指標到校需要什麼條件,指標到校需要滿足什麼條件

2024-12-31 10:30:27 字數 2386 閱讀 7624

1樓:周天宇

法律分析:各個省市不一樣,以成都為例:申請指標到校生必須同時具備以下基本條件:

一是戶籍要在本招生區域內。二是初一年級即在本校按政策規定入學、有本校3年正式學籍且在本校連續就讀的應屆初中畢業生;符合政策規定正常轉學的,應在本校連續讀滿2個學年以上且有本校2年或以上正式學籍。三是初中擇校入學的學生不能享受指標到校生政策。

四是德、智、體、美優秀,綜合素質評價達到a等、體育達標。所有指標到校生均須參加中考報名,完成體育考試、理化實驗操作考試和初中畢業考試(中心城區區域指標生的語文、數學、英語、物理、化學5科的初三畢業會考由初中畢業學校自行命題)。值得注意的是,中心城區市級統分指標生和區域調劑指標生均要參加中考,中考公升學成績(不含特徵加分)不低於「5+2」區域省級示範性普通高中填報志願指導線方可錄取。

法律依據:《中華人民共和國義務教育法》

第二條 國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育,不收學費、雜費。

第十一條 凡年滿六週歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育;條件不具備的地區的兒童,可以推遲到七週歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的,其父母或者其他法定監護人應當提出申請,由當地鄉鎮人民**或者縣級人民**教育行政部門批准。

第十二條 適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民**應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。

2樓:

摘要。親您,很高興為您解答:

1、指標到校需要滿足小公升初沒有擇校,學籍戶籍一致,3年學籍;

2、正常轉學2年以上學籍,成績優異、體育達標。

最後祝您生活愉快天天好心情<>

指標到校需要什麼條件。

親您,很高興為您解答:1、指標到校需要滿足小公升初沒有擇校,學籍戶籍一致,3年學籍;2、正常轉學2年以上學籍,成績優異、體育達標。最後祝您生活愉快天天好心情<>

如果在校沒有滿三年,能佔指標嗎。

這是可以的哦。

那滿三年的和沒滿三年的是公平競爭,還是滿三年的選擇。

公平競爭哈。

指標到校需要滿足什麼條件

3樓:王金妮

法律分析:指標生名額由教育局統一分配和公示,公辦普通高中招生計劃指標生的分配比例不低於招生總計劃的60%。指標名額分配主要參考初中學校畢業人數和義務教育階段非擇校生的人數,根據相關檔案,按畢業生人數平均分配不是簡單的按比例分配,而是一所初中畢業生總數除以總畢業生人數產生的數字,與一所高中指標生人數除以全市指標生總人數產生的數字結合,通過公式計算得出。

法律依據:《教育部巖並關於深入推進和進一步完善中考改粗寬跡革的意見》 一、進一步統一思想,充分認識中考改革對落實素質教育的重要作用 當前,我國已全面普及九年義務教育,進入提高教育質量,建設人力資源強國的新階段。全面實施素質教育是落實以人為本的科學發展觀、提高義務教育質量、促進義務教育均衡發展的必由之路,建立與新課程相適應的評價與考試製度是實施素質教育的關鍵性制度建設。

近四年來,各地在推進中考改革的工作中,按照我部「改變以公升學巧返考試科目分數簡單相加作為唯一錄取標準的做法,力求在初中畢業生學業考試、綜合素質評價、高中招生錄取三方面予以突破」的要求,積極探索,穩妥推進,在中考改革的各個關鍵環節形成了許多符合素質教育要求、操作性強的做法,基本構建了與新課程相適應的中考制度,為在全國全面實施中考改革奠定了基礎。各地湧現了一批先進典型,在這些地方,學校、教師、學生充滿了活力,素質教育得到較好落實,課程改革逐步深化。但是,仍有一些地區和學校不同程度地存在考什麼教什麼、機械重複訓練、唯分數錄取、惡性競爭生源、以公升學率作為評價學校和教師唯一標準的錯誤做法,增加了學生學業負擔,損害了學生的身心健康,誤導了中小學教學改革的方向,影響了課程改革的全域性。

因此,全面實施中考改革,成為落實科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,促進義務教育均衡發展,全面實施素質教育的關鍵環節。

指標到校什麼意思

4樓:內蒙古恆學教育

指標到校是指在我國部分省市實行的將重點高中招生名額分解到區域內的所有初中,給每個初中的尖子生都能獲得進入重點高中的機會的招生政策。

指標到校政策的制定主要是為逐步解決初中擇校問題,引導城市初中均衡配置辦學資源,促進義務教育均衡發展。

招生指標到校是教育部提倡並建議推廣的一種做法,在全國多個城市已有成功經驗。有些地方也陸續攜野將此寫入教育改革與發展規劃綱要當中,其具體操作為:省市屬示範性高中可以向全市初中分配指標,但是某區的一所區屬示範性高中,只能面向本區中學分派指標,不能向市屬初中、外區初中分派。

這意味著,無論重點初中還是普通初中,都有機會獲得名校的學位指標。有專家稱,此舉是教育邁向均衡走出了一大步。

推行指標到校政策的初衷是治理擇校亂收費,但政策實施的結果超出了最初的預計,成租納了中國基礎教育走弊隱沒向更加均衡、公平的重要機制。

如何考研,需具備什麼條件,考研需要什麼條件

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