練習行走時會表現出各種各樣的異常姿勢，而這些異常的步態必須在行走訓練中不斷予以矯正，才有利於患兒行走訓練的順利進行。
腦性癱瘓**鍛鍊方法
1.上肢和手的功能腦癱**訓練：腦癱**訓練過程中最好在一個穩定的姿勢下進行，著重是糾正腦癱患兒上肢的痙攣模式。
可一手抓住患兒肘的外側，一手握住患兒的手，將他的手臂上舉和外展。使肩外旋和肘伸直，掌心向上。鼓勵患兒將他的雙手拿到胸前，玩耍手指，抓握各種不同形狀，不同顏色的玩具。
2.頭部控制的腦癱**訓練：嬰幼兒發育期學會抬頭是學會其它活動的主要前提。
腦癱**訓練時可扶住患兒頭部兩側，使頭部能穩定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分時間，頭部習慣於保持正確的姿勢時，可使患兒軀幹前傾，兩側傾斜，讓他學會頭部的控制，保持頭部穩定起到良好的腦癱**訓練效果。
3.軀幹和下肢功能腦癱**訓練：翻，坐，爬，站，走是嬰幼兒正常運動發育的各個階段，學習和掌握各項腦癱**訓練方法。
訓練翻身時，先叫患兒全身放鬆，以臀部為支點，協助一側肢體抬離床面，從一邊翻到另一邊。**訓練的坐位訓練中，首先教患兒用手撐著坐，然後無支撐坐，逐步過渡到坐下可拿身邊的玩具，仍能保持坐位平衡。腦癱**訓練的患兒爬行訓練中，他人可在患兒的肩，肘，髖，膝部給予適當的支援，鼓勵患兒向前爬行。
腦癱**訓練中跪位有助於站立，訓練時可先讓患兒坐在自己的腳根上，在他人支援下，將髖部伸直，並訓練跪位平衡。
5樓：兒科醫生王玲
腦癱會給患兒帶來肢體障礙。所以**訓練應著重做好這些訓練措施: 意見建議：
〈一〉頭部控制的訓練 嬰幼兒發育期學會抬頭是學會其它活動的主要前提。小兒腦癱**訓練時可扶住患兒頭部兩側，使頭部能穩定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分時間，頭部習慣於保持正確的姿勢時，可使患兒軀幹前傾，兩側傾斜，讓他學會頭部的控制，保持頭部穩定起到良好的小兒腦癱**訓練效果。
〈二〉軀幹和下肢功能訓練 翻，坐，爬，站，走是嬰幼兒正常運動發育的各個階段，學習和掌握各項小兒腦癱**訓練方法。訓練翻身時，先叫患兒全身放鬆，以臀部為支點，協助一側肢體抬離床面，從一邊翻到另一邊。小兒腦癱**訓練的坐位訓練中，首先教患兒用手撐著坐，然後無支撐坐，逐步過渡到坐下可拿身邊的玩具，仍能保持坐位平衡。
〈三〉上肢和手的功能訓練 小兒腦癱**訓練過程中最好在一個穩定的姿勢下進行，著重是糾正腦癱患兒上肢的痙攣模式。可一手抓住患兒肘的外側，一手握住患兒的手，將他的手臂上舉和外展。使肩外旋和肘伸直，掌心向上。
鼓勵患兒將他的雙手拿到胸前，玩耍手指，抓握各種不同形狀，不同顏色的玩具。
6樓：匿名使用者
都是在這知道和了解清楚的
7樓：氣青蘭蕊馥
鄭州防空兵醫院腦癱**專家指出，**訓練的原則包括：(1)早期發現、早期**、早期訓練。嬰幼兒運動系統處於發育階段,容易取得較理想的效果。
(2)促進正常運動發育,抑制異常運動和姿勢按小兒運動發育規律,進行功能訓練,循序漸進促使小兒產生正...
