1樓：丨生活更美好丨
你說的這個問題的話，其實應該這樣理解，一二年級是孩子學習習慣的可素氣，如果在這個時候塑造的好的話，那麼你會學習的話，那麼孩子自己是比較有幹勁的，自己的話，那麼還是有一些想法能夠自自己為自己的學習抓緊時間的，就是這樣子的，其實現實活之中很多孩子的生活習慣，學習習慣實在一二年級養成的。我以前有個同學那麼他學習非常的好，其實小的時候我就感覺到他這個精神面貌非常好，而且他在學習上面的話也很聰慧，所以說我覺得和他一二年級的話，那麼那種學習習慣是有很大的一個關係的。現實生活之中的話，其實培養學習習慣的話有以下幾點。
第一點的話，那麼就是應該是有始有終，其實現實之中孩子做作業的話，其實大部分人能做到有始有終的，但是有的孩子做作業的話也是做不到的，因為他做作業做到一半的話，他做不下去的，不會的，家長不跟他講，自然而然的就很難做了，現實生活之中的話，孩子們在這方面的話就是這樣一件事情。所以說有的時候的話，那麼就是這樣一件事情，在我看來的話，那麼很多時候的也就是這樣的，所以說孩子在做作業這方面的話，那麼應該是有始有終的，如果孩子們做作業遇到困難，家長應該及時藉助幫助他們解決問題，這是最關鍵的。第2點的話，那麼是孩子有時候在做作業的過程中，或者在學習的過程中喜歡磨洋工，這個的話就是幹其他事情了。
家長看到以後一定要及時制止才可以及時制止之後的話，那麼孩子才能朝著正常的方向發展，其實現實生活之中的話，孩子的生活習慣都是可塑的，一二年級是可塑期，那個時候他們就七八歲，小的話也可能只有六歲，所以說在這個習慣的話，如果能做的好的話，孩子的生活習慣會非常的好。
所以說在現實的環境之中的話，其實孩子們在一二年級的可塑性是最強的，家長們與最好還是讓他們做一些力所能及的事情。同時培養他們一個有始有終的學習精神，這個是最好的，其實現實生活之中的話，大部分孩子在成長期的塑造性是最強的，等他們成年以後的話，想塑造了很難的，以前我們上班的時候有個同事，那麼他兒子就是非常的不聽話。嗯，幹什麼事情的話，那麼都是三心二意的，其實我覺得就是小的時候那個在這方面的培養的話沒有培養好，所以說我對於這孩子還是比較操心的。
2樓：冬陽旭輝
小學年級抓的就是孩子學習習慣，寫作業，學習都要制定一個計劃，但時間完成。
3樓：甜甜甜不俊俏
因為一二年級所學習的東西是所有全部知識點的基礎，而且一二年級是幫助孩子養成好習慣的重要節點；應該要給孩子制定相關的規章制度。
4樓：sky一條美人餘
主要是因為一二年級是小孩打基礎的階段；這些時期要讓小孩養成一個良好的學習習慣，能讓小孩體會到讀書的快樂。
5樓：匿名使用者
這個時候養成一個良好的學習習慣是非常重要的，有利於孩子未來的學習，需要嚴格要求孩子。
小學一二年級時，需要狠抓孩子哪些事情？
6樓：略懂點歷史
都說小學三年級是學生經歷的第一個分水嶺，順利度過的孩子小學的成績基本就可以穩定甚至更進一步了，但如果在三年級被拉開了差距，再想攆上也就難了！
為什麼三年級是分水嶺？
三年級的孩子基本都是10歲的年紀，心理上、生理上都有了更明顯的變化，更渴望自由和自主，10歲的孩子會有點叛逆、更有主見、情緒更激烈。
三年級的課堂對孩子的要求也更高一些，語文開始出現正式的作文、數學計算題難度加大，應用題成為主力。
而且，小學重習慣，在一二年級沒有打好習慣的基礎的情況下，三年級以後就會越來越難。
所以我兒子的班主任從一年級的時候就不斷的提醒我們這些家長，一定要在一二年級狠抓這些事，別讓孩子三年級時被拉下！
1、閱讀習慣。
一二年級時，學校的課業壓力比較小，課程少、放學時間早，孩子在時間上、精力上都是最適合養成自主閱讀的習慣的。
值得注意的是，從一年級開始家長就要想辦法讓孩子自主閱讀，而且要注重閱讀理解的能力了。
換句話說，不是家長給孩子讀，也不是讓孩子自己念出來，甚至閱讀量也不是最重要的，而是要注重孩子從書中理解到了哪些內容，能不能就一本書甚至一段故事談一談自己的想法。
當然，要達到這樣的目標家長一定要有耐心，尤其是孩子閱讀後不要急著讓他說自己的理解，要耐心的和孩子談他感興趣的內容，他自然會開啟話匣子說出自己的理解。
2、專注力。
