1樓：告別過去
舉辦講座就像是將籌碼擺在父母面前，不用大肆的去宣傳，利用人們的好奇心驅使父母走進講堂，但是講解內容的好壞以及是否能夠拿出真本事吸引父母，讓父母主動掏錢送孩子到培訓機構學習，這些都是很大的問題。另外，選輔導機構除了父母的第一感覺，孩子的適應性也佔據了父母選擇的大半部分。<>
講座可以很大程度上降低培訓機構的宣傳力度，可以派出最好的老師展示出機構的水平，但是也容易翻車。授課老師不一定就是乙個好的演講家，他們可以在課堂上侃侃而談，但是面對更多和自己同齡或者是比自己年長的父母，要讓他們對自己講的內容心動，不是作為乙個老師的職責內容。如果培訓機構只是將宣傳的內容以講座的方式無限次傳輸給家長，那麼家長也不會立即買賬，不會選擇該機構。
講座的形勢比較正式，但是又比較靈活，沒有一定經驗的話很容易失去講座的意義，要不是全程照本宣科的進行，要不就是人群四散，失去了辦講座的氣氛。另外，舉辦講座的投入也很大，除了印發宣傳單還得考慮場地問題，特別是安全隱患。對於一些大型活動，場地的租賃費用不低，還得僱傭一些安保人員，維持場面安全，如果講座沒有獲得相應的反應收到學生，這些費用的投入就將成為損失。
再者說，講座的形勢比較枯燥乏味，也許父母會秉承對孩子好、負責的態度去深入瞭解一下，但是很少有家長能聽完全場而有所收穫，最後可能連演講的重點都不清楚，也就無法做出好的判斷和決策。<>
最後我想說的是，與其大費周章的宣揚自己的機構，不如好好培養學生，多一些成績優異的學生就是最好的宣傳方式。辦講座也好，發放宣傳單也罷，甚至用一些小禮品獲取家長好感和選擇的方式，都只是形勢，最後家長注重的還是孩子的成績，培訓機構更多的還得是從根本上提高教學質量。
2樓：肖艾斯的旅行日誌
不能，因為舉辦講座也是為了營銷，並不是真的向家長科普怎麼選擇，所以會適得其反。
3樓：帳號已登出
舉辦講座並不一定可以提高家長的選擇率。因為講座他是從講座的舉辦方利益出發的，家長去聽這類的講座只會耗掉自己更多的有限時間，會被眾說紛紜而擾亂自己的思緒。
4樓：那麼反
不可以。因為舉辦講座並不能解決根本問題，行業要想取得家長的信任，就必須把漏洞填補上。
5樓：網友
我覺得並不可以，只是給一些家長一些誤導而已。
6樓：鬱蔥蔥
有可能啊。其實講座就是一種推銷的過程，讓更多的人認知你，瞭解你的情況，也知道你的一些優勢，從而會相對的去選擇你。其實這也是正常情況。
教育部建議家長不要跟風報班，課外輔導課真的有必要嗎？
7樓：大人別說話
教育焦慮現在家長在教育孩子的時候都存在著焦慮的問題，都害怕自己的孩子比別人差，在知道孩子的考試成績時，也都會相互的攀比。在知道自己孩子學習成績是最差的時候，也都會害怕老師差別對待自己的孩子，在遇到這樣問題時，家長也都會選擇給自己的孩子送到老師開辦的補習班。也為了讓老師能夠更關注自己的孩子，家長在教育孩子的時候都會不惜一切是的，想讓孩子培養成才。
但是往往這樣做也並非能夠達到家長的心想，畢竟孩子也是乙個獨立的個體，應該讓孩子在玩中學習，也能夠提起孩子的學習興趣。
8樓：新初遊戲
從普通的教育模式來看，課外補課班並沒有必要，只會增加負擔，但面對越來越激烈的競爭，孩子不但學習要好，還需要有獨特的技能才能出人頭地，周圍的孩子都能歌善舞，課外補課班就成了「必要」。
9樓：啊楠呀啊
課外輔導不是必須的，孩子也需要透透氣，不能老是讓他一直學習，多一些戶外活動第孩子的健康的身心成長才更加有益。
10樓：傾心的阿博老師
我個人看法是，課外輔導班真的沒有必要，因為對孩子來說是一種負擔。
11樓：愛上我企鵝9啊
輔導班實際上是沒有必要的，孩子如果願意你學的話，在平時就可以學。不願意學，報什麼都沒有用。
課外輔導真的有效果嗎？為什麼還有很多家長在抱怨？
12樓：大事發生的
我認為課外輔導並沒有效果，如果乙個孩子對於學扮亂習產生厭惡感的話，就算報再多的課外輔導對孩培樑子也是沒有太大用處的；很多家長在抱怨，是因為他們並沒有看到孩子的進步，他們只看到了孩子對於學習上以及成績上的退步，所以他配缺運們才會抱怨。
13樓：阿斯達歲的說
