1樓：茫茫人海一亮星
畫狄教育的智護計劃是怎麼上課的？本著改善孩子學習問題的想法，張媽媽找到畫荻教育的老師，報名了智護計劃。
經過和張媽媽通話，畫荻教育資深家庭教育指導師周老師瞭解到：
孩子的爸爸常年在外工作，和孩子聚少離多，性格上也比較沉默，不懂得如何和孩子相處，所以和孩子的關係，比較疏離。平常與孩子通話，說得話總是那麼幾句，「這次考試考了多少分？」「成績在班上排多少名？
怎麼又只考這麼一點分？」…
而媽媽呢，雖說在孩子身邊，但是在外要忙工作，在家還要忙家務，極少能有什麼休息時間，對於兩個孩子的教育問題，也是疏於管理。這次，若不是學校老師跟她反饋，還不一定能發現妹妹身上存在的問題。
聽完張媽媽的講述，周老師發現，在解決孩子的學習問題之前，有乙個問題必須先解決，那就是父母和孩子之間的親密度問題。
雖然張媽媽和孩子之間很少會有親子衝突、爭吵之類的事情發生，但是，親子關係卻說不上融洽。雙方缺少了必要的交流與溝通，話題單。
一、對話簡單，雖說有著父母與兒女這層關係的認知，但在關係的處理上卻很不到位。
用乙個比喻來說，就是在關係認知上雖然是母女，但從行為表現上，更像是一對同租客，每乙個人都有著自己的生活圈，對彼此之間的一些情況並不清楚。女兒感知不到父母的辛苦，父母也不知道女兒心裡在想什麼，雙方的互動嚴重不足。
聽完周老師的分析，張媽媽意識到了自己的不足，沒有將自己內心中對女兒的關愛表現到行為上，使得女兒在心理上得不到充足的愛，對父母也缺乏交流的慾望。同時，在周老師的建議下，張媽媽也將學習的內容分享給了孩子爸爸，引導孩子爸爸一同參與到家庭的建設當中，獲得了孩子爸爸的認同與配合。
察覺到了自己的問題後，在周老師的指導下，張媽媽聯合孩子爸爸，開始對女兒的生活圈，發起了進攻。
2樓：網友
就是會有老師安排給你，指導你怎麼去教育好孩子，糾正孩子的習慣問題之類的，我參加了感覺還不錯，主要是通過**和我溝通，針對我孩子的問題給我做解答和提供方法，我的感悟是，教育好孩子，跟對專業的老師是一方面，還有就是自己也要堅持。整體來說，我自己也得到了不少的改變，沒有那麼焦慮和煩躁了，看待問題的心態不一樣了，我家孩子主要是作業拖拉磨蹭，現在基本不用我催促，會當成自己的事情去做了。
3樓：巨宜珈藍
不知道畫荻教育真的假的！
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