1樓：克克
為了讓同學們在這個零分中吸取教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發現問題，就應該立刻指出來。
2樓：靉亞
讓他的學生知道，老師講的都不一定是正確的！
要勇於探求真理……
3樓：星橋
為了激發與維持學生的學習行為。
教育心理學認為。
學習動機是激發個體進行學習的活動，維持已引起的學習活動，並致使個體的學習活動朝著一定的學習目標的一種動力傾向。
馬斯洛認為，各種需要不僅有高低層次之分，也有先後順序，低層滿足了，才會產生高層需要。
他又把這五種需要分為基本需要和成長的需要。前四種屬於基本需要，它們產生的原因是因為身心的缺失，因此是缺失性需要，一旦滿足，其強度就會降低。最後一種需要屬於成長的需要，特點是永不滿足。
人的最高需要是自我實現的需要，由於種種原因，只有少數人可以達到自我實現的境界。
需要層次理論說明，在某種程度上，學生缺乏學習動機可能是由於某種缺失性需要沒有充分滿足而引起的，這些因素往往會成為學生學習和自我實現的主要障礙。所以教師不僅要關注學生的學習，也應該關心學生的生活和情感，排除一切影響學習的干擾因素。
假如我是懷特森老師的學生
4樓：網友
學習了《我最好的老師》這篇課文之後，我覺得懷特森老師的教學方法很獨特，用這種方法來教學生，我覺得還是可以的。
假如我是懷特森先生的學生，當那一節科學課上課，懷特森先生給我們講授「貓猥獸」這種動物，我們根據課堂筆記做的隨堂測驗竟然得了0分。原來懷特森先生講的關於這種動物的一切都是編造的。當我知道懷特森先生真正的目的時，我會覺得懷特森先生那種獨特的教學方法能讓我們在虛偽中判斷真假。
假如我是懷特森先生的學生，上他的科學課，對我來說是一種極大的冒險。在每次上科學課的時候，就必須認認真真去**，對懷特森先生提出的問題，所說的事情，都要仔細去思考。 在生活上，書本裡也是有錯誤的，只要你去思考，沒準錯誤就悄悄地來到。
接著你就要提出改正它。這其實很簡單。 我們要堅持真理，讓勇氣成為我們的領導者，讓探索成為我們的一貫作風，於是真理也就伴隨而來。
懷特森先生的課中從他的言行中感受到了什麼
5樓：溫雪儀
答：在懷特森先生納蘆的科學課中，從他的言行中，我感受到鉛茄了懷特森先生是乙個很有個性的人，他教學方法獨特，用出乎意料的方法培養學生的獨立思考、獨立判斷的能力和槐茄察科學的懷疑精神，他真是一位好老師！
我最好的老師中作者認為懷特森老師是最好的老師是因為什麼
因為懷特森老師讓作者明白了 不要迷信權威，要敢於質疑權威。這個認知是作者在以後的人生道路上受益匪淺。在 我最好的老師 當中懷特森老師是一位什麼樣的老師 我最好的老師作者為什麼說懷特森先生是最好的老師 急急急！因為他獨具一格的思維方式和教育方法給了 我 深遠的影響，讓 我 在以後的學習和生活中都能報以...
你喜歡懷特森這樣的老師嗎？在你心中，什麼樣的老師是最好的老師
喜歡。在我的心目中，幽默，嚴格有主見的老師是最好的老師 你喜歡懷特森這樣的老師嗎？在你心中，什麼樣的老師是最好的老師，為什麼 對於我來說，懷特生先生是最好的老師，我喜歡這樣的老師，在我心中幽默 溫柔，上課時嚴格有主見的老師是最好的老師。謝謝 是的，我喜歡。因為懷特森老師以他獨特的教學方法讓同學們明白...
老師打學生是正確的嗎，老師打學生犯法嗎？有什麼處罰。
當然是不對的，首先就說明這個老師的素質和教育有問題，應該向校長或者教務處反應一下情況，其次，我認為這樣的老師，你沒必要怕他，首先，和他講道理，讓他明白學生和老師應該是平等的，是不分貴賤的！如果這個老師實在是冥頑不靈，我覺得你應該告訴他，你和他之間並沒有什麼本質上的差別，我來學校是接受義務教育，而你只...