孩子課文總是背不住!想要提高孩子背誦能力,家長可從哪幾方面入手?

2025-01-15 22:35:14 字數 5255 閱讀 1508

1樓:今天就中了是的

在平時教育孩子的時候,家長們肯定也會感到非常的無奈,因為他們在教育了孩子一件事幾遍甚至幾十遍的事情之後,孩子們依然是記不住,甚至有時候讓孩子背乙個簡簡單單的文章,或者是一片階段的古詩,他們都背不過,家長們也是抱怨,更是擔心是不是孩子的記憶力有什麼問題,並且家長們看著自己那些跟自己孩子一般大的人,在生活中都能夠學習一些英文或者是有什麼比自己孩子強的地方,就更加的著急,回家對自己的孩子也是一頓數落,用一些尖端刻薄的話,比如說你怎麼這麼笨呀,看別人都那麼厲害。<>

這樣孩子也是會更加的自卑,並且他們有時候在背書的時候竟然會想到你這句話造成他們注意力不集中,這更會影響他們背誦的速度與效率,所以對於父母來說,在教育孩子的時候一定不要說一些自卑的話語,這樣只會讓孩子的心裡面受到更大的傷害,在孩子背誦不下課文來的時候,你要想一些辦法,其實每乙個人的孩子都非常的優秀,只是由於父母們教育方式不對,才會讓他們產生一定的差距,做父母的也不能看到別人的孩子是多麼的優秀,你也要發現別人孩子父母的閃光之處。<>

去吸取他們教育孩子的那些好的方式來教育自己的孩子,相信自己的孩子肯定也會取得很大的進步,就拿背誦課文來說吧,並不是每乙個孩子天生就有乙個好的記性,因為的父母天生就喜歡培養自己孩子的記憶力,讓孩子去善於思考,那些背書快的孩子肯定會有自己的一種學習方式,能夠把課文分成好幾段,然後上下句的連會貫通,這可以說能帶給他們極大的背誦效率。<>

對父母來說,從小培養孩子的各種興趣也是非常必要的,從他們上幼兒園的時候,你就可以給他們買各種書籍,在自己有時間的時候陪著他們閱讀朗誦,這通過日積月累之後也非常有利於提高他們的背誦能力,另外,家長們要著重培養孩子的專注力,在他們學習的地方放乙個鐘錶,讓他們能夠充分管理自己的時間,在你規定的時間之內完成你要求他們所做的乙個事情,不能夠讓他們分心,孩子的專注力可以說是孩子做好一件事情的乙個關鍵性因素。

2樓:嘟嘟肚肚吖

孩子課文總被不住,可能是他不會好的背誦方式,或者是不理解文章的意思一詞背誦起來非常的難,這樣呢,就要求我們首先從孩子的背誦方式幫孩子找到乙個正確的方式,是乙個事半功倍的方法,其次呢,要讓孩子瞭解文章的大概意思,這樣再理解的條件下進行背誦,背誦的會更加的快。

3樓:陳默

提高背誦記憶能力,可以去針對性的訓練記憶水平,還有就是使用聯想記憶法,如果有條件的可以去帶孩子進行實地旅遊,由實物本身來增加記憶。

4樓:豆腐蜜

先給孩子食譜,其次要注意孩子休息時間,吃得好晚上睡好記憶力才有保障。其次課文還要劃重點,先理解課文的意思,然後再背誦效果更好。

5樓:劉素改

一、熟讀需要背誦的內容。

二、為孩子講解和分析需要背誦的內容。

三、教孩子抓住關鍵字詞記憶。

四、多重複多複習。

孩子背課文慢,是記憶力不好還是不好好背?

6樓:很香上

父母經常抱怨,孩子背課文不知道該怎麼辦才好。不是背課文拖拖拉拉,而是一篇課文一天也背不下來,背燈泡忘後門,背後段又忘燈泡,就是今天背明天又忘了。辛苦半天等於背不下來。

這種情況很常見,有些父母甚至懷疑自己孩子的智力有問題,這種想法是不對的。大部分孩子的智力都在正常區間範圍內,記憶力不好,背不了課文。不僅是營養不足和睡眠質量下降等身體問題,還有很多原因沒有掌握適當的方法等。

那麼具體是什麼原因會導致孩子記憶力下降呢?

