1樓：西方的貓
路過而已！給分太少了！！
2樓：幸廷謙睦煙
(我的族裡面有位叫)中涵兄長做旌德縣知縣時，郊外有虎患，使多位獵戶受傷，無法捕到（它）。同鄉人說：「除非聘請徽州的唐打獵（否則）不能能除去虎患。」
中涵）於是派遣使者拿著錢去（請唐氏的人來），使者回來報告說唐氏已經選捕虎手藝精良的兩個人，已經到了。到了（一看）一個是頭髮鬍鬚都白了的老頭兒，，不時還咯咯咳嗽，（另外）一個是個十六十七歲的小孩子。（中涵）非常失望，姑且為他們準備飯食。
老頭兒察覺到中涵心中不滿，半跪稟報說：「（我）聽說這隻老虎距城不過才五里地，（我們）先去捕捉它，再給飯吃也不晚。」（中涵）於是叫差役帶他們去（老虎出沒的地方）。
差役到山谷口時不敢前進了，老頭兒笑著說：「有我在，你還怕嗎？」進到山谷多半處時，老頭兒看小孩子說：
這隻小老虎（蔑視）好像還在睡，你叫醒它。」小孩兒發出老虎叫聲。老虎果然從林子裡衝出來，徑直向老頭兒撲來，老頭兒手拿一短柄斧，向前衝出九寸，閃開半寸，舉起手臂屹立（在老虎面前）。
老虎撲過來，老頭兒側頭避開它，老虎從老頭兒頭頂跳過，流血倒在地上。看那老虎，從下巴到尾巴，都碰到了斧頭，裂開。（中涵）於是重賞他們二人。
老頭兒自己稱，鍛鍊手臂十年，鍛鍊雙眼十年。他的眼睛，用笤帚橫掃，不會眨；他的手臂，讓壯夫攀爬，掉在他的手臂上向下拉，不會動搖。
這是我的解釋，不知道你是否滿意。^-
3樓：匿名使用者
1.（1）會：適逢，恰巧遇到。 （2）間：私自，偷著 ; 次：駐紮 （3）發：徵發。
4）等：同樣 （5） 宜：應當。（6）度（duó）：估計。
4樓：網友
會：恰巧遇到。 （2）間：私自，偷著 ; 次：駐紮 （3）發：徵發。
4）等：同樣 （5） 宜：應當。（6）度：估計。
5樓：業葛菲
會：恰逢。 間：暗中。 次：駐住 發：徵發 等：同樣 宜：應該 度：估計。
6樓：文以立仁
這裡的「也」是文言語氣詞，表示肯定。翻譯時可以譯成「啊」、「呀」，也可以不譯。
不知其旨也：
不知道它的甘美呀！
原句：雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。
翻譯：即使有美味的菜，不去品嚐，就不知道它的甘美。即使有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。
7樓：暗香沁人
有時人的想法初衷是好的：奮發有為，追求卓越，但一經實施，卻總囿於事物的表象，看似與以往，與他人大相徑庭，卻仍出一轍。 而且君子應當以民為本。
8樓：網友
這些東西硬背是背不來的，如果不理解，見到後也不會立即反應出是什麼用法和句式，只有平時多看多練古文，培養好語感才是最有效的望採納。
9樓：只為嚇唬你
特殊句式： 賓語前置 定語後置 狀語後置 主謂倒裝。
詞類活用：名詞做狀語 動詞作名詞 形容詞做名詞 形容詞做動詞。
虛詞：介詞 連詞 副詞 助詞 四大類虛詞的基本功能。
10樓：摩訶無量顏氏
學古文，其實關鍵在於閱讀，做題目累的話，去看四大名著，這也累，去看金庸古龍，不懂的詞一定要查字典，電子詞典呀，一天被一個詞都無敵呀。一個是實詞，靠積累。一個是虛詞，輔導書上記一下。
句式，詞類活用，去查輔導書。這些幾個大致就行。考試時間短，是靠感覺的，讀得多，查的詞語多，語感就好。
11樓：章彧
生而同聲，長而異俗，教使之然也。
出生時發出的聲音是一樣的，但長大後風俗相差很大，是教化（不同）形成這樣（差異的）的。
這是荀子的勸學。
教使之然也是指是教化教育環境的不同使人們後天形成差異這強調了環境對人成長學習的重要意義。
希望幫忙哦。
12樓：匿名使用者
是教育（的不同）使他們變的（不同）
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樓主你好 1.智叟阻止愚公移山的理由是什麼 用原文回答 答 以殘年餘力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?2.說明愚公和智叟辯論勝利的一句是什麼 用原文回答 答 河曲智叟亡以應。3.文章結尾 帝感其誠 中的 誠 指什麼 答 愚公移.7 1 探求 尋求 追求 2 沒有 3 沒有人，沒有誰 4 如果 假如 ...
語文文言文翻譯，文言文翻譯技巧
錢穆甫擔任如埠的縣令，適逢當地爆發蝗蟲引起的旱災，而泰興的縣令卻欺騙郡的長官說 當地沒有蝗蟲。不久，蝗蟲成災，郡長官責問他，泰興的管縣無話可說，說當地的蝗蟲，大概是從如埠飛來的。於是下公文給如埠的官縣要求捕捉蝗蟲，不能讓它侵害鄰近的地區。錢穆甫拿到公文，就在對方公文的末了寫了首詩恢復他 蝗蟲原本是天...
高中語文文言文閱讀的煩惱高中語文文言文閱讀怎麼做啊
一 閱讀。多閱讀古典名著和古詩詞集，一開始可以讀有註解的，有了一點基礎後，要強迫自己去讀不帶註解的，讀完後，把自己的理解和註解對照，有缺漏不足，就反覆研習。二 背誦。作為非日常語言的學習，一般都強調 語感 你在學習英語的時候，應該有背過課文吧？其目的就是要加強 語感 文言文也一樣，能把古文名篇熟記並...