1樓：匿名使用者
老舍先生於2023年8月在北京西城太平湖投湖自盡，在投湖前他向自己的親人分別道別，他十分捨不得自己疼愛的孫女，老舍先生鄭重的對自己的孫女說：「和爺爺說再見。」這是他在世說的最後一句話。
2樓：瀟柏晗
老舍先生投湖自盡之前還寫有一封遺書，在結束生命前和巴金見面的時候，說過一句請告訴朋友們，我沒有問題，說完之後，他轉身跳入了太平湖中。
最後一課 老舍 閱讀答案
3樓：花易開卻未落
（1）本文以一個老師的視角反映出了淪陷區人民在敵人鐵蹄下屈辱的、悲憤的生活。
3）祁瑞宣老師這種反常的表現說明做亡國奴的痛苦使他失去了平日的鎮靜，他痛苦得已經控制不住感情了。
5)韓麥爾先生想把一切都教給我們，是因為他希望我們記住祖國的語言。而祁瑞宣老師什麼話都說不出來是因為他很悲痛。兩者都反映了他們的愛國情懷。
4樓：小雅
1 韓麥爾先生「最後一課」的課堂氣氛很靜，祁瑞宣老師「最後一課」的課堂氣氛也很靜。兩個國度，不同的時代，為什麼課堂上氣氛如此相似呢？
2 祁瑞宣老師「一向鎮定」，「現在，他的手在袖口裡顫起來」，這種反常的表現說明了什麼？
3 韓麥爾先生在最後一課裡「哽住了，他說不下去了」。祁瑞宣老師「好像一根細魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他並沒說出話來」。這兩位老師的表現為何如此相似？
4 韓麥爾先生在最後一課裡，「好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們……法語課完了，我們又上習字課。」而祁瑞宣老師在最後一課上，只「擠出兩句話來：『明天上課。
今天，今天，不說了！』」對於這截然相反的表現，你有什麼感想？
5 請你談一談你對文中「城亡了，民族的春花也都變成了木頭」這句話的理解。
6 捕捉自己親自經歷過的生活中的痛苦或幸福的感受，運用心理描寫、動作描寫、環境烘托等手法寫一段話，突出「真正的苦痛或幸福是說不出來的」這一中心。
7.哪一個人不愛自己的母親？哪一個人不愛自己的祖國？
古今愛國憂民的傑出詩篇有很多，讀後往往使人心潮澎湃、熱血沸騰，你認為哪些詩句最能打動你呢？哪些詩句最能激發你的愛國熱情呢？請你寫出一兩句來（古今不限）
8 古今歷史上，有許多愛國英雄令我們敬佩，有許多愛國的名言讓我們銘記。請以愛國名人、愛國名言為目標，做一點資料收集。
我所知道的愛國名人。
其中一位愛國名人的故事梗概。
我所知道的愛國名言。
2.做亡國奴的苦痛使祁瑞宣老師失去了平日裡的鎮靜，他痛苦得不能控制住自己的感情了。
3.一樣的亡國之痛，兩位老師的愛國情感是一致的。
4.每個人對痛苦的表達方式並不是一樣的。有的人在傷痛中堅強，有的人在苦楚中悲愴。
5.「民族的春花」指祖國的語言，這句話的意思是國家亡了，祖國的語言之花也將枯萎，我們都將失去祖國的語言。
6.略7.略。
8.示例：屈原、文天祥，岳飛，楊靖宇等。示例略。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）
5樓：匿名使用者
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老舍為什麼投湖自盡，老舍為什麼投湖自盡？
因文革背離理想投湖自盡，老舍，作家，本名舒舍予，老舍是其筆名，專1899年生，任北京市 屬作家協會主席和中國作家協會副主席。1966年8月23日，老舍和其他28人被紅衛兵押到北京文廟 鬥爭 跪在焚燒京戲服裝和道具的火堆前被毒打三小時。8月24日夜，老舍在北京西城太平湖投水自殺。請問,著名作家老舍先生...
歐洲的構造湖，構造湖成因是什麼呢？
是的，多為構造湖。一 北歐湖區。本區包括斯堪的納維亞半島 科拉半島 卡累利和芬蘭四個地區，每個地區的湖泊數均以萬計，湖泊面積約佔各區總面積的8 12 這裡的湖泊，大多數都位於因斷裂或斷層而形成的構造窪地中，這些構造窪地在冰期時曾受到冰川作用的改造，在冰期後瀦水成湖。也有些湖泊位於純粹由冰川刨蝕作用而...
前幾天去算命先生，他說了我是什麼命，說會有人給我介紹工作，工作如果是我找去的那都不行，讓我騎馬找馬
相信自己最好，聽信算命匠的話丟了現在的工作，你就是艱難的命。我以前算命都算錯了，才不相信算命的。前幾天去算命，他說我走天羅運，給我治了，有用嗎？信則有不信則無，機會只能在自己手中。該有的坎早晚會來，該有的福早晚會到。君子問災不問財也，明白嗎？算命先生說完後找我要錢，我和他討價還價，會得罪他麼？算命這...