1樓：窗簾簾
要結合實際，要留心生活。
只知道這些了！！！
如何概括作文的寫作特點？
2樓：教育導師小陳老師
寫作特點答題模板如下：1、選材：材料典型、真實，詳略得當，表現、突出了中心。
2、結構佈局：佈局合理、巧妙、結構嚴謹。
3、語言：樸實或生動、形象、準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。
4、立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。
寫作修辭手法及其作用：
1、比喻：形象生動。
2、擬人：賦於某物以人的性格感情(喜怒哀樂等)。
3、排比：加強語氣，增強語勢。
4、反問：加強語氣，增強語勢，激發讀者的感情。
5、誇張：突出所描繪的事物或情境的特點。
6、設問：自問自答，以引起讀者注意和思考。
7、反覆：加強語氣，增強語勢。
請你簡要概括本篇文章的寫作特點。
3樓：民生無小事
訊息二則》是人教版語文八年級上冊中的一篇課文，兩則訊息選自《***新聞作品集》（新華社出版2014年版），分別刊載於1949年4月22日、24日的《人民**》。
我三十萬大軍勝利南渡長江》報道我30萬大軍勝利南渡長江的情況，表現人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往直前、壓倒敵人的大無畏精神。
人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道我百萬大軍勝利橫渡長江的情況，分析了國民黨軍隊士氣低落的原因，表現了我軍戰士銳不可當、所向披靡的英雄氣概。
寫作文！題目：（ ）的我 要求：1.用乙個詞概括自己某方面的特點，寫在題目括號裡。
4樓：貪吃小甜甜
曾經，我為付出沒有得到回報而憤怒不已，我為生活的坎坷而仰天長嘆，我為友誼的分分離離而徘徊不安……然而哭是哭，怨是怨，天地萬物依然。地球不可能因為你而改變它的運轉，別人也不可能因為你而改變他們的態度，能變的只能是你自己，生命在你自己的手中，只有你戰勝自己，才會有陽光的燦爛。
我的學習生涯應該算的上是一般般了吧，但是對於體育生涯，真的很差。還記得第一次拿起毽子的時候，我不知道如何踢，腳勾來勾去都踢不上，我想著別人矯健的身影，自己笨拙的模樣，很無奈。不過，當我再次看到毽子時，似乎已經不那麼害怕了。
一天，兩天……腳靈活多了，就這樣，我一下子踢了二十個，頓時，我欣喜若狂。
過去的學習陽光雖然很溫暖，但今天的體育陽光會更燦爛。人總要長大，一味地回想過去，只會讓你連今天的步伐也趕不上。往事如煙，過去的已經過去，站在今天的陽光下，你已經成長，收回你的目光，注視你的前方，因為你已經長大，生命的畫板需要你自己去塗色，未來需要你自己去開拓。
5樓：網友
簡單啊 堅強的我 後面自己想 友情提示明天就要上課了。
作文怎麼概括
6樓：貉蛔劫
本學期「積累運用4」的「習作」是學習寫故事梗概，就是概括文章的主要內容。當你讀過一本書或一篇文章時，能用簡練的語言把它的主要內容說出來，它是讀書筆記的一種形式。學寫梗概，能幫助學習記住文章的主要內容，培養學生的分析概括能力。
這種型別的習作，我是第一次遇到，怎樣才能使學生掌握住寫梗概的要領，提高學生的概括能力，上好這節習作課，自己琢磨了很久。最後我是這樣上的：①認真閱讀，把握原文的內容。
理清作者的表達思路，知道每一部分寫了什麼，確定重點內容。③指導學生概括每一部分的主要內容，重點可從方法上引導。比如說可把對人物語言的描寫概括成敘述性的話；可將動作描寫進行篩選後，概括成簡明的敘述性語言，讓學生在老師的引導下，學會分析、歸納與概括，為寫原文的「梗概」做好準備工作。
引導學生把各部分主要內容連成一段通順、連貫的話。
除此以外，還可引導學生採用中心提問法來寫文章的「梗概」.具體做法如下：先就文章的內容提出問題，再用簡練的語言回答這些問題，接著把上面回答問題的各部分內容連成一段通順、連貫的話。
總之，寫文章的梗概要尊重原文，不能改變原文的意思。
作文的內容概括
7樓：wo丶你的眼
概括主要內容是提取文章主要枝幹，重點在於理解文章意思，注重概括能力。作文中的縮寫就是把內容較複雜、文字比較長的文章進行壓縮，保留其主要內容，限制字數，縮成一篇文章。縮寫作文，是在原文章基礎上進行的，去粗取精的乙個優化作文內容自我提公升的過程。
