1樓：匿名使用者
朗誦藝術家這個問題，看你想知道老一輩的還是新一輩的了，老一輩的像林如 丁建華 喬榛 張家聲等 新一輩的像趙忠祥 濮存昕 任志巨集 薛飛 左旗等。淘福樂導購。
當代有哪些朗誦老藝術家
2樓：網友
極力補充推薦乙個。
瞿弦和：中國煤礦文工團總團團長，國家一級演員，全國政協委員，中國文聯委員，中國戲劇家協會副主席，中國話劇研究會副會長，北京語言學會朗誦研究會常務理事，著名節目主持人。
曾在話劇《葉挺》中扮演葉挺；多次獲得國內及國際性大獎，曾獲全國話劇優秀演員獎「金獅獎」，第十三屆世界青年聯歡節最高獎-平壤藝術獎，第32屆皮蘭德婁國際戲劇節最高獎；曾被中國人民廣播學會授予「優秀演播藝術家」，中國文聯及中國劇協評選為「德、藝雙馨」文藝工作者，**人民廣播電臺評選為「最受聽眾歡迎和喜愛的全國十大演播家」之一。
3樓：匿名使用者
張家生，林如，王雪純，我只知道這幾個，不知道對你是否有幫助。
藝術作品包括朗誦嗎
4樓：
摘要。親親，很高興為您服務，藝術作品當然包括朗誦。之前看到資料說朗讀是一門的藝術，是語文教學的重要手段之一，是理解課文思想的重要實踐渠道，是語文課堂教學的重要目標。
是培養學生的語感，訓練學生的朗讀能力，提高學生對課文內容理解水平，促進學生口頭表達能力的提高，潛移默化地提高學生寫作能力的重要途徑。因此，課堂朗讀教學的重要性不言而喻。<>
親親，很高興為您服務，藝術作品當然包括朗誦。之前看到資料說朗讀是一門的藝術，是語文教學的重要手段之埋肆一，是理解課文思想的重要實踐渠道，是語文課堂教學的重要目標。是培養學生的語感，訓練學生的朗讀能力，提高學生嫌液攔對課文內容理解水平，促進學生口頭表達能力的提高，潛移默化地提高學生寫作能力的重要途徑。
因此，課堂朗讀教學的重芹胡要性不言而喻。<>
親親；很多東西都有其藝術價值，只要用真情實感去表達悶鎮罩，都會引起欣賞著的共鳴，自己也會有所觸動。付出真實情感總是最打動人的旅昌。[大紅花螞鬧]
藝術作品包括朗誦嗎
5樓：
親，氏鍵很高興替您解答，藝術作品包括朗誦的哦。包括舞蹈、戲劇、朗誦、聲樂、器樂、班級合唱等六個類別。朗誦是一種比較精細、高階的有聲語言藝術。
朗誦者必須具備一定的文學修養，要能分析欣賞各種體裁的文學作品，這是朗誦表情達意的前提；朗誦者必須具告亂備一定的語言修養，要熟練掌握標準發音和發聲技巧。藝術作品就是藝術家和創作者們所展示出的才能、技能，技藝和作品發展成為某種事物，狀況或局面外表或外形的「樣子」，有特殲友巧定規格或有某些規律的藝術展示出來的一種形式。❤️
朗誦指代表什麼藝術啊
6樓：
摘要。親，<>
很高興為您解答，朗誦指代表：朗誦就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。
朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語盲手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞，更為重要的是，通過朗調，大者可以陶冶xing情，開闊胸懷，文明言行，增強理解，小者，可以有效地培養對語言詞彙細緻入微的體味能力，以及確立口語表述zui仕形式的首我籤別脆力。
因此，要想成為口請表還與交際的高手，就不能漠視朗誦。朗誦是一門藝術，也是一項創造程的活動是人員文明現原甲的重要一環。朗誦是乙個複雜的系統xing工程。
朗誦不僅僅是口耳藝術，它還涼合了其他門類藝術的特點，絕大多數的朗誦都是面對廣大受眾進行的。
朗誦指代表什麼藝術啊。
親，<>
很高興為您解答，朗誦指代表：朗誦就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。
朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語盲手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞，飢備更為重要的是，通過朗調，大者可以陶冶xing情，開闊胸懷，文明言行，增強理解，小者，可以有效地培養對語言詞彙細緻入微的體味能爛逗毀力，以及確立口語表述zui仕形式的首我籤別脆力。
