1樓:平安
走過懵懂無知的幼年時代,跨進花雨紛紛的少年時代。
回憶中多少苦,多少甜,多少酸,多少辣……
無論怎樣,都將成為記憶沙灘上那顆最閃亮的貝殼,偶爾拾起來看看,也許會有無限感慨。
我摩拳擦掌,寫上題目的一瞬間,不知從**飄來的好詞佳句,如水一般湧上心頭。
交了那張龍飛鳳舞的作文後,我長長舒了口氣。
最終,我得了張獎狀,年級二等獎,雖然沒有什麼物質上的獎勵,我還是暗自竊喜。
望著那串歡快的腳印,心裡比吃了蜜還甜。
酸。這一次考試,你失利了。不光語文好,數學也要操點心啊!」聽著老師語重心長的勸說,又看看那鮮豔的分數,心裡禁不住公升起一種低落。
望著那串酸楚的腳印,我默默地低下頭,不願前行。
苦。體育課上,同學們齊刷刷地看著我,像是在看一場好戲要發生。
我心裡緊張又……,偷偷瞄了體育老師一眼,又迅速低下頭。
老師的臉從深紅變成青紫,吼:「跑**去了,怎麼也不請個假?」
我細聲細語地支吾道:「沒時間……」可耳尖的老師還是聽見了。
沒時間!」老師的目光像探照燈一樣看著我,怒地從口中擠出幾個字「跑十圈」。
在一片鬨笑聲中,我邁出了遲疑的腳步。
操場上,留下了我一串串苦澀的腳印。
走著走著,我回過頭,看著這三串腳印。這三串腳印不管怎樣,都代表著我成長的曾經。
四年級簡短成長記錄怎麼寫?
2樓:五百學長
舉例如下:
1、表達對老師的感謝。孩子的成長中肯定有老師的付出,特別是小學生,特別是如果那孩子還特調皮。這種感謝是一種禮貌。
2、肯定孩子的進步此陪譽。沒有完美的人,更不會有完美的孩子,應多看到孩子的進步,從各個角度挖掘他的優點,賞識他,表揚他,其實也是在鞭策他進步。習慣的養成、學習的進步等等都可以作為內容。
3、提出恰當的期望。針對孩子的實際情況,對孩子明確要求,有利於孩子更上一層樓。如孩子比較膽小,你可以寫:相信你通過努力,定會成為乙個勇敢的人等等。
簡介:
北齊的顏之推。
的《顏氏家訓·教子》:"驕慢已習,方複製之,捶撻至死而無威,忿怒日隆而增怨,逮於成長,終為敗德。" 唐代的韓愈。
的《祭滂文》:"將謂亂橡成長,以興吾家,如何不祥,未冠而夭!"王西彥《古屋》第五部一:"小雞仔都在成長以前發瘟死掉了。"
北齊書·王昕傳》:"森段我弟並向成長,志識 未定,近善狎惡,不能不移。"聞捷《海燕》
他懷著父親關懷兒子的感情,注視我們每乙個偵察兵。
的成長。"
3樓:冰激凌的雨季
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成長的收穫 剪齊了劉海,看平了世界。回憶起往事,點滴生活浮現在眼前,有快樂的 有悲傷的 甚至有不安的,也許你會感慨,其實生活也在成長。你說生活是支筆,眼前的文章由自己撰寫 我說生活是株竹,每成長總有一段總結 你體會過作弊的感受嗎?那是種老師稍微一眨眼,心裡邊泛起巨浪的感受,小時候我就曾作弊過。長大了...
四年級寫的日記字四年級寫的日記100個字。
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