1樓：零瓏心
練習英語思維的方法有許多，今天給大家推薦幾個我親測有效的方法——
第一，多閱讀英文原著。
閱讀的內容可以是長文章，也可以是原版書，甚至可以是英美**的內容。在閱讀的時候儘量拋開先翻譯思維，而是要把書中描繪的情景具現化，在腦海中描繪場景。也許一開始不太容易，但當你的閱讀量達到一定程度的時候，你就會發現自己更多是通過思維場景來理解內容，而不完全是翻譯成漢語才能理解了。
第二，練習用英語解釋事物。
平時多做練習，嘗試用英語來解釋你身邊的一切事物，比如"茶葉"這個單詞英語解釋起來就是"a kind of leaf we can use it to make delicious drink"（一種可以做成好喝飲料的樹葉）。通過這種練習，能夠大幅的提公升你英語思維的表達能力，並且再也不怕跟外國人聊天時想不起來單詞了。
第三，練習和自己對話。
通過前兩個方法，你會逐漸積累起自己的英語能力，而練習和自己對話，就是進一步加強這種能力的應用，讓自己得到更高的提公升。
首先想象乙個場景，把自己分成對話的雙方角色，然後丟擲乙個感興趣的話題，模擬兩個人討論的場景。用英文和自己對話一旦持續一段時間，你就會發現話題會向更深入的方向討論下去。在這個過程中，不可避免的會發現有一些自己不會的地方，但不要怕，因為這時候就是你提公升水平的好時機，可以暫停下來把生詞查出來，或者先整理好思路把要說的話想清楚再繼續對話，而這些努力就會內化成你英語水平的一部分。
用以上幾種方法行動起來，持之以恆不斷練習，很快你就會發現，自己的英語水平有了令人驚喜的提高。
2樓：汐
語言本來是有其內在表達邏輯的。這種邏輯其實就是我們常說的語言思維。換句話說，我們想表達一句話的時候，一定需要有乙個思維引導我們，把相關的內容以乙個合理的方式說出來。
很多英語機構在拿這個東西說事兒，不是空穴來風。但根據我個人的工作經驗，並非所有標榜這個口號的人都知道這個東西到底是怎麼回事。有些教師和機構無非是拿這個概念炒作，顯得自己高大上，實際上教學手法極其陳舊，他們自己都一口chinglish ，拿什麼去培養英語思維，我想說這和整個教育行業魚龍混雜的現狀有關，並非這個概念有問題。
所以，認為自己被英語思維忽悠了的同學，建議去找坑了你們的老師講理去。是他們沒給到你正確的思路。<>
什麼是英語思維
3樓：劉老師的每日
第一，英語思維：英語的掌握程度與母語一桐罩前樣，可靈活的使用流利的、純正的英語表達所思所想，形成本能的、條件反射式的思維方式，讓語言迴歸於實際生活應用。
第二，英語思維的建立：
1、當我們獲知讀物的主題時，我們腦海中與這個主題相局清關聯的知識背景、相關的詞彙和讀音被喚起，更容易被抽取，與正在被聆聽的讀物進行匹配並確認，於是，我們便「聽懂」了這段讀物；
2、真正掌握語言，就要閱讀、朗讀、聆聽和撰寫四者的能力必須無縫對接；
3、海量閱讀，不自覺所建立的這些悶則知識背景、詞庫、音庫就會多次重複，直至您毫不費力的完全掌握。
什麼是英語思維?
4樓：曉可愛教育
英語思維是指英語的掌握程度無限接近母語水平，可靈活的使用流利的、純正的英語表達所思所想洞困，形成本能的、條件反射式的思維方式，讓語言迴歸於實際生活應用。
我們需要將英語作為一種學習數學、語文、科學等學科知識的工具，進而幫助少兒建立英語思維，啟發、引導和納弊念培育孩子的專案管理能力，演講演示能力和團隊協作能力。
培養：
通過觀察，孩子們發現每件事物都有特點，但這時孩子還是單向思維。在學習動物習性的知識時，通過嘗試，來驗證其觀察總結出來的不同動共性特點。
孩子們去發現不同動物的共性，對不同種類動物進行分類，幫孩子們建立分類概括思維。如：有翅膀的是一類；4條腿的是一類；2條腿的是一類等。
當然，有的孩子會大膽進行想象，創新分類標準，也會受到老師的鼓勵，久而久之，孩子們獨立思考、分類以及概括的能力得以建立起卜畝來。
什麼是英語思維
5樓：手機使用者
英語思維，說到底就是英語語言的規律，就是語法，就是語法中所蘊含的細膩的思維。所以沒有英語思維其實就是語法沒有學透，不懂得語法的原理，語法混亂沒有體系，理解起來似是而非、模稜兩可。
如果你理解了，並建立了英語思維，那麼你可以細膩的理解英語這門語言，並且你也可以細膩精準的表達出你所想要的。
英語思維不是培養或者練出來的，你就是天天在國外待著，天天和老外泡在一起也不一定能建立起你的英語思維，那種期待通過海量的聽、讀、背來建立英語思維是痴人說夢。
知其要者，一言而終；不知其要，流散無窮。
所謂的英語思維，通俗的說意思就是說的像老外一樣地道。
那麼我們為什不能說的像老外一樣地道？
無他，單詞一塌糊塗，語法一塌糊塗。
就單詞而言，有幾人敢說把初中的單詞學透的？