我覺得還是有效的；很多時候沒有找到正確的學習方法，所以課外輔導覺得沒有用，才會產生抱怨。
14樓：路邊的風兒
我認為這個是因人而異的，有的的培明人上課外輔導是會起到相簡核應的效果攔中掘，但是有的人就沒有什麼作用；只是因為他們上了課外輔導班，花費了時間和精力金錢，但是並沒有起到很好的效果。
課外補習班已經成為十分成熟的利益產業鏈，如何才能避免自己上當受騙？
15樓：陳說教育
課外補習班已經成為十分成熟的利益產業鏈，這件事情在網上引發了網友們的熱議，不得不說的是我們都知道，現在孩子們的競爭壓力是非常的大的，學習壓力也是非常的大，因此有非常多的家長們想讓孩子通過上補習班的方式來實現彎道超越，也是讓每個人都感覺到哭笑不得的。如果想要避免自己上當受騙的話，也可以通過提高自己的學習成績來避免此類問題的發生。
我們都知道需要上補習班的人都是一些學習成績不是很理想的，如果自己的學習成績足夠優秀的話，那也自然也不會上當了，我們也希望每個人在日常生活中能夠多學習與學習好的同學多交流，我們都知道三人行必有我師，在日常工作學習過程中，一定要多向他人學習，學習別人的長處，彌補自己的短處，才是讓自己有更好成長的捷徑。
同時也希望每個人都能夠注意到這一點，在日常生活中多尊敬身邊的老人，我們都知道老人是非常的見多識廣的，也可以通過別人的身上看到自己的缺點，同時我們也知道有一句話。以人為鏡可以知得失是非常好的一句話，我們也希望每個人都能夠注意到這一點，同時不得不說的是我們都知道，現在每個人的生活壓力都是非常的大的，學生們的學習壓力也非常的大。
希望每個家長能夠善待自己的孩子，不要強求他們去上補習班，因為如果他們不想去的話，那麼上完之後的效果也是非常的一般的，希望每個人都能夠記住這一點，同時不得不說的是我們在日常生活中一定要儘量的好好學習，因為現在的補習班**是非常的貴的，如果自己學習不好的話，也會對自己的家庭增添非常多的負擔。
16樓：哈卡努力
首先應對補習班進行資質檢視，並逐步瞭解其老師的專業性。再看該補習班取得過什麼樣的成績。
17樓：囍氣洋洋手工屋
首先需要去補習班實地考察，看看那裡的老師是否都是真材實料，其次需要跟那裡補習的家長和學生詢問，瞭解這個補習班怎麼樣。
18樓：yr快樂無憂
如果孩子學習成績夠優秀，就沒有必要去上補習班。如果需要上補習班的，也要去正規的教育機構建立的補習班去補習。不要去那些大街小巷隨便設立的補習班。
19樓：厲菱華
好輔導班，孩子成績看著提高，報班得排號，報的晚了就報不上，無良校外班招不到學生，賠的血本無歸的不少！
課外輔導機構為什麼會吸引學生、家長?
20樓：愛吃美食追劇的土豆老師
課外輔導機構的好處主要有：
三是可以進一步提高學習成績，增強自信心。
五是可以拓展知識面。
所以，這就是課外輔導機構吸引學生家長的原因。
21樓：僕爾竹
在教育上不同的家庭背景與環境也會造成成績下滑等很多因素，例如父母的文化水平不高要較好孩子很難，因為他們不會怎麼教孩子理解沒有乙個簡單有效的辦法，常常都是吼罵小孩想通過這樣辦法督促小孩自覺學習思考是很難的。如按照學校的指導學習除非是很優秀或者父母文化水平高得不說，不是個個家庭文化水平都是高多數都是工人階級水平有限，如果小孩有天賦還好，這個只是小數，所以學校通過考試就會得出學生學習狀況，學習不好影響一輩子，如果提早發現孩子學習跟不上那麼勢在必行抓好輔導。
可根據孩子科目弱項強化學習或輔導。
課外選擇輔導是目前主流，可以很好的強化科目與提高弱項，可以按條件選擇有資質的輔導機構或者學校附近的輔導班，條件好可以一對一的輔導是個不錯的選擇，如果是大眾化的就選擇班級的輔導，通過輔導是可以讓孩子提高學習效率與方法，達到考試考核優秀為將來高考打好鞏固基礎。
22樓：網友
課外輔導機構會吸引學生，家長，很大一部分原因在於課外輔導機構的服務態度非常好，老師非常有耐心，在一定程度上對學生的學習還是有幫助的，能夠引導學生學習的積極性。
23樓：漠北刀客
近來來，輔導機構大量興起，吸引了眾多家長、學生？輔導機構的吸引力體現在哪些地方呢？
輔導機構型別劃分。
