1樓：凡人不論道
完成作業是誰的責任。
出現這個題目本身就已經說明了幾個社會問題。
首先是「責任」，作業已經變成了「責任」，責任一般是指所要擔負的。這不禁讓人質疑學習的目的，也是為了責任麼？這種責任背後的目的是什麼，是不是會變成一種負擔，失去原本的意義呢？
其次是「完成」，一定要完成麼？如果不會做怎麼辦？抄麼？如果既不會也不能抄的話，那質量是否需要保證？還是僅僅是完成就可以了？而不論是否合格？
ok，姑且以上兩者都達標了，「完成了責任」。那麼重點就是「誰」了。如果說學生的責任是學習，然後完成作業，進而成為流水線上的合格品，那麼完成作業自然是「進化」所需要的步驟，可我們學習的目的是這樣的麼？
綜上，只有在作業有意義的前提條件下才有完成的必要，也只有心裡真正想要學習，想要去完成這個作業，才能明白其中意義，所佈置的作業才有存在的必要，所以能真正完成作業的人，就是那些從內心明白自己在做什麼的，自己的責任是什麼的，明白其中目的的人。
2樓：一間小小的雜貨鋪
完成作業是學生的責任」我不這麼認為！
上課認真，作業是消化當天所學的知識。如果真是這樣的話，學生就成機器了！作業要做，要自己做，不會可以問同學。
大膽還可以問老師。比爾·蓋茨在哈佛時作業只做了20%（注：我看過自傳，真的就是20%）。
以「作業」為話題,寫一篇作文(400字左右)
3樓：網友
那是乙個大雪後的早晨。江南的常州，難得下大雪。一路上，看到那厚厚的積雪被柔和的陽光照著，銀光閃閃，我真開心，慢慢地走在去學校的路上。
到了學校，我剛交完作業，準備去打掃衛生。這時，陳校長在廣播裡通知我們：「請同學們注意！
走道上有積雪，為了避免事故的發生，讓我們一起來清除。」我非常驚訝，心想，我們打掃走道的同學只有五個，這麼多積雪需要好長時間才能清除掉。怎麼辦呢？
多找幾個夥伴吧，這樣肯定快些。於是，我叫了十來個好朋友，拿著簸箕和掃帚來到走道，清除積雪。我拿起簸箕，用力往雪裡一鏟，可是積雪的力量真大，簸箕被按在了雪中，不可動搖。
我用腳一踩把手處，誰知，裡面的雪一下子撲到我的臉上，我成了古裝戲中的小丑。這一次，我吸取了教訓，只能少鏟一點，然後把積雪倒在走道邊。夥伴們也只能與我一樣，慢慢地剷雪。
真是一口吃不成大胖子啊！就這樣，鏟的鏟，掃的掃。雖然人不少，但是清除了好長時間，也不到全程的一半。
這時，我二話不說，開始加速。夥伴們見狀，也加快了速度。幸虧幾個老師來幫忙了，清除積雪的進度才快起來。
總算在上課前，我們清除掉了走道上的積雪，氣喘吁吁地回到了教室。
走道上的積雪被清除了，同學們走起路來又輕鬆了。隨後，陳校長在廣播裡表揚了清除積雪的同學們乾得很起勁。我聽後，心中充滿了成就感，因為我與大家一起出色地完成了這乙份特殊的作業。
4樓：憂藍
唉，做學生的我們現在是越來越苦了，每天作業堆積如山。面對那麼多的作業我們只能忍氣吞聲。
老師開始佈置作業的時候，有位同學很調皮，站起來玩溜溜球，老師看見了，不但沒收了溜溜球，還把大家的作業都加了很多，並說著這是為我們好。我很生氣，心想：又不是我玩溜溜球，為什麼把我的作業加多了呢？
那天，我一直寫到十點半，腦都漲了，我暗暗叫苦：老師呀老師，你的作業佈置的也太多了吧！我恨不得把作業本撕了。
可作業本撕了會被老師、媽媽罵的，我撕不得。
有一天，老師在看報，我們在做課堂練習，老師突然說：「今天的作業這麼少，再加三個吧！」我問為什麼，老師竟然說：
你們又沒有事，多寫一點還不行嗎？」我暈，老師真是太厲害了，作業已經做不完了，就算做完了，還得應付老媽額外的一張張考卷，哪有這麼多時間哪！老師把我當神仙了吧？
可老師哪知道理解我們呢，她們只管自己佈置作業。我只得寫啊寫，寫不完，第二天早上再寫，再寫不完，到學校寫，我被作業搞的頭昏腦漲，可媽媽卻一點也不擔心，還乙個盡兒地催著我快寫。
我想反對老師，可老師權利大，我們學生沒法和她頂嘴。
老師們，家長們，你們什麼時候能理解下我們學生，少佈置一點作業，讓我們多一些自由時間。
5樓：一顧傾城在路上
作業記子夜。思作業未寫，痛苦萬狀。速起 補之。待父母入之，補完，欲哭無淚。
小作文：新聞報道 求一篇400～500字 初二第一單元語文作業