小兒腦癱的**訓練有哪些？
8樓：瀋陽明銳達公司
**是非常重要，如果說把我們**分成兩部分的話，一部分我們手術也好，用藥也好，第二部分就是**，成都顧連建議，術後還是積極的做****吧
9樓：友冰衷沛凝
你好，小兒腦癱功能**訓練包括運動功能訓練、感覺功能訓練、平衡功能訓練、協調功能訓練、手功能訓練、認識功能訓練、語言功能訓練等多方面。而重中之重，也是應該最早開展的當屬運動功能訓練。
10樓：禽祖酆偉毅
一旦得了腦癱的話，一定要積極的採用**訓練可以採用頭部控制的訓練方法來平時一定要讓他學會頭部的控制要保持頭部的穩定，要讓他學會自己行走，並且多陪寶寶溝通語言交流，並且要做好上肢訓練，和語言訓練。平時多帶寶寶出去晒晒太陽
11樓：麼都不知道知道
- 小兒腦癱**訓練包括有運動訓練
12樓：匿名使用者
可以到在這瞭解清楚的
13樓：重慶博愛兒童**中心
腦癱又稱腦性癱瘓.指出生前到生後一個月內由各種原因引起的非進行性腦損傷或腦發育異常所導致的中樞性運動障礙疾病，病變部位在大腦常累計四肢.是先天性運動障礙及姿勢異常臨床綜合徵
腦癱**：
1、手術**
對於嚴重的關節攣縮、畸形可予以恰當的手術矯治。常見的有腱膜鬆解術, 選擇性周圍神經部分切斷術, hoke跟腱腱滑動延長術, 股直肌遠端轉移術等。
2、藥物**
(1)本症的**無 治方法，藥物也是輔助**作用，主要有腦活素、胞二磷膽鹼, a型肉毒毒素, 腦苷肌肽, 巴氯芬、安定等。
(2)及時**合併症。對有視聽障礙者及時矯正，有語言障礙者進行語言訓練，智力低下者進行特殊教育，有癲癇發作者應積極用藥物控制發作。
3、****
(1)以糾正運動障礙和異常姿勢、恢復正常運動發育為主，應採用理療、體療、手術**等多種措施進行矯治和訓練。
(2)對於運動異常應採取綜合措施進行**。常用方法有功能訓練、日常生活技能訓練、體療、理療等。按摩、鍼灸、推拿等也能促進症狀的改善。
(3)全面關心患兒，注意生活護理及營養保證。
(4)功能和智力訓練: 以鮑氏提出的「0～3歲早期干預大綱」為指導, 針對疾病損傷造成的不同功能障礙, 制定不同的診療方案, 進行感知、視聽、語言、記憶和動作訓練, 結合嬰兒操綜合**。
輕度腦癱**鍛鍊有什麼
14樓：藤字偶腫
一、剪刀步態**訓練：輕度腦癱患兒仰臥位，採用牽拉手法被動屈曲輕度腦癱患兒雙腿，做髖關節屈伸動作：採用搖髖法、分髖法對內收肌群進行牽伸，降低張力，保持片刻，反覆操作。
二、下肢屈膝訓練：採用仰臥、俯臥位壓膝整足法，或直腿抬高的方法，牽拉攣縮的肌腱，緩解痙攣的肌肉。
三、膝反張訓練：矯正"膝反張"，主要的控制下肢伸肌運動，一般輕症以運動訓練矯正，方法如下：將輕度腦癱的患手膝跪位支撐在床墊上，患側膝關節做屈伸訓練，為配合協調運動，兩膝交替屈伸進行訓練，隨著症狀的好轉，變為仰臥位或站立位進行，嚴重者下肢矯正或手術矯正。
四、尖足，足內、外翻**訓練：自我牽拉法-輕度腦癱患兒面對牆壁站立，然後緩慢前趴，直到跟腱處感覺牽拉為止，還可把雙腳尖轉向外側做相同的動作。
五、上肢及手功能的**訓練：輕度腦癱的腕指關節屈曲，拇指內收訓練逐漸提高輕度腦癱患兒的雙手功能。
15樓：
"oh, that『s all right," answere
16樓：匿名使用者
一般的進來看看就能瞭解的
腦癱**訓練的方法有哪些
17樓：匿名使用者