第一,缺乏關心。

孩子背不了課文,背誦資料太枯燥,孩子不能感興趣,注意力難以集中,所有的心思似乎都不能集中在背誦上。

第二,沒有掌握記憶方法。

很多孩子對記憶方法一無所知。背課文的時候全部背下來,背下來就不反覆讀了,停留在機械的口頭朗讀上,不明白為什麼要背,背誦內容具體是什麼意思。

第三,沒有遵循記憶規律。

第一天背誦的內容第二天或第三天忘記是正常的,所以要反覆複習,加強記憶。很多孩子背課文的時候,連續背好幾次,背完後扔一邊,不復習。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,學習)過一會兒就忘得一乾二淨,從頭開始的這種記憶不僅耗費精力,而且效率低下。

知道這種原因後,父母應該如何提高孩子的記憶力?我有以下幾點建議。

第一,提高孩子們對學習的興趣。

指導孩子們保持對學習的好奇心和熱情需要家長和老師的共同努力。儘可能用生動多樣的教學方法和教材激發孩子的興趣,讓孩子從學習變成「被動」變成「主動」,不再厭煩學習,自然會集中注意力,專心背誦。

第二,教孩子們正確的記憶方法。

好的記憶方法能讓孩子背誦的事情用更少的努力翻倍。一般來說,使用比較多的是理解記憶法,知識要理解才能記住監獄。例如,化學元素週期表如果不瞭解元素的變化規律,即使記憶也不會解題。

因此,要掌握記憶材料內的邏輯聯絡,理解記憶材料的具體含義。還有影象記憶體方法、聯想記憶體方法等。

第三,根據記憶規律背誦。

學習中的遺忘是有規律的。通過艾文霍斯的遺忘曲線可以看出遺忘的速度很快。最快的是學習知識,一天之內不加強記憶,大部分知識就會被遺忘。

威廉莎士比亞、哈姆雷特、學習)因此,父母應該制定乙個記憶計劃表,讓孩子在第一次背誦後再複習5分鐘、30分鐘、12小時、1天。

7樓:活動的百庫全書

孩子背課文慢,記憶力不好當然是原因之一。但不是唯一的原因。當然他不認真背,心不在焉。

也是其中的乙個原因。還有個原因就是他方法不對頭。死記硬背。

沒有去進行理解式的背誦。以及聯絡上下文的背誦。

8樓:數位技術小輝

不好好背。因為孩子的記憶裡是很強的,只要好好背都可以背好,所以是不好好背。

9樓:邂逅浪漫

是使用的方法不對,應該是孩子沒有理解課文的意思,在背誦的時候就導致的效率比較慢,所以要先和孩子去講解課文的意思,根據意思去背誦,才能提高背誦的效率。

10樓:茈女子

我覺得很有可能是記憶力不好吧,畢竟這麼小的孩子就開始背課文的話,有很多字他都不是很熟悉,那麼被背的時間就會久一些,即使記下來了也很容易忘掉的。

11樓:墨綠夜晚

主要是看孩子的個性,有的孩子的確是記憶力不好,所以記不住,還有的孩子是特別的偷懶,注意力不專注才不好好背。

12樓:家博寶貝啊

可能是孩子沒有找對背課文的方式方法,也有可能是孩子記憶力不好,不專心背,這些都是會導致背課文慢的。

孩子在背誦課文時,總是死記硬背,家長該如何引導呢?

13樓:創作者

引言:家長髮現孩子在背課文的時候總是死記硬背,一定要告訴孩子正確的方式,幫孩子理解課文的內容。如果乙個孩子總是使用機械記憶,孩子也沒有辦法得到更好的發育,孩子想要受到好的教育,首先家長就要給孩子樹立乙個明確的目標,告訴孩子應該怎麼做。

如果孩子沒有辦法遵從家長的意見,家長要給孩子做正確的指導。今天就來跟大家說一說,孩子在背誦課文時總是死記硬背,家長該如何引導呢?

