1樓：西瓜說教育
1、上聯：觀翠竹仰慕謙虛品節，下聯：撫蒼松欽佩高尚才氣。
2、上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節，下聯：賞幽蘭憐惜風雅心志。
3、上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節，下聯：賞紅梅歎服清高操守。
4、上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節，下聯：看白楊欽佩傲骨精神。
5、上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節，下聯：賞秋菊臨羨高尚胸懷。
6、上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節，下聯：賞幽蘭學習高雅風姿。
7、上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節，下聯：賞青蓮景羨笑傲風格。
8、上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節，下聯：賞蘭花陶冶君子情操。
9、上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節，下聯：賞白梅傾佩獨立精神。
2樓：淺墨草萱繪人生
上聯：觀翠竹仰慕謙虛品節。
下聯：望蒼松遙瞻傲岸情懷。
詩詞常用的對仗詞。
副詞對：還對再、就對將、偶爾對時常、方才對恰巧、必定對應當。
連詞對：及對與、而對或、除非對倘若、雖然對即使、因為對如果。
介詞對：同對往、被對朝、由於對沿著、自從對為了、除了對依照。
助詞對：的對地、啦對吧、罷了對是嗎、哎喲對完了、似的對等著。
嘆詞對：嘿對喂、哦對啊、嘿嘍對哇啦、哎呀對嗨喲、哼哼對哈哈。
象聲詞對：轟對嗡、當對譁、叮咚對乒乓、咣噹對撲哧、唏哩對嘩啦。
聯綿對：阡對陌、貅對貔、璀璨對旖旎、氤氳對灩瀲、翡翠對琉璃。
常用的虛字對。
但覺——何曾。
只為——豈因。
已是——況值。
只知——誰道。
何似——未忍。
有願——無緣。
漫道——豈緣。
似聞——恐是。
莫道——只緣。
幾度——也曾。
尚想——徒憐。
豈聞——始信。
忽逢——頓覺。
但見——焉知。
自是——何須。
誓欲——休將。
猶自——何曾。
慢嗟——且喜。
未必——難為。
但得——何須。
幾處——誰家。
幾日——一番。
幸有——不須。
任是——也應。
尚有——應憐。
莫向——何妨。
那知——從此。
時有——更無。
何處——此間。
權借——欲憑。
常用虛實對。
a: 先虛後實。
一自——終教。
一去——獨留。
一從——幾度。
任是——不隨。
徒令——終見。
但得——即是。
可知——足資。
既定——篤信。
誰將——鋪就。
應憐---欲渡。
似聽——幾度。
幸有——但無。
不因——那得。
誰知——又到。
莫道——自有。
但期——愧然。
安得——招來。
但見——不知。
肯於——不堪。
昔曾——自可。
縱是——從知。
每羨——定看。
莫為——合將。
若非——會向。
似聞——恐是。
自顧——空知。
試問——別意。
安能——願借。
欲試——驚看。
但恨——喜看。
但留——換得。
縱然——依舊。
料得——莫是。
誰將——知儂。
b: 先實後虛。
暗隨——一任。
周覽——猶存。
我亦——曾效。
借問——總為。
億昔——誰復。
寄語——莫因。
自謂——安知。
還似——何如。
不懼——何辭。
他年——莫望。
剛被——卻教。
3樓：殘燭老翁
△觀翠竹仰慕謙虛品節
▽賞紅梅推崇冷傲操行
（平仄按照古韻）
4樓：我ej知d了
觀翠竹仰慕謙虛品節。
賞青蓮羨戀高潔情操。
觀翠竹仰慕謙遜品節,下聯怎麼對?
5樓：殘燭老翁
△觀翠竹仰慕謙虛品節
▽賞紅梅讚揚剛傲情操
注：平仄按照古韻。為平仄合律，上聯修改一字）
6樓：青山不老
出句：觀翠竹仰慕謙遜品節。
對句：看青始賞識不屈英姿
7樓：我ej知d了
觀翠竹，仰慕謙遜品節。
思青蓮，崇尚高潔情操。
和而不同。
觀翠竹仰慕謙遜品節的下聯
8樓：小蕾蕾愛生活
上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節；
下聯：撫蒼松欽佩高尚才氣。
對聯，漢族傳統文化之一，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。
9樓：我是好人
觀翠竹仰慕謙遜品節用張學良的詠蘭聽撫琴愛戀高貴儀態採王摩詰之紅豆。
答案，支援我一下。
10樓：九牧世家傳人
賞幽蘭陶醉君子情操。
11樓：糨糊哥
賞粉荷欣悅高潔風姿。
上聯：觀翠竹仰慕謙遜品節，對出下句，是關於寫白楊樹的
12樓：深遠還認真灬工匠
下聯是：賞白楊敬重不彎骨氣。
解釋分析：不管何類對聯，使用何種形式，都必須具備以下特點：
1、要字數相等，斷句一致，除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。
2、要平仄相合，音調和諧。
所以根據以上規則，“賞白楊”對應“觀翠竹”；“敬重不彎骨氣”對應“仰慕謙遜品節”。