6樓：匿名使用者
在這秋風送爽的日子裡，我步入了中學的校門。迎接我的是新的環境，新的班級，新的老師和新的同學，一切都是陌生的。
當我踏進初一七班的門時，我的心裡想到：這到底是乙個怎樣的班級呢？望著一張張陌生的面孔，我一點兒答案也給不了自己。
時光匆匆地溜走了，現在我對我當初的問題已經有了答案。我們班裡有和藹可親的老師，有親如兄弟姐妹的同學，我們是乙個團結向上的班級。
在課堂上，同學們都爭先恐後地發表自己的看法，積極主動地學習。在學習上，我們互幫互助，共同進步，成績一點也不比別的班遜色。無論在什麼時候，同學們都做到了團結一致，一方有難，八方支援，因為我們深知「團結就是力量」的道理。
7樓：匿名使用者
***北京九月二十七日電(記者 齊彬)北京時間（很非常寶貴）二十七日下午四點五十九分，神舟七號航天員翟志剛成功返回軌道艙，這標誌著中國歷史上第一次太空行走成功完成了解。 神舟七號飛船執行正常（跟不正常相反），航天員工作正常（跟不正常相反），身體狀態良好了解。圖為飛船外地景色… 翟志剛邁出中國人太空第一步 下午一點（不多的意思）三十三分，神舟七號返回艙門關閉，航天員出艙執行太空行走任務開始瞭解。
隨後翟志剛跟劉伯明二人開始穿艙外航天服，三點二十（大概的意思，不敢肯定），二人全副武裝，其中擔任出艙任務地翟志剛身著「飛天」艙外航天服，劉伯明則身著俄製「海鷹」艙外航天服了解。三點四十，二人將艙外航天服逐步加壓，而軌道艙則慢慢洩壓，直至逐步接近真空狀態瞭解。四點十六分，北京航天飛控中心發出出站指令瞭解。
差不多（少的意思)一起，軌道艙第一次洩壓完畢，艙內氣壓由乙個標準大氣壓降至七十千帕，當艙內氣壓降至二千帕時可滿足航天員出艙條件瞭解。 2891366四點三十三分，飛控中心發出指令：「神舟七號，開啟軌道艙門，按程式啟動出艙」瞭解。
四點三十四分，神舟七號航天員翟志剛開始出艙，在劉伯明地幫助下，翟志剛乙隻手固定身體，乙隻手將軌道艙門解鎖，緩緩開啟艙門，整個開門過程持續十多分鐘瞭解。四點四十四分，翟志剛開始出艙進入太空，它向地面報告：「神舟七號已出艙，身體感覺良好，向全國人民，向全世界人民問候瞭解。
潔白地航天服上，鮮豔地五星紅旗格外醒目瞭解。四點四十八分，翟志剛在太空邁出第一步，中國人地第一次太空行走開始了了解。劉伯明上身出艙，遞給翟志剛一面五星紅旗，翟志剛向著鏡頭揮動，指控大廳裡掌聲雷動了解。
在翟志剛地太空行走過程中，身上始終有二條安全繫繩與母船相連，每一步c作之前，它都要先在艙壁地扶手上固定好安全繫繩地掛鉤，一根固定好了，另一根才能改變位置瞭解。經過十分鐘地太空漫步後，四點五十八分，北京航天飛控中心發出指令：「神舟七號，返回到軌道艙」瞭解。
四點五十九分，翟志剛結束太空行走，返回軌道艙瞭解。
以心靈深處的 為題寫一篇400字
以 心靈深處的 為題寫一篇作文，300字 嗯，心靈深處的那一抹綠，心靈深處的那一抹紅，難道是我心靈深處的一點點地啊，有感覺的東西。請以 心靈深處的 為題,寫一篇文章。800字以上。走進心靈深處一個人的幸福 於各個方面，而存在我心靈深處的幸福源於 書香。這輩子最幸福的事，就是能在佈滿陽光的古道上，品一...
抄寫學藝的作文，抄寫一篇學藝的作文400字
我是一個愛畫畫的小女孩。畫畫不僅讓我獲得了許多樂趣，而且使我懂得了 想成功就要盡全力做好每件事的道理。暑假時，媽媽為了提高我的繪畫技藝，特意在徐悲鴻美術高中給我報了提高班。上課第一天的清早，媽媽就帶我到徐悲鴻中學熟悉環境。進教室後，媽媽便朝我揮揮手離開了。我這時才發現，教室裡只有我一個小學生，其餘都...
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我善意的謊言 童年是美好的，童年是純真的。童年的我也常常會做出一些可笑的事 一天，表姐和表妹來我家做客，我拿出一本新買的 找不同 和她們玩起來。有一 處不同我們找了許久都沒找到。耐不住性子的表妹擺擺手說 不找了，不找了，肯定找不到的。要不我們到小公園裡去玩吧！我說 不行，我們還是去捉螞蚱 吧，小公園...