1樓：哎呦危呀
學校教育的邏輯是讓學生「聽—看—做」。學校最常用的教育方式就是教師講道理，口頭教導，學生聆聽領悟；其次就是行為世範，教師給學生做好榜樣，學生模仿；然後是學校組織各種教育活動，讓學生去做，去親身參與，獲得體驗。
家庭教育的邏輯是讓孩子「看—做—聽」。「看」，就是讓孩子看父母的行為表現。父母講文明話，孩子就能學會文明用語；父母愛讀書，孩子就容易養成讀書習慣；父母孝敬老人，孩子就能學會尊敬和關心長輩；父母相敬如賓，孩子就能學會和同學友好相處；父母有愛心，孩子就可能有愛心；父母豁達，孩子就可能大氣；父母待人寬容，孩子就可能情商較高……我們以前的學生調查資料顯示：
80%的學生認為其道德品質來自家長，65%的學生認為其文化修養來自家長。
廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，幫助孩子扣好人生的第一粒釦子，邁好人生的第乙個臺階」。引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒釦子，用十分通俗、形象、準確的語言強調了對青少年進行正確人生觀教育的重要性。古人曰「入門須正，立志須高」，意思就是要走好人生開始最關鍵的幾步。
如何才能幫助學生「扣好人生的第一粒釦子」，為學校指導家庭教育提出了乙個重大命題。
家庭中有教育，而且很重要，但是，家庭並不是乙個嚴格的教育組織。家長有自己的工作，這是保證乙個家庭生存的先決條件；此外，家長還要料理家務，照顧老人和孩子。因此，家庭就不可能象學校那樣進行系統科學的教育。
上面說過，家庭教育的內容與學校不同，因此，教育的方式和方法自然就不相同。
家庭教育的方式和方法，主要以「身教」為主要特點，即家長用自己的言語和行為對孩子實施影響和教育。家庭裡，也需要用「說」的方式進行教育，但是，這個「說」是要就事論事，針對發生在孩子身上的事情或者即將發生的事情給予指導和指點。針對家庭教育的方式特點，建議家長，不要無事嘮嘮叨叨，不要揭老底算老帳。
2樓：豆腐蜜
學校教育：讓學生「先聽再看後做」。先讓學生領悟，再做示範孩子模仿，最後孩子去實踐再總結。
家庭教育：孩子「先看再做後聽」。讓孩子看自己怎麼做，讓孩子模仿，最後告訴孩子具體原因。
個人認為：學校的方法更好。
3樓：小魚魚魚兒
家庭教育是學校教育的基礎，也是終身教育，而學校教育並非終身教育，他們的場所和定義均不相同，家庭教育比學校教育更重要，但乙個孩子可同時接受兩種教育方式。
4樓：活寶就是不上班
這兩方面的教育還是很不一樣的，學校的教育更加正規，方面更多，學校教育更好一些，可以讓孩子得到更多的知識，獲得更好的學習和發展。
5樓：id小火人
學校教育和家庭教育的差異在於教育場所和教育主體不同，當然是學校教育好，學校自古以來就有，這是因為他有著自身的不可替代性，在學校裡孩子可以學到很多。
6樓：pcy樸彩英老公
學校的教育比較一成不變，並且是統一的教育，學生們都在公平的環境下競爭，而家庭的教育，每個孩子受到的教育都不相同，學校教育和家庭教育都不可缺。
學校教育和家庭教育的區別在**？
7樓：嘉玉玉寶貝
區別在於教育的方式不同，學校教育是告訴學生們特別多的知識，以及生存的一些技能，但是家庭教育的話，主要是告訴你為人處事的道理，還有就是學校的教育方式是採用說教式的教育，但是家庭的教育一般都是要共同參與的。
8樓：行樂
學校教育可以讓孩子學到一些知識，也可以培養孩子獨立自主性和交際能力，而家庭教育讓孩子有乙個正確的三觀，有乙個道德底線，學校主要是教知識，家庭主要是教素質教育。
9樓：水瓶問問額
區別就在於模式和體系不同，家庭教育是比較零散，貼合生活化的教育，而學校教育要更加的規模和系統，非常的規整。
10樓：按時服藥
學校教育會比家庭教育更加嚴格，家庭教育偏重於教育孩子的道德問題，學校偏重於知識方面。
家庭教育和學校教育有什麼區別嗎？
