1樓：情感導師賽文
老師的定位沒有錯，老師就應該起到這樣的作用，只是單純的老師自己去管學生不把相關的一些東西告訴家長，是沒辦法讓學生變得更加好一些的，這樣的老師相對來說都是比較負責任的。
2樓：小瞎子
老師的定位是錯了。老師的職責主要是教育學生，而不是指揮家長來教育學生。老師的主要任務是對學生進行教育。
3樓：30秒不
確實是錯了，老師最主要的工作就是要把自己的本職工作做好，如果老師管這麼多的話，有很多時候是很難管得特別好的，而且也是沒有精力的。
教師、家長、學生的位置應該如何擺正呢？三者之間究竟是什麼關係呢？
4樓：巴掌說巴
教師只負責學生的學習，家長負責學生的人文教育，學生負責學習知識和生活常識，就可旁消以擺正三者的位置了，運段知三者的關係就是相輔相燃碼成，互相成就的關係。
5樓：小美美學姐
老漏衝師就應該和家長有一致的目標，然後對學生進行教育，這三者之間的關慎握系就是相互聯絡，三者之間共同努力，才能返孝殲夠提高學生的成績。
6樓：山西巨集盛星辰
一定要擺正自己的態度和位置，一定要加強互動和聯絡，還應豎梁該做好自己應該做的事團纖培情，老師，家長，塌唯學生應該站在統一戰線，學生要努力學習，老師和家長要加強合作。
面對問題學生以及他們背後的問題家長，班主任、任課老師到底該充當什麼角色？家長都不配合老師，老師該怎麼
7樓：藕塘約瑟
親，您好。
所謂的問題學生問題xx，我覺得這是透露出了一種輕視的態度，社會上沒有誰是多餘的，大家都在扮演自己的角色，他們是您眼中的問題人，您是他們眼中的假正經。
很多老師面對這樣的狀況，都是不聞不問，放任置流，因為不是不想管，而是管不了。
但我覺得，這個「管」就不能是常規的「管」，既然家長不配合，那麼就只能從學生下手。
因為他是問題學生，且還有問題家長，所以您只能反其道行之，不跟普通老師的作為一樣。
一，授人慾 ，授予學生學習的慾望，向上的慾望，讓他提前看到自己命運的悲慘，（例如以後當個小司機或者小乞丐什麼的）從而決心改變。授予學生感恩的慾望，讓他看到您對他的關愛呵護（最好是以他的方式）。
二 除雜草 ，讓他賴以寄託的事物，可以用來逃避學習的事物 （例如說社會上的小混混們一起玩，打電腦遊戲之類的，如果他長得很帥很討女孩喜歡就要毀他形象）全部都清除掉，讓他把希望寄託在學習上。
三，授人漁 ，學習的方法。（我覺得您一開始最好只設定小目標，一步一步達成，讓他認真學習，但是不能直接一股腦兒地灌給他，你要認真學習怎麼樣怎麼樣。要協同他置定一天的計劃，做好一件事打勾，一天完成了有獎勵怎麼樣，把目標縮得小一點）
四，授人魚 ，這個魚要讓他感到快樂 ，而不是枯燥晦澀。
不知道行不行，望謹慎思考。
8樓：墨寫嫣然意
對於少數不來講道理，野自蠻的家長，做老師bai的也不需要管太多那些du學生的。
zhi事，如果因dao為學生的什麼事，你找其家長，家長不僅不領情，反而會責怪老師，當然這種人只是少數。絕大多數家長都是期望孩子好的，希望老師嚴管自己的孩子，多多拎拎。
9樓：我叫憂鬱
要明白家長的真實想法，做好家訪，讓家長親其師信其道。
當家長與老師勾通的時候,老師的都是學生的不對之處,從來沒有說過學生的
10樓：
摘要。怎麼呢。
當家長與老師勾通的時候，老師的都是學生的不對之處，從來沒有說過學生的。
怎麼呢。具體說說。
是做錯了什麼嗎。
學生沒有做錯什麼，只磨慧是正常的家長一與老老師的勾通，老師的全是學生的缺點，從來沒有瞎世答說過在學校裡的做得對的地方，我想問的是難道此學生在校就沒有一點優點嗎？她每次考返念試分數都是90分以上。
那就是老師的問題了！
有點批判式教育了。
孩子平時性格怎麼樣呢。
小孩平時是乙個性格比較內向的孩子，膽子非常小。
那老師說的缺點都是什麼方面的呢。
老師說她不納缺褲主動問題，粗心，我每次一與洞簡老師勾通她的都是這個問題，我想問你的是為什麼老師都沒有說她的優點，不管是什麼學生應該是扮睜有長有短的嗎。
老師說她不納缺褲主動問題，粗心，我每次一與洞簡老師勾通她的都是這個問題，我想問你的是為什麼老師都沒有說她的優點，不管是什麼學生應該是扮睜有長有短的嗎。
那就是雙方的問題了。
老師問題多一些。
你下次可以問問老師，那我家孩子的優點呢。
老師也是為了讓孩子多細心一點吧！
咱們做家長的也得多鼓勵孩子。
讓孩子多點自信心。
然後敢說敢言。
老師沒意識到發展的多樣性。
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