1樓：徐歆然
我覺得這個平時的時候就可以讓他教一些，就是呃比如一些用具呃，教學工具，這樣都是可以讓他們學習一下的。
5以內的加法都有些什麼
2樓：匿名使用者
有個直接生成10以內算數題的 直接生成的。
幼兒園15以內的加法教案
3樓：樂筆曉新
活動目標：
1、進一步理解加法的含義。
2、學習15以內的加法運算。
活動準備：紅花三朵 水果磁性教具若干 5以內的加法算式卡片若干。
活動過程：一、複習5以內的數的的分與合。
1、教師和全體幼兒進行問答遊戲，進行5以內數的分與合的練習。
師：小朋友，我問你，5可以分成1和幾？
幼：肖老師，我告訴你，5可以分成1和4、、、
2、教師和個別幼兒進行問答遊戲，縮小幼兒之間的能力差距。
師：××小朋友，我問你，2和3合起來是幾？
××幼兒：肖老師，我告訴你，2和3合起來是5.
3、教師請幼兒兩兩合作並交換角色進行練習。
二、學習5以內數的加法。
一）複習3以內加法，鞏固對「＋」的認識。
1、老師昨天獎給小明2朵大紅花，今天又獎給他1朵大紅花，小明兩天共得了幾朵大紅花呢？（教師邊說邊演示）
2、你是怎麼算出來的？我們用加法算式怎麼寫出來呢？（教師板書：
2+1=3）昨天獎到的2朵大紅花用數字2來表示，今天獎到的1朵大紅花，我們用數字1來表示。問共有幾朵，我們用加法。
「＋」又表示什麼呢？（引導幼兒說說符號的含義，進一步複習鞏固）
二）學習5以內數的加法。
1、小朋友，看，這是小明的媽媽在超市裡買的水果，看看她都買了什麼？（出示不同數量的各種水果）
現在老師要出題來考考你們，請你們算出橘子和蘋果一共有幾個？你是怎麼知道的？（請幼兒說說自己的計算方法）
用加法算式怎麼來寫呢？（教師板書，並引導幼兒讀出算式，並說說算式中各數和符號所代表的意義）
2、教師和幼兒編應用題。
如：小明的媽媽在超市裡買了1個西瓜，買了4個臍橙，請問西瓜和臍橙一共有多少個？
編出一道就以各種方式請幼兒說出算式或寫出算式，並說說算式的含義。
三、遊戲鞏固練習。
1、教師一一出示5以內的加法算式卡片（如1+3=），請全體幼兒搶答。
3、把幼兒分組進行比賽，看哪一組答得又對又快。
4樓：皋永芬叔環
活動目標：
1、進一步學習5以內的加法運算。
2、引導孩子完成幼兒用書中的練習，鞏固積累5以內的加法運算的經驗，感知加法的有用性。
活動準備：教具實物：5本書。
學具幼兒用書、鉛筆。
活動過程：一、複習5以內數的分與合。
1、①教師和孩子們以對口令的形式，進行5以內數的分與合的練習。
教師：小朋友我問你，5可以分成1和幾？（謝老師我告訴您，5可以分成1和4；）教師在黑板上板書演示。
教師：小朋友我問你，5可以分成2和幾？（謝老師我告訴您，5可以分成2和3；）教師在黑板上板書演示。
教師：小朋友我問你，5可以分成3和幾？（謝老師我告訴您，5可以分成3和2；）教師在黑板上板書演示。
教師：小朋友我問你，5可以分成4和幾？（謝老師我告訴您，5可以分成4和1；）教師在黑板上板書演示。
②教師：小朋友我問你，1和幾合起來就是5。（謝老師我告訴你，1和4合起來就是5。教師板書演示。）依次玩這個遊戲，可換成與個別孩子進行對口令遊戲。
2、教師和孩子交換角色進行對口令遊戲。
二、複習5以內的加法。
1、複習5以內數的加法。
①教師：我們再看看楊遠共有幾本書？昨天我送給楊遠1本書，今天老師又送了4本給他，楊遠現在共有幾本書？
②、教師：用加法算式怎麼寫呢？誰敢來試試。（孩子講述，教師板書：1+4=5）
③、教師：你們用什麼方法算出來的？（引導孩子說出各種方法。
）昨天我送給楊遠1本書用數字幾表示？今天老師又送給楊遠的4本書用數字幾表示？問共有幾本書？
所以用加法算式。
2、教師和孩子創編應用題。
教師：我們可以用一個應用題來表示，誰來說說？教師小結：楊遠昨天得了1本書，今天又得了4本書，1+4=5，楊遠共得了5本書。
三、開啟幼兒用書，完成練習。
（1）、教師講解題目意思和做題方式，並指導幼兒答題。
教師：請你們看教學掛圖，你們喜歡彈力球嗎？數數圖上的四個小朋友共有幾個彈力球？把數字寫在**下面。
（2）、教師：請你們再算算兩個小朋友的彈力球和在一起共有多少個呢？請你算一算，寫一寫。（教師觀察指導。）答完題請幼兒讀一讀算式，並說出每個算式中各部分的含義。
幼兒園5以內加法教案範例有哪些？
5樓：pipi無敵鐵金剛
1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關係，學習列出算式。
2、複習5的組成，並知道4 1、3 2及前後位置互換都等於5。
3、進一步認識理解 、 號的含義。
4、在活動中，體驗遊戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。
活動準備：1、背景圖一副，動物卡片若干。
活動過程：(一)複習5的組成。
幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同複習5的組成。
(二)學習5的加法。
1、匯入活動，引起幼兒學習的興趣。
2、師生一起共同遊戲。
師：今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟著老師一起來玩遊戲。媽媽昨天買回4個蘋果，爸爸又帶回1個蘋果，那麼家裡一共就有5個蘋果了。幼兒一邊聽老師講述，一邊擺卡片。
3、啟發幼兒用一道算式來表示這個遊戲中所講的事情，並說出算式及符號所表示的含義。
(1)4 1=5 4表示什麼？(4表示媽媽買回的4個蘋果)1表示什麼？(1表示爸爸帶回的1個蘋果)
表示什麼？(媽媽和爸爸的蘋果合起來)
(2)啟發幼兒再用一道算是表示這個遊戲。
1 4=5 (集體說一說算式表示的意思)
(3)比較兩道算式，說一說它們的異同點。
4 1=5和1 4=5，位置換過來了，但是得數是一樣的。
(三)幼兒操作，並做記錄。
幼兒根據老師說的情節，用卡片擺出算式，並用作業本把算式寫下來。
活動評價：請幼兒相互把算式讀一讀，體驗遊戲成功的喜悅。
5以內加法算式
6樓：今世如夢不自知
5心內的加法算式一共15個，分別為：
5以內的加減法可以用什麼方法
7樓：姒易臺信然
可以用數數的辦法，例如3+1,3往後面數一個，得4,還可以數小棒，例如3+2,把3根小棒和2根小棒合在一起得5根。
幼兒園數學《五以內的加減》教案
幼兒園大班口述5以內的加法應用題，怎麼寫
8樓：琴涵蓄皮磬
設小班是x人。
13x-126=3/5x*17
13x-51/5x=126
65x-51x=630
14x=630
x=45答：小班是45人，
幼兒園一般都分哪些區域
9樓：拍案三下
1、角色扮演區。
角色扮演區，作為讓孩子們體驗社會角色，迅速融入社會的一個重要區域，在佈置上要多結合實際情況。不僅要突出層次感和立體感，還要適當地增加一些美化效果。
角色扮演的區域建立，對孩子們的認知和能力的提升，都有極佳的效果。另外，實時更新也是很有必要的，在裝修過程中，要注重靈活性。
2、科學建構區。
科學建構區，一方面可以通過投放各種色彩、富於變化的玩具材料吸引孩子們的注意，從而激發孩子們的好奇心。
另一方面，在科學構建的過程中，還要讓孩子們逐步學會一些技能和能力，促進孩子們向不同方向發展。科學建構區，對提升孩子們的想象力、協調性、學習能力都有極佳的效果。
3、美術美工區。
美術的學習，能提升孩子們對美學的體悟和感知，因此美術美工區域的設計，對孩子們而言，是非常重要的。
美工活動包括繪畫、剪紙、板印、貼畫等多種形式，在材料上需要老師們提供筆、紙、顏料等多種輔助工具。因此在美工學習過程中，老師要時刻關注孩子們的動態，避免浪費，或者在使用輔助工具過程中發生危險。
4、動植物角。
動植物角要放置在陽光充足的地方，準備一本記錄本，讓孩子把每天的澆水、施肥，拔雜草，包括給小動物的餵食情況都可以用簡單的符號記錄下來，讓他們有小主人公的意識，還能培養孩子的愛心和耐心。
5、閱讀區。
閱讀區裡一定要經常更換孩子們感興趣的讀物，也可以請孩子從家裡帶些書來，把自己喜歡的分享給別的小朋友。
10樓：
一般有。若幼兒園環境與條件受到限制，可。
11樓：土著人
區域活動的設定應涵蓋幼兒身心和諧發展的各個方面，滿足幼兒各項活動的需要。一般有語言區、數學區、科學區、美工區、**區、益智區、角色遊戲區、木工區、建構區、閱讀區等。
辦幼兒園怎么選擇幼兒園牌子？可以下的
京學附屬實驗幼兒園行呢，他們的辦學理念 教育理念 教學特色 課程體系在業內都是數一數二的，針對3 6歲中國孩子提供領先的教育服務，算是國內頂尖幼兒園品 牌。選擇幼兒園連鎖加盟比自主開辦幼兒園有很多優勢，當然一定要選擇知名幼兒園加盟品牌，加盟事業的合作伙伴中，有無任何幼教資歷的投資人，也有毫無運營管理...
幼兒園流行的教育理念有哪些，幼兒園教育理念有哪些
多元智慧理論，它能挖掘幼兒最大潛能。因為可以利用多元智慧理論來發掘資優學生，並進而為他們提供合適的發展機會，使孩子茁壯成長 還可以利用多元智慧理論來扶助有問題的學生，並採取對他們更合適的方法去學習。時間窗理念 when 幼兒在成長過程中,不同的階段,會開啟不同的時間之窗,幼兒在這個時間窗內進行適當的...
幼兒園健康教育的目標包括哪些，幼兒園健康領域教育的目標分為哪幾個方面 具體有哪些
幼兒抄健康教育總目標 襲1.教給幼兒一些簡單的健康常識，培養他們良好的生活衛生習慣和初步的生活自理能力。2.發展幼兒的基本動作，促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強其體質 培養幼兒對體育活動的興趣 積極參加體育鍛煉的習慣和活潑 開朗 勇敢 克服困難 遵守紀律等良好的心理品質。幼兒健康教育分類目...