1樓：身邊什麼也沒有
每個人都經歷過當學生的階段。就自身而言，上學上課是開心的麼？因人而異。甚至僅僅因為今天刮颱風不想上學而引發的厭學情緒對於學生本體而言，都是難以遏制的。
畢竟現在學生因乙個老師不好而不聽這位老師所教授的課程的情況，比比皆是。
建議題者不必挖空心思思考該如何讓學生愛上課，有這個心思不如多想想自己的教材還有哪些不足。
順道再注意一下自己的儀態——普通話是否標準，頭髮行裝是否整潔，襯衣角塞進褲子裡，皮鞋鞋面擦乾淨，裙子長度不上膝蓋，指甲縫是否有灰泥，等等。
說個例子，答者小公升初第一年的班主任是個不大注重個人衛生的中年男性，其指甲縫裡的灰泥令班上絕大多數男女同學望而卻步。結果是初一第二學期期末考，我班上語文早高分也就僅僅130多（150分制）。眾所周知，語文就背詩背詞寫作文，靠筆頭的。
乙個班50多人，當時的班級全是按分數線編的。我1班，考的語文平均分還不如2班。當時聽說是班上好像有個跟校長有什麼親戚關係的同學反映了，初二那個語文老師就不教我這個班了，聽說是留下繼續教初一，也不讓當班主任了。
現在回想，感覺我們這班學生有點殘酷，人老師兢兢業業教書，我們就因為他的一些小問題就那樣，有點砸飯碗的意思。
但實際情況就是這樣啊，教書育人從來不是一件簡單的事情。就像園丁並不只是給花兒澆水，除蟲撒肥一樣也不能落下。
網上有這樣乙個問題：戀愛選物件，你會選擇美貌而言辭無趣的，還是相貌平凡而風趣幽默的？
我覺得對於師生關係而言也可以套用：老師你喜歡人品上佳講課一般的，還是人品低劣講課平平的？
兩難啊，為什麼不能兩個都做到呢？
如題所問，如何讓學生愛上課。
我的是，只能寄望於老師本人的教材完善，以及個人魅力了。
tip：如果不會風趣幽默，請在課間講乙個涉及當課知識（或番外人物）的乙個小故事。
例如講電流、電壓、電阻的時候，可以講講基爾霍夫。
基爾霍夫有一次舉行講座時指出，從太陽光譜上看到的黑線證明太陽上有金子存在。一位前來聽講座的銀行家譏笑基爾霍夫說：「如果不能從太陽上得到它，那這樣的金子有何用處！
後來基爾霍夫因光譜分析方面的發現榮獲了金質獎章，他把獎章給那位銀行家看，並說：「你瞧，我終於從太陽上得到了金子。」（此為）
希望對你有用。
2樓：第四人稱
什麼階段的學生啊，小學生還是中學生。。。
怎樣讓學生學好物理
3樓：三里店村
物理：主要是對概念和公式的理解。對於概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。
但你做題時一定要認真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是準確的運用公式了。所以要對公式的意義特別瞭解。
多練習，其中的題其實雷同很多。
總之，是個積累的過程，你瞭解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。祝學習成功！
4樓：悉初瑤
興趣啊！物理是所有學科中最容易讓學生感興趣的學科，聽得懂不會做題那怎麼可能是聽懂呢？那是怕老師生氣的藉口。
5樓：abh已註冊
多做題，先照著答案做，會了之後再自己做，直到把題型搞懂。
6樓：天降小頑皮
慢慢和老師學，不會就問。
7樓：愛拼才可能贏
先要有基本的知識再多動腦思考。
如何讓學生愛上物理課
8樓：網友
講講我們以前老師的做法吧。
1:講課風格，幽默的風格更能吸引人的目光和注意力 ，這個你知道把。並不是說笑話之類的，而是語言偏向幽默風趣。
2:聯絡實際，聯絡生活中最常見的物理現象，將這個現象通過本堂課的知識來分析一下沒有這個物理量或者物理性質的話會發生什麼，比如講大氣壓，那就講講世界沒有大氣壓會變成什麼樣子。
3:練習，可以做一點課堂練習，隨機點人上來做，有一種說法是，如果讓乙個學生上來做練習的話，能夠加深他對這堂課的印象，更能記住一些東西，其實這對中檔生很管用。
4:實驗課，動手操作是最重要的，分組的時候至少一組要有乙個物理成績好的學生，這樣會具有聯動性，能夠幫助不會做的人來完成這些實驗，這樣也會讓學生感受物理課的魅力。
總的來講，作為乙個老師的話 讓學生喜歡上課 必須有讓之喜歡的點，不管是什麼 ，也可能是外貌，只要有了這個點就可以利用它來達到吸引學生的目的，千萬別照本宣科，這樣只會多更多不聽課的，因為學生會認為你講的書上都有，要你這個老師幹嘛。
如何讓學生喜歡上物理課
9樓：遊園林
要讓學生學懂物理，首先就是要讓學生喜歡物理。興趣是最好的教學工具．我們在課堂上不應只是單純的給學生們講解知識點而因在講解過程中去激發他們對學習的積極性．學生對物理感興趣了他雖然認為物理難學．不過，越學下去卻發覺物理的樂趣．如講沸點與壓強的關係時，教師在課堂上親手用涼水使燒瓶內的涼水重新沸騰，學生看了後，非常感興趣，都躍躍欲試，這就提高了他們學習物理的積極性。
就如何讓學生喜歡物理呢？我個人覺得，少點習題，多點有趣的小實驗，加強物理與學生實際生活的聯絡，增加學生動手製作發明的機會。慢慢地就會有更多學生喜歡上物理了。
喜歡上了物理，去應對物理習題或許就不再這麼害怕了。喜歡要是學生通過其他方式弄懂了物理基本原理、概念等，做起物理題來應該就更容易了。至少在思想上已不那麼恐怖，變得更積極地面對，效果自然會更好些吧。