對於一二年級的孩子來說，課堂溜號、寫作業時走神帶來的影響可能不算特別大，但如果養成了不專注的壞習慣，三年級課堂內容一多、課餘時間一少，學習就吃力了。
所以在一二年級時，家長一定要幫孩子養成專注的好習慣，首先家長要減少對孩子不必要的干擾，孩子學習時家長不要在旁邊說話、走動甚至嘮叨批評；其次，要利用孩子的興趣減少使用電子產品的時間，增加專注於運動、益智遊戲、閱讀等動手動腦的事情的時間。
3、學習習慣。
一二年級是孩子可塑性最強的一段時間，這段時間家長多用用心，幫孩子養成好的學習習慣，以後的十幾年不知道能少操多少心。
家長想要幫孩子養成習慣，主要就是做到兩點一先拉近與孩子的關係，二要讓自己的話變得重要。
拉近關係其實就是讓孩子能感受到你很愛他、很關心他，孩子有進步、做對事時不要吝嗇自己的鼓勵和誇獎。
讓自己的話變得重要，就是要說一不。
二、減少嘮叨和廢話，給孩子立下規矩，讓孩子對家長、對學習有一定的敬畏感。
7樓：hi茉莉姐
自主學習習慣，自主閱讀寫字習慣，在學習時間上養成自律的好習慣，孩子在一二年級養成這些好習慣，以後學習成績會越來越好越來越穩定。
8樓：養2達人
萬事開頭難，一二年級是小學的開頭，父母一定要重視，在這幾方面要狠抓：1、狠抓孩子生活習慣；2、狠抓寫字水平，為以後奠定基礎；3、狠抓孩子學習習慣；4、狠抓孩子學習態度；5、狠抓孩子的學習效率，這幾方面做好了，之後的小學生涯會輕鬆很多。
9樓：小小李**
培養孩子獨立自主的能力，讓孩子學會自己思考。
要讓孩子找到自己的興趣，讓孩子學習一門技術。
還要狠抓孩子的心理健康方面的成長。
一、二年級為什麼要狠抓？該怎麼抓？
10樓：豆腐蜜
剛進小學的時候，要培養好孩子的學習習慣、和生活習慣，更方面都不能太過隨性。這個時候如果不抓好，年級上去了就非常的頭疼。
11樓：電血玩迷
一二年級之所以要狠抓，因為這是讓孩子養成一個好習慣。對於孩子的學習，我們不能只專注於成績，更要看到他背後的問題。
12樓：續白同學
孩子在最小的時候是最容易教育的，這時候就需要父母和老師的慢慢教導和帶領。
13樓：社保專家小璇璇
一、二年級是幫助孩子養成好習慣階段，家長一定要幫助孩子養成良好學習習慣和生活習慣，這樣孩子以後才會更加優秀。
為什麼小學一，二年級要狠抓？抓什麼
14樓：朝霞英語
導 讀：眾多家長認為，孩子在一二年級所學的知識是小學學習中最少的、分量最輕的，這時候應該讓孩子擁有自由的空間，等到關鍵時刻再抓一把也不遲。其實你錯了！
這類家長到了三年級大多會有一個共同感嘆，孩子的很多行為習慣已經養成，很多時候已經不再聽家長的話了，這時候再下決心要緊跟孩子，往往付出的是比別人多很多倍的努力，還不見得有效。為什麼會這樣？
小學六年，其實可分為三個階段一二年級：是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養成的關鍵時期。
三四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現，會不時地讓父母驚歎。
五六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時期，我們發現，這時候我們口頭上能教給他們的東西已經不多了，作為家長，在這個階段能做的，也就是多給孩子提供優良的學習空間與條件，藉助書本給孩子傳遞豐厚的知識。
如此看來，能夠讓家長的努力產生事半功倍之效果的也就是一二年級這個階段了。一年級作為孩子學習生涯中的第一個轉型期，孩子對於學習的態度、在課堂上的表現、在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。
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1 周圍的群山像駝峰。2 周圍的群山 像巨蟒。3 周圍的群山像巨人。4 周圍的群山像巍峨的長城。5 周圍的群山像湧動的波浪。擴充套件資料1 駝峰 釋義 駱駝背上長著兩個高聳的 肉鞍 駝峰是駱駝的營養貯存庫，與背肌相連。2 巨蟒 釋義 一種大型原始蛇類，廣泛分佈於全球的熱帶和溫帶地區。3 巨人 釋義 ...