知道人家美國人詞彙量有多大？
下圖為美國人的詞彙量：
人家這些詞彙是乙個乙個揉碎了，嚼碎了，天天用才有了這樣的語言能力。
關於語法，我們傳統所學的語法比較凌亂，沒有體系，也沒有真正觸及到語法的原理本質，只是把語法當語法來學，機械生硬，沒有把語法真正和現實世界聯絡起來(語言是用來描述和反映這個世界的)，也沒有和中文一一映照對比。所以語法成為我們英語學習中的空中樓閣，凌亂糊塗的語法反而成為我們英語學習道路上的障礙。
只要你學透了語法，精深的掌握了單詞，你也就獲得了真正的英語思維，除此之外還需要多看美劇學些地道特色的表達。
學透語法後就可以精看美劇了。
什麼叫「精看」？
理解每一句臺詞，吃透每一句臺詞，不放過每乙個生詞為「精看」。
精看一遍勝於泛看10遍。
精看一集勝於泛看100集。
一集精看結合泛看，一集看5遍、10遍、20遍，看爛看透。
那麼為什麼要選擇美劇呢？
因為美劇給我們提供了最原生態的美語環境，最地道的口語、最實用的單詞、精彩的情節、想看幾遍看幾遍、想停就停、想回放就回放，同步聽說，反覆聽說，其價效比遠超外教，遠超出國！
最後，重中之重，語法一定要通透，精深！
語法精通可以保證你在學習英語的時候不會被語法所牽絆，不會因為語法和思維障礙阻擋了你。
所以一定要先花乙個月理順打通你的語法，系統化你的語法後，在全面開始美劇精學。
可以說語法學透了，你才算獲得了進去英語學習高速公路的入場券。
更具體的解答請搜「高效的英語學習順序和方法及相關語法概念問答」一文。
6樓：
思維導圖三年級英語上冊向左轉|向右轉。
7樓：零瓏心
英語思維指的就是不刻意去翻譯，也能理解英語內容含義的思維方式。
和英語思維相對的是中式英語的思維，在中式英語思維當中，當我們想要用英語表達一句話，會先在腦子裡用漢語打初草搞，再通過自己的英語詞彙和語法積累，逐步的把它翻譯成英語，最後再口頭表達出來。而當我們聽到一句英語的時候，會先試圖抓住這句話當中的每個單詞，並且翻譯出單詞的意思，再根據單詞和句子的語法組成，把整句翻譯成漢語，最後再去理解。
在這種互相翻譯的過程當中，其實非常消耗我們的大腦資源，影響理解和表達的速度，而且生硬的翻譯出來，通常都是中式英語，沒有純正地道的感覺。
而所謂的英語思維，其實指的就是英語母語的思維，我們通過學漢語的方式，就能夠清晰的體會到英語母語思維到底是乙個什麼樣的狀態。
舉個例子，小孩子在學漢語的時候，當他學到皮球這個詞的時候，他的腦海裡反映出來的是乙個球的形象，而不是某一種語言用來翻譯，當他學到紅色這個詞的時候，感受到的是真的紅的顏色。這就是具體事物的學習，比如說一些名詞，動詞的學習，我們都可以很直觀的通過影象或者記憶理解到它的意思。
除了具體事物以外，還有一些抽象的含義，比如說我餓了，我很憤怒，快與慢等等，這些事物其實也很容易通過經驗積累起來。
所以在練習英語思維的時候，給大家的建議就是，當你學習到乙個新的單詞或者一種新的表達方式的時候，在腦海裡描繪出場景，而不是翻譯成漢語。
除了刻意的避免翻譯以外，我們還要注重口語要素的積累，而不是單詞量和語法的積累。通過口語要素，我們才能夠最快的把詞彙語法和表達出的含義聯絡起來，這樣才能從根本上避免必須翻譯才能表達或理解意思的坑。
總之，英語思維也是一種熟能生巧的思維方式，起初你可能會覺得比較困難。但只要多在腦海裡描繪場景，多積累口語要素，漸漸的你就會發現自己能夠快速對場景作出反應，而不再依賴於純粹的翻譯去表達意思了。
如何能夠有效提高英語聽力，如何讓提高英語聽力最有效
建議大家在訓練聽力的時候採取精聽的方法。首先第一遍只是聽，泛聽，瞭解大概的意思 第二遍開始採取聽寫的辦法，邊聽邊寫，不必嚴格規範聽幾遍，直至每句話都能聽懂為止 然後將聽寫的內容和正確的聽力文字對照，進行修改，修改完成後再仔細聽一遍聽力材料分析沒有聽寫正確的原因，是因為單詞不認識還是意思理解的不準確，...
我的英語底子很差如何能學習好英語？需要怎麼做
英語學習其實也是有規律的 我建議你多多閱讀英語文章，提高詞彙量，拓寬知識面學好英語不僅僅是在心裡有這樣一個目標，還要付諸實際行動你可以記點語法筆記 但碰到實在很難理解的語法知識，就記住最能表現這個語法的例句多讀英語，大聲念出來，多聽英語，每天堅持十分鐘聽聽力 1.保持每天都閱讀一點英語的東西，可以是...
如何能快速提高英語成績？是背單詞還是做題？還是
想要快速提高英語成績首先要多記單詞 等到詞彙量達到一定程度然後開始記句型和句式 把單詞帶去句式多練練就好了 二者兼得。語法也重要 只有背單詞擁有大的詞彙量才能看得懂題，特別是閱讀，這樣才能提高成績 應付考試的話，就是你說的。我覺得要從長遠看，多說多讀，雖然考試也不考口語，但是一旦培養出來興趣了，你就...