萬眾**專家表示腦癱的**訓練：
1、翻身訓練。對不會翻身的小兒，在其仰臥時，將翻動側的下肢屈曲，並輔助屈曲腿帶動身體旋轉或握住翻動側上肢使其伸展、內收，帶動軀幹翻轉。
2、爬行訓練。學會爬行是行走的先決條件之一。小兒需雙上肢伸展支撐，下股以膝關節支撐使軀幹與大腿成90度。
姿勢保持穩定後，可在小兒面前放置帶有聲響、顏色鮮豔的玩具，誘導其向前交替伸手抓取，同時可向前推動小兒足底，輔助其前進。
3、坐位訓練。使患兒端坐在靠背椅上，雙腿用布墊分開，胸前放小桌以便於患兒雙手活動。對於因痙攣而坐位困難者，訓練人員坐在患兒前方，握住其前臂，雙腿輕壓在患兒雙膝上，使患兒下肢分開並伸直，抬頭直腰，保持坐位。
腦性癱瘓的**鍛鍊有哪些
18樓：天青色在等你
1.上肢和手的功能腦癱**訓練：腦癱**訓練過程中最好在一個穩定的姿勢下進行，著重是糾正腦癱患兒上肢的痙攣模式。
可一手抓住患兒肘的外側，一手握住患兒的手，將患兒的手臂上舉和外展。使肩外旋和肘伸直，掌心向上。鼓勵患兒將雙手拿到胸前，玩耍手指，抓握各種不同形狀，不同顏色的玩具。
2.頭部控制的腦癱**訓練：嬰幼兒發育期學會抬頭是學會其它活動的主要前提。
腦癱**訓練時可扶住患兒頭部兩側，使頭部能穩定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分時間，頭部習慣於保持正確的姿勢時，可使患兒軀幹前傾，兩側傾斜，讓患兒學會頭部的控制，保持頭部穩定起到良好的腦癱**訓練效果。
3.軀幹和下肢功能腦癱**訓練：翻，坐，爬，站，走是嬰幼兒正常運動發育的各個階段，學習和掌握各項腦癱**訓練方法。
訓練翻身時，先叫患兒全身放鬆，以臀部為支點，協助一側肢體抬離床面，從一邊翻到另一邊。**訓練的坐位訓練中，首先教患兒用手撐著坐，然後無支撐坐，逐步過渡到坐下可拿身邊的玩具，仍能保持坐位平衡。腦癱**訓練的患兒爬行訓練中，他人可在患兒的肩，肘，髖，膝部給予適當的支援，鼓勵患兒向前爬行。
腦癱**訓練中跪位有助於站立，訓練時可先讓患兒坐在自己的腳根上，在他人支援下，將髖部伸直，並訓練跪位平衡。
腦癱的康復訓練，小兒腦癱康復訓練方法有哪些？
請問你年齡多大了？我孩子也是這個病，一直在 訓練。您好，估計您的年齡應該在16歲以上，建議您先採用手術進行 術後結合 肯定能取得非常好的效果。手術的目的非常簡單，幫助您實現雙腿分開，膝蓋伸直，解決跟腱攣縮，創造走路條件。詳細的你可以諮詢一下貴陽南華醫院 小兒腦癱 訓練方法有哪些？小兒腦癱的 關鍵在於...
小兒腦癱的主要表現，小兒腦癱的主要表現有哪些呢
腦癱的表現 1.姿勢異常，兒童腦癱在運動或靜止時姿勢彆扭，兩側不對稱，或者左右搖晃。2.語言障礙，發音不清或口吃，無法講話等。3.生長髮育障礙。大多數腦癱患兒都比正常孩子長得矮小。4.智力障礙，70 腦癱兒童都有中重度智力不足問題等 一般到這裡就能瞭解清楚的 你好，腦癱除了病情複雜外，臨床表現的症狀...
小兒腦癱的孩子智力有影響嗎,腦癱的孩子都是有智力問題嗎
不一定,我們這裡很多腦癱孩子上學了,成績還不錯,有的還名列前茅 75 的腦癱 患兒智bai力都和正常孩子du一樣的,針對痙攣zhi型腦癱患兒這dao種患者因肌張力版過高而表現為運動障礙,如走路呈權交叉步 踮腳尖等。同時,痙攣型腦癱又是所有腦癱型別中較好醫治並效果明顯的一種,只要早期選擇正確的手術 並...