小孩子很好的學習,首先家長就要給孩子樹立乙個榜樣,讓孩子有好的模仿物件,孩子才能更好的學習。家長一定要走在孩子前稿態面,孩子才能更好的發育,如果家長不能走在孩子前面總是讓孩子去做,孩子也不願意做自己沒有做過的事情。家長讓孩子明白學習是為了什麼,要幫孩子理解課文的意義,孩子才能更好的背誦,如果孩子背誦不神敬滲下來,家長也不要逼迫孩子,不要給孩子太大壓力,如果孩子壓力太大,孩子也沒有辦法進行好好學習。

家長是孩子的榜樣,有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子,想讓孩子得到好的教育,首先家長就要走在孩子前面,告訴孩子努力學習是為了什麼?家長千萬不能太過嘮叨孩子太過嘮叨孩子,孩子也不願意背書。

如果孩子有背書的任務,家遊脊長要監督孩子告訴孩子一定要學會背書,這樣才能記住書中的內容才能變得更好,如果家長總是不教育孩子,不管孩子,孩子也沒有辦法受到好的教育。父母是孩子的榜樣,有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子,想讓孩子得到健康發展,家長就要走在孩子前面,告訴孩子自己應該怎麼做,如果孩子不聽家長的教育,家長要及時的跟孩子交流。

14樓:阿樂秋季雨

在孩子做譽納肢出這樣努力的時候,家長就應該多陪伴孩子,或者是多提茄豎點孩子慶世,也應該讓孩子用理解課文的形式去背誦課文。

15樓:小阿星

家長在這個時候應該積極磨慶賣的引導孩子,同時也應該讓孩子掌握合適的方法差李背誦,不要讓孩子死記硬背,這樣才能夠提高背誦的效率瞎逗。

16樓:阿斯達歲的說

家長可以陪孩子一起背課文,讓孩子在理解中背誦。

孩子的閱讀能力不好,怎樣才能有效的提高孩子背課文的能力?

17樓:小徐談生活

有關於孩子的教育問題,每個父母都是相當的操心,因為並不是每個孩子都有著學習的天分。甚至對於一些孩子來說,在小學的時候就已經展現出對待學習的吃力。尤其是面對背誦問題,更是令人相當頭痛,不僅對於孩子來說是一種折磨,對於家長來說更是相當的痛苦,恨不得代替孩子背完這篇課文,但是學習這件事情,終究是不能夠替代的。

孩子閱讀能力差有一些家長認為自己的孩子,在閱讀能力方面很差。這可能是由於從小就沒有培養良好的閱讀習慣,很多家長認為閱讀就是去讀內容當中的文字,其實這並不是正確的理解。孩子在很小的時候會認為文字非常的枯燥乏味,所以在前期閱讀的時候,儘可能多的找一些帶有圖案的繪本,而並非是滿篇文字的書籍,這樣會讓孩子產生興趣,而且在閱讀的過程當中,也要有著家長的陪伴,幫助孩子去理解其中的內容。

如何有效提高孩子背誦能力首先拋開背誦不談,我們在讓孩子重複家長所說的話時,孩子對於那些能夠理解的話,總是能夠很快的重複上來。而對於那些不能夠理解的話,總是重複的不到位。所以說在背誦的過程當中也是如此,首先就應該讓孩子熟讀,其次就是加強孩子對於文章內容的理解。

並且在背誦的過程當中不能夠操之過急,而是分為不同的段落和階段。而且在背誦的過程當中,也應該適當的給予孩子鼓勵,這樣才能夠提高孩子的興趣,而並非對背誦和學習產生懼怕或者是厭倦的心理。

更多的取決於家長每個孩子在閱讀方面的理解能力是不同的,所以要想讓孩子與其他能夠完成背誦的孩子水平相當,那麼更多的並非取決於孩子,而是取決於家長。很多家長在陪伴孩子做作業的過程當中,就僅僅是陪伴,而沒有融入到作業當中,所以導致了孩子在理解能力方面出現偏差,進而導致背誦能力出現問題,所以在家長陪伴做作業的過程當中,也要幫助和教導孩子去理解。

對於教育雖然說有很多的方法,但是每個孩子所適應的方式也有所不同,只要找到最適合孩子的方式,在學習方面就一定會有著不小的提公升,所以也在學習的過程當中,家長才是起決定性作用的一環。

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