段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。
用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？
把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？
她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什麼她會這樣想？
標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫「標題追溯法」.如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。
如《養花》一課，結尾的「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。」總結了全文的主要內容。
總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。
縮寫作文是把作文縮寫成最少的最精煉的，包括時間人物地點事件結果，是把文章裡的主要內容提取出來把不重要的可以忽略不寫 .縮寫作文最簡單的方法就是刪去一些不必要的語句，一些沒有意義的語句也可以刪除，一些很羅嗦的情節一定刪除，緊湊作文，使作文變成你要的格式。
8樓：匿名使用者
有人被母愛的偉大所感動，有人被無私的奉獻所感動，而我卻被乙個故事所感動了。乙個女嬰在兩個月大時被診斷為先天性心臟病。曾經有醫生預言她活不過18歲！
她的父母為她耗盡了心力。終於體弱多病的母親走在了她的前面。兩年後，她的繼母生下了乙個女孩，大人們都說她的妹妹是上天賜給他父親的天使。
而她眼看著她的妹妹健康的的生命像花兒一樣迎風招展。她越來越恨自己的小妹妹，恨自己，恨這個世界……就這樣，這個女孩走到了生命的盡頭。因為她的心臟應經衰弱到極點。
終於，她又住院了。一天，她的妹妹來醫院看望她，不幸被一輛卡車撞出10公尺以外……在手術裡，她的妹妹說願意把自己的心臟給姐姐。之後就昏迷了。
這個不幸的女孩驚愕了。她覺得自己已經罪無可恕：她使生母為她勞累而死，現在又讓乙個美好的生命奄奄一息，又使乙個剛有起色的家陰雲密佈……他苦苦哀求醫生：
只要能讓我的妹妹活下來，她願意把自己所有的器官捐獻給自己的妹妹……」她昏了過去。3天后她醒來了，可是她的妹妹還是走了。這個女孩泣不成聲。
她的繼母安慰她說：「你小妹沒走，我在你的眼睛裡看到了她。」雖然她沒有天真爛漫的童年，但她得到了人間的至愛。
看，親情可以使嫉妒化為感激，愛可以使人為了他人付出了生命。我想：世間最偉大的情與愛也莫過於此吧！
有沒有一些優美句子？寫作文用的，有沒有一些很優美的描寫句子，關於環境描寫的，小說上的也行，想要提高自己的文采，可以應用於作文
這時，我心裡像打翻了五味瓶，真不是滋味 我看起來像熱鍋上的螞蟻 急得不知所措。心裡彷彿被個無形的大石壓住，嘴巴不停的顫抖。腦子一片空白。小歡臉上露出了得意的笑容，心裡比吃了蜜還甜。有沒有一些很優美的描寫句子，關於環境描寫的，上的也行，想要提高自己的文采，可以應用於作文 聽暢快的風，乾燥動聽的從耳邊呼...
一些作文的寫作思路
我是一隻渴望飛翔的鳥 小故事 相信自己是一隻雄鷹 一個人在高山之巔的鷹巢裡，抓到了一隻幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠裡。這隻幼鷹和雞一起啄食 嬉鬧和休息。它以為自己是一隻雞。這隻鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由於終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的願望了。主人試...
林沖棒打洪教頭給我的啟示寫作文
林沖棒打洪教頭概括字 林沖被髮配途中，被柴進奉為座上客，引起洪教頭嫉妒，洪教頭要比武以羞辱林沖，林沖一再忍讓後，只得比武，並輕鬆贏了洪教頭。林沖棒打洪教頭概括字 林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發配至滄州，路過柴進莊上，聽到店小二的話，便去投奔。柴進見是赫赫有名的八十萬禁軍教頭林沖，心中大喜，厚禮款待...