因此，要想成為口請表還與交際的高手，就不能漠視朗誦。朗誦是一門藝術，也是一項創造程的活動是人員文明現原甲的重要一環。朗誦是乙個複雜的系統xing工程。
朗誦不僅僅是口耳藝術，它還涼合了其他門類藝術的特指肢點，絕大多數的朗誦都是面對廣大受眾進行的。
親<>朗誦是一門有聲語言藝術陸孝。這種有聲語言藝術屬於二度創作，以文學作品為主，我們zui早接觸朗誦的體裁有早正稿詩歌、散文清銀和**。
那讀書也是念出來朗誦也是念出來幹嗎分朗誦跟讀書區別呢。
讀書指的是拿著書去讀，屬於一種文化活動。
而朗誦也是專門指拿著一篇文章或者一段文字，有情感有節奏地讀出來。
親，不一樣。
怎麼叫有感情有節奏的讀出來。
親嗎，帶有表情的。
讀書沒有表情嗎。
親，沒有。我明白了一些些。
朗誦的話好聽。
親，確實如此。
一般什麼時候會用上朗誦啊。
親，上公開課的時候。
中國有哪些朗誦名家？
7樓：匿名使用者
李清照，李白，杜甫，賈島，王冕，范成大，白居易，杜牧，王維，王之渙，孟浩然。
8樓：匿名使用者
虹雲 張家聲。
鮑國安瞿弦和。
趙忠祥夏 青曹燦。
姚錫娟陳醇 牟雲。
孫道臨張筠英。
方明 李默然。
林如 喬臻丁建華。
9樓：東方劍
不行！！！底氣不足！音質久！聲音不厚實！！！沒有霸氣！！！
中國現代有哪些朗誦名家
10樓：網友
虹雲 張家聲 鮑國安 瞿弦和 趙忠祥 夏青 曹燦 姚錫娟 陳醇 牟雲 孫道臨 陳鐸。
張筠英 方明 李默然 林如 喬臻 丁建華 童志榮 曹雷 達式常 周正 趙兵 李野墨。
林中華 殷之光 雅坤 濮存昕 林達信 焦晃 王建新 徐濤 薛飛 肖雄 張凱麗。
溫玉娟 李慧敏 於芳 任志巨集。
11樓：匿名使用者
還有網路朗誦名家：康橋 餘音 一舟 左旗 紅軍 雷鳴 。。其中在古典詩詞朗誦方面，康橋造詣更深，水平更高。現在大中小學課堂古詩詞教學教學，大都以康橋的朗誦為範本。
朗誦界的四大名家
12樓：毒愛
朗誦界的四大名家為：
陳寶國、陳道明、張國立、何冰。
朗誦，指大聲朗讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的響亮有力；誦，即背誦。
朗誦，就是用響亮有力的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。 朗誦是口語交際的一種重要形式。
朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞，更為重要的是，通過朗誦，讀者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞彙細緻入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑑別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。
朗誦的內容一般都是詩歌、散文、**等文學作品。一些非文學作品，如社論、書信等，一旦作為朗誦材料，往往也會偏向於表現某個人的某種思想感情，自然帶上明顯的文學色彩。文學藝術也是語言的藝術。
作品的人物形象、故事情節都是運用語言表現的。
有聲語言最能顯示語言的風采和魅力。文學作品通過朗誦可以再現作品描寫的人物形象、環境氣氛和生活場景，充分發揮它的藝術魅力和教育作用。
描寫朗誦的句子描寫朗誦的句子有哪些？
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國慶朗誦比賽詩歌，國慶朗誦的詩歌有哪些？
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有哪些感人的愛國的詩歌（朗誦比賽）
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