11樓：仙女可愛到炸
家庭教育與學校最大的區別在於：
第一，家庭教育是個別化的教育，針對孩子個別的關注、指導和教育，必須由家長來完成，學校無法替代；而學校則是面向大多數學生的教育，提供的只是乙個公共的、普遍的教育，需按照統一進度、統一的課程，很難真正關注每乙個兒童的差異。
第二，家庭教育是終身性、示範性的教育。從尺廳生活時空來看，多數時間孩子是在家與父母一塊兒度過。學校對於孩子只是人生的一小段，因此家庭環境對乙個孩子成長的影響比學校要大得多、長得多。
第三，從教育內容上看，與學校主要是傳授知識不同，家庭教育的任務主要是生活教育、人格教育和行為養成教育。
第四，從法律責權利上看，孩子與家長具有天然血緣關係，這是學校、老師無法替代的，故每乙個家庭監爛陸護陵歷隱人都應有教育孩子的的責任。
家庭教育和學校教育有什麼區別？
12樓：網友
一、家庭作用是前提乙個好的家庭氛圍對孩子的影響很大，也為孩子能夠進入學校好好學習打下了基礎。因為可以說孩子的所有行為都是來自於他的家長，如果他的家長對他產生了乙個好的影響，孩子也明白了讀書的重要性，那麼當他進入了學校，很有可能也會努力學習並且養好，養成良好的學習習慣。乙個好的家長同時還會對孩子的人生觀產生重大的影響，因此家庭教育是學校教育的前提。
二、學校教育是補充慢慢隨著孩子長大，他幾乎大部分時辯團拍間都要在學校度過，甚至在家裡待的時間還會漸漸的變少。雖然在家裡家長對孩子基本上是有求必應的狀態，但是在學校里老師就不會驕縱孩子了。也可以說孩子的獨立自主能力、自理能力很大一部分是在學校裡面學會的。
孩子進了學校還學會了參與集體生活，正常的與朋友交往，開始變得獨立自主，可以說學校教育促進者孩子各方面的發展。三、家庭要或磨和學校教育相結合因此對孩子攜羨進行教育一定要兩者相結合，當孩子小的時候，要注重對孩子的家庭教育，使孩子培養起乙個較好的人格。等到了學校，孩子就要改掉自己在家庭中的一些壞習慣，學會融入集體，學習一些自理能力，改掉嬌氣的習慣。
把家庭和學校教育相結合這樣才能得到長遠的發展。
學校和家庭教育的區別在**？
13樓：sr斯人訂製
孩子的成長受學校和家庭都有很大的影響，二者是緊密相連的。學校提供了知識、技能和環境，而家庭則提供了愛、關心和支援。
在學校中，孩子可以接受到正規化的教育，學習知識和技能，培養社交能力。同時，學校也是孩子接觸社會化的最主要場所之一，通過同學和老師的動，子學會如何與不同的人相處，瞭解社會傳統和文化等。
然而，在家庭中，孩子獲得了最初的情感和認知經驗。父母和家庭是孩子的第乙個教育者，孩子從父母身上接收到最基本的道德價值觀、思維方式、表達習慣等。除此之外，家庭還可以提供孩子的情感需求，孩子可以以家庭為依託，成為健康而自信的個體。
因此，棗脊正家庭凳悔和學校兩者的影響力是相輔相成的，孩子的成長需要處處進行野冊觀察、教育和引導。在孩子的成長過程中，家庭和學校都發揮著不可替代的作用，需要家長和老師共同關注和參與孩子的成長。
學校教育和家庭教育哪乙個更好呢？
14樓：林雲五五
實際上我認為兩者都重要豎裂，這個問題確實需要根據個人的情況不同做出選擇。但是如果於我個人而言，必須做出選擇我認識是家庭教育。這是我從小走來所缺失的一部分。
家庭教育：優點：
1. 家長可以更好地瞭解孩子的個性和興趣，能夠根據孩子的需要制定更適合他們的教育計劃。
2. 家長可以給孩子提供更加舒適的學習環境和更好的照顧，這對孩子的身心發展非常重要。
3. 家庭教育可以將道德、職業等方面的教育融入日常生活，對孩子的價值觀培養起到非常積極的影響。
缺點：1. 家庭教育缺乏整體性、系統性，因此在教授學科知識方面可能有所欠缺。
2. 家長的文銷纖老化水平和教育經驗有限，可能無法滿足孩子的需求。
3. 家庭教育缺乏集體性和競爭性，可能會使孩子的社會屬性方面的缺失，比如合作意識、競爭意識等等。
學校教育：優點：
