1樓：痴痴的笨拙
1野生動物，昆蟲，微生物 他們是由細胞構成，能夠進行新陳代謝。
2繁殖 生物生存需要營養物質 生物能進行新陳代謝 生物具有遺傳和變異特性 除病毒外，細胞是生物的基本結構和功能單位。
3c 幫助消化。
2樓：
1.微生物，只有微生物有生命（新陳代謝）
2.繁殖能力 新陳代謝 生殖和遺傳 應激性 生長發育。研磨。
3樓：網友
1）：動物 昆蟲 植物 微生物；
2）：繁殖（或增殖）；生物生存需要營養物質 生物能進行新陳代謝 生物就具有遺傳和變異特性 細胞是生物的基本結構和功能單位。
3）：c.雜食性。
4）：粗沙在動物胃裡藉助胃部的蠕動與食物發生摩擦 有助於磨碎和消化食物。
例子：我們農家所養的雞會啄食一些細小的沙粒，幫助粉碎消化吃下去的那些堅硬的穀粒。
4樓：你還不讓用我擦
有人在解剖乙隻中毒死亡的野生動物時，對它胃中的雜物進行鏡檢分析，發現有大量的粗砂、一些昆蟲的屍體、少量植物纖維和一些還活著的微生物。對提取的微生物進行培養，還獲得了大量活體微生物實驗材料。請根據上述材料下列問題：
1）上述材料中所涉及的生物有__ 野生動物 昆蟲__ 微生物___因為__它會繁衍後待（2）從研究過程看，該野生動物的食性為（c）
a.植食性 b.肉食性。
c.雜食性 d.無法判斷。
5樓：
1、微生物，因為存在的活體只有微生物。
2、化學 ，能否新陳代謝、能否生長，有沒有應激性、有沒有遺傳和變異。
3、c4、幫助消化。
生物科學教育是初中科學嗎？
6樓：帥氣的小宇宙
生物科學教育不是初中的科學，是初中的生物。
初中生物是中國初中學科。哪做陵國家規定的初中學科，其目的是為了讓學生了解我們所居住的地球及在地球上生存的生物的胡扒奧秘和本質。大多數省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了李戚不同的教材版本，人教版教材共4冊，供初。
一、初二學生使用。
初中科學：生物與非生物。
7樓：網友
1.微生物 能繁殖。
2.繁殖 能進行新陳代謝 有應激性 具有細包結構 遺傳和變異。
3c4.幫助消化的作用。
初中科學：生物與非生物……
8樓：全球
1.微生物，可以繁殖後代。
2.繁殖後代 （其餘的翻書！）
幫助消化。
9樓：網友
1.微生物 微生物有生命活動。
2.繁殖 能進行新陳代謝 有應激性 具有細包結構 遺傳和變異。
3c4.幫助消化的作用。
什麼是區分生物與非生物的基本依據
新陳代謝是生物與非生物最本質的區別。生物最重要和基本的特徵在於生物進行新陳代謝 又稱分泌物 及遺傳。生物具備合成代謝以及分解代謝，這是互相相反的兩個過程，並且可以繁殖下去,這是生命現象的基礎。自然界是由生物和非生物的物質和能量組成的，無生命的 包括物質和能量 叫做非生物。區分生物與非生物生物與非生物...
學生物科學與生物技術的將來能幹什麼
生物科學偏向生物理論研究，生物技術和生物工程偏向於實驗技能 我給你說一說生物的應用吧，與他的就業息息相關。1，生物製藥 例如青黴素 2，酸奶的發酵 酸奶含人體有用菌，對人的腸道有很大的好處 3，城市汙水的處理 利用微生物進行汙水的有氧和厭氧處理 4，生物基礎理論研究 主要就是在科研院所，進行理論研究...
生物脫離非生物而存在的意義是什麼
生物不可能脫離非生物而存在 儘管生物與非生物沒有絕對的界限，但是生物具有很多特有的屬性和特徵。1。嚴整有序的結構 2。新陳代謝 3。應激性 4。穩態 5。生長髮育 6。遺傳變異和進化 7。適應。從以上特徵不難看出，生物與非生物之間息息相關。首先，生物體嚴整有序的結構需要通過與外界不斷的物質迴圈和能量...