如何調動學生的學習積極性，取得良好的教學效果，從而提高教學質量呢？教師除了要在教學內容、教學方法和手段以及教學環節等方面精心設計和處理外，還應講究與學生心理協調的藝術，從而縮短與學生心理的距離，創造乙個和諧、活躍的課堂氣氛。教師與學生的心理協調是指在教學活動中，教師與學生關係上融洽、和諧的程度。
教師與學生心理上協調與否，直接影響著教學的效果。當教師與學生心理協調時，二者在心理上的相容性就大，就有利於教學活動的開展。 我提倡讓學生在快樂成長中領會物理的奧妙．教師在課堂中的作用是創設有趣的情景，充分調動學生學習的主動性和積極性，引導學生在觀察中及時發現問題，然後引導學生想辦法解決問題、並最大限度的提供一切裝置，讓學生自己動手去解決問題。
最後引導學生根據物理事實去歸納總結。
如何讓學生學好物理
10樓：
學習物理非常注重過程，乙個認知、理解、運用的過程。
1.認知：利用身邊的事物或現象甚至是老師敘述的一些例子來幫助自己去充分認識它，對它產生興趣。
2.理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗等等。可以用形象思維等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什麼是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什麼都沒有了。
3.運用：一類是來應付考試，另一類則是來解釋身邊得一些物理現象。
所以，在學習時，首先，不要有懼怕的心理，因為你前一段沒學好的經歷可能會暗示你什麼，這可能會導致你惡性迴圈。努力告訴自己「我能行！！！其實心理暗示很有用哦！
不過，為了給自己增加底氣，最好還是做好預習工作，做到心裡有數。
其次，上課要緊跟老師的思路，適當地記些筆記，記一些書本上沒有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點。課下抽時間多練一練，別以任何理由來推託，從而放棄了練習的最佳時期，最後只能導致悲劇的發生。
最後一點也是最重要的一點，就是一定要做好及時總結。例如，上次考試的卷子發下來了，雖然認真訂正過了，但還要想想為什麼會錯？正確答案是怎麼算出來的？
如果下次再考到還會錯嗎？等等。
我想，通過這些學習方法，一定能學好物理的。
11樓：帳號已登出
深入理解能力：
學習物理必須做到深刻理解物理概念、物理規律的確切含義，理解物理規律的適用條件，以及它們的應用；能清楚的認識物理概念和物理規律的文字表達形式和數學表示式！能夠辨別各種概念規律的似是而非的說法；能理解相關物理知識的區別和聯絡。
12樓：神氣小新
1.多做實驗，然他們在意識中能夠理解。
2.讓他們記筆記，不定時或者是定時的檢查筆記情況，「逼著他們學」
3.題海戰術，經常測驗。
4.再者就要看你講課水平了，看學生是不是有興趣上你的課，幽默一點。
13樓：顓孫世芹
提高性趣很重要。做些可以讓學生覺得神奇的小實驗。
怎樣讓學生喜愛物理
14樓：格致
你好，讓學生喜愛物理是學生學好物理的一種非常有效的方法。一般來說，讓學生喜愛物理可以從以下幾方面入手：
一、將物理問題生活化。
物理知識多源於生活，但又比較抽象，所以，要變抽象為具體就要把物理問題生活化。物理老師要注意留心觀察生活中的物理現象，積累素材並應用到教學中。
二、讓學生動手實踐。
物理是一門以實驗為基礎的自然科學。物理問題的解釋與解答都要取決於相關的實驗而得出結論，而初中生正是愛動的年齡，讓學生動手實踐，不僅能培養學生動手動腦能力，更主要是通過實驗培訓學生的學習興趣。
三、教師要注意教學方法。
教師可以藉助現代化的教學手段，創設物理問題情境，將物理知識生動、趣味化。
怎樣使學生快樂學物理
15樓：帳號已登出
做實驗，全面瞭解，改變學習態度。
怎樣學物理
這要看你的學習階段和學習目的。先說目的。如果是為了學校學習，考試拿分，那麼對概念充分合理的總結歸納是必不可少的，要有一定的抽象思維。因為考試不會考範例型別題，而常常糅合了考點，變型，複雜化。有的題可能還不止一個坑。所以舉一反三的能力要有。切記不要生搬硬套公式，盲目代入資料。而且課後適當的練習也要有，...
高中物理怎樣學
練習 歸納 多做練習你會發現好多題型都差不多 然後站在一個高度 提綱挈領 這樣就能統籌全域性 當然前提是對於每個知識點的充分的理解 這也是和練習掛鉤的 高中物理，你問力學還是電學。力學就是初中的延伸，基本上就是在牛頓三大定律上發展。找好受力物體和施力物體，誰對誰產生什麼作用力，分析清楚就行。電學基本...
物理怎麼學，怎樣才能學好物理？
1全部物理不是聽就能懂得，不像講故事 給你講講你知道是這個事了 物理等理科類東西，老師講的過程是很快的，比如一道題你可能2個小時還是沒做出來，而老師課上頂多也就5分鐘給你講完了 課上時間有限嘛 一些很拐彎抹角的難題怎麼可能5分鐘就理順並理解了，根本不可能，除非你物理特好，只是一時無法找到解題思路，老...