1. 學校教育擁有完善的課程體系和教師隊伍，能夠提供更加系統完整的教育。
2. 學校教育將學生放在乙個集體環境中，能夠培養他們的協作能力和競爭意識。
缺點：1. 學校教育資訊量巨大，難以符合每個學生的需求。
2. 學校教育中，優等生和弱勢群體之間的差距可能會進一步擴大。
3. 學校教育中缺少個別化的關懷，很可能會導致一些學生的情感問題。
總的來說，家庭教育有其優勢，比如有更多的個性化和虧公升主觀性，但學校教育的系統性和整體性則更出色，能夠提供一種「多樣化」的教育方式。對於每個人而言，如何權衡這些利弊，視乎他們的家庭和教育背景、個性偏好等等。
家庭教育和學校教育有什麼差別呢？
15樓：科技循證魔法師
孩子的成長受學校和家庭的影響都很大，兩者缺一不可。學校是孩子學習知識、掌握技能、培養社交技能、建立人際關係的主要場所，而家庭則是孩子性格、價值觀、行為模式等方面的重要塑造因素。
首先，學校對孩子的成長有著非常重要的作用。在學校中，孩子可以接觸到各種各樣的教育資源，例如優秀的老師、豐富的課程、先進的教學裝置等，這些都會對他們的知識水平和綜合素質的提高起到很大的推動作用。同時，在學校中，孩子還可以結交各種不寬旅同的朋友，學習如何適應群體生活，瞭解如何與不同型別的人相處等。
學校也可以幫助孩子建立自信心、責任心、合作精神等，這些都是非常重要的社會技能，對孩子今後的發展有著巨大的影響行鬥。
孩子在學校。
其次，家庭對孩子的成長同樣也是至關重要的。孩子在家庭中度過的時間最多，家庭環境和家長的行為模式對孩子的性格和價值觀有著至關重要的影響。家長的言傳身教、家庭氛圍以及家庭教育方式都會直接影響孩子的成長。
良好的家庭教育將幫助孩子形成健康的人生觀、價值觀，有助於孩子形成自律、責任感等品質，讓孩子在未來的人生道路上更好地進行自我管理。
孩子檔巧磨在家庭。
所以，孩子的成長離不開學校和家庭的共同培養，在不同階段對學校和家庭的側重程度也會有所差異。家庭和學校應該相互協作，共同承擔培育孩子的責任。家長和老師應該攜手合作，共同為孩子的成長創造乙個更加適宜的環境和條件，讓孩子得到更全面的成長和發展。
家庭教育和學校教育到底有什麼樣的差別呢？
16樓：神秘嘉賓出席活動
從中國 「三歲看大」和西方國家「五歲定形」等發展趨勢心理學理論看，雖然立德樹人是校園的重要職責，但親子教育依然是學中後期文化教育最重要的前提和前提條件。這如同家中是原料由來地，院校是原材料生產廠一樣，好的商品少不了好的原料，一旦原材料定形是難以修補重構的。
建立信心、自尊。小孩信心建立既是是小孩取得成功的感受，也是**於生理健康、身心健康的必然趨勢，嬌慣的小孩難以有此感受。得到信心、自尊方式許多，但把握住二點也足夠促使，一是多去室外，多觸碰自然界，做一些登山過砍的探索當然健身運動去得到；二是根據做家務活，自身能批的事自身辦，體會會更深入。
練習克服困難的膽量，既能加強鍛鍊，也可以推動身心健康發展趨勢。
這針對培養克服困難的自信心，乃至自尊心都是有益處。針對讀書後擊敗學習障礙也是有巨大協助。學校德育以教給專業知識為主導，蠢虛輔之德、智、體全面的發展。
但這類人群文化教育的自然環境與家中個人文化教育的自然環境是迥然不同。親子教育是協助學校德育為主導，切實自信心塑造，興趣塑造和人生道路的超級偶像塑造，這叫做家中的三向塑造。這類三向塑造的教學實際效果，院校是不能對比的。
有很多父母的身傳聞教，也是枯檔蠢院校沒法達到的 。親子教育和學校德育既是分別單獨、自成體系，有著嚴苛區別的文化教育，又是彼此之間相互依存、緊密聯絡密切聯絡的文化教育。在其中，親子教育處在小孩養成的根本影響力，充分發揮營造人格特質、落成素養、和推動學習的作用；學校德育則處在小孩養成的核心影響力，充分發揮健全人格特質與素養、鑄就發展與成材的沒陪功效。
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