課外輔導機構大致可分為「補差型」、「培優型」、以及藝術特長型。這幾類輔導機構的側重點各有不同，但也並不是說某個輔導機構只屬於一種型別，大多數都是兼具幾個功能而重點打造某個功能。「補差型」著重為學生補習他們在課堂上落下的、不懂的知識；「培優型」重點在於「培優」，對那些學習成績好的學生進行知識的拓展、深化、遷移；藝術特長型重點在於培養學生某一方面的興趣愛好。
輔導機構的吸引力。
彌補學校教育的不足。社會飛速發展，各行各業對人才的要求也只增不減。「萬丈高樓平地起」，中小學的基礎沒有打好，在這個學習型社會是很難得到很好的發展的。
雖然學生不自知，但多數家長卻很敏銳，他們能夠敏銳地察覺到社會對人才素質的需求。在學校教育不能滿足學生學習需求的情況下，家長便把目光轉向了課外輔導機構。
提供個性化的學習方案。相對大部分學校教學的「平」、「整」、「齊」來說，輔導機構在輔導學生方面更強調個性化教學，根據學生的學習情況差異制定有針對性的學習方案。這對學生、家長來說也是最有吸引力的一點，學校的大班額教學（雖然國家大力倡導小班教學，但現實很複雜，很多學校每個班的人數遠遠超過小班教學的標準）很難照顧到每乙個學生的學習差異，因材施教實施起來有很大難度。
輔導機構的競爭力也正體現於此，家長把孩子送到輔導機構很大程度上是希望提高孩子的學習成績，學生參加輔導機構提高了成績，也就意味著輔導機構得到了學生、家長的認可，輔導機構的競爭力也就隨之提上去了。
對中小學課外輔導機構來說，滿足學生、家長的需求尤為重要，這也是輔導機構能否辦下去的決定性因素。因而，課外輔導機構能夠更為敏銳地捕捉到學生在學校教育這種「大一統」的教育模式下對接受個性化的教育的需求，從而為了滿足學生、家長個性化需求不斷改進自身的運作模式、教學組織形式。
24樓：匿名使用者
客觀上學生是有補習的需要，不是他們笨，而是現有學習要求下他們中很多人經過了補習才有機會跟上；同時也不是隻有他們需要補習，香港、臺灣、歐美等很多地方的孩子需要補習（ps：認為國外孩子三點下課放學就可以浪的人請注意那是國外公立校，那些孩子大多數上不了大學，能上大學的絕大多數上不了名校，如果你期待的教育是這樣，那真的可以的）。如果你切斷了補習的路，那麼他們中很多人註定「被拉下」。
公立學校的教師已經被限制不準參加補習（當然承認部分教師私下裡在做，但是畢竟沒有完全進入市場），而他們需要補習又是「剛需」，誰來滿足這些要求？我是一名中學心理教師——我沒有補習的空間，當然也沒有所謂名家那些賺取諮詢外快的機會，但我知道學校大多數老師拿的工資基本上對不起自己的工作，付出太多了——所以如果說取締補習，不如國家拿出一部分錢給學校設立公辦補習班，用較低的**購買有餘力的老師的師資，老師的到體面，家長得到實惠，學生獲得知識——當然即使這樣，我覺得依然無法杜絕補習班，畢竟，私塾這種東西，已經有幾千年歷史了。
選擇給孩子請家教還是報課外輔導班
您好，我是一名學生的家長。因為我為自己的孩子找輔導機構時搜尋了好多的資訊，費了老大勁兒才找到了合適家教，所以我也有一些經驗，希望對您有所幫助。首先，我是傾向於一對一家教的。我孩子之前報過大班授課的形式，覺得對每個孩子的關注度不高，也不容易發現孩子的問題。後來又報了一對一的形式，感覺一對一形式可以把孩...
課外輔導是必要的嗎？不輔導的孩子成績就一定差嗎
我認為課外輔導班不是必要的，不輔導的孩子成績未必會差，上輔導班的孩子成績也未必會好。很多家長總是望子成龍，生怕孩子跟不上學校的學習進度，會給孩子報各種各樣的課外輔導班。一方面是為了做補充，另外一方面也是為了鞏固在課堂上所學到的知識。雖然很多孩子百般不願，但也不得不遵從父母的意見，其實家長從來都沒有想...
問下蘇州有哪些好的中小學課外輔導機構
蘇州好的中復小學輔導機構都在制這兒了 1.飲馬橋校區 蘇州市姑蘇區人民路1001號飲馬橋商廈四樓 蘇州市圖書館斜對面 2.濱河路校區 蘇州市高新區濱河路1358號韓星文創園三樓3.東吳校區 江蘇省蘇州市吳中區吳中東路與東吳北路交叉口天域大廈4.新區合同班校區 蘇州市濱河路與金山東路交叉口旁5.吳中合...