1樓：呂小白體壇
其實現在的孩子寫不出作文，很大程度上是缺少生活的積累，並且被侷限在了課堂上。孩子在低年級沒有良好的專注力，沒有形成好的閱讀習慣，一二年級的字詞識記不過關。
有的孩子說話的時候非常流暢，一到動筆的時候就很緊張，總覺得把文字落到紙上是非常嚴肅的事，一定要寫出來讓大家都滿意。這也是很多學校把口語交際和寫作割裂開進行教學導致的結果。
如果說孩子沒有生活，那是不對的，他們只是不會觀察生活，如果讓他發現身邊的事物有很多小美好，哪怕路邊的一朵小花都能讓他產生記錄的興趣。寫作是一件長期的事，它需要日積月累，慢慢提高。如果不能迅速看到付出努力後得到的收穫，很多人就會放棄。
作文一直是小學階段讓學生畏難的乙個話題，對於有的孩子來說，寫作如筆尖之花開，一朵一朵綻如華章，但對有的孩子來說，寫作如凝固之墨，辛苦研磨，只餘寥寥痕跡。寫作一事，涉及到的問題很多，孩子的自主表達能力、生活體驗的豐富性、語文素養的積澱、言辭技巧的打磨，都會影響著作文寫作的好壞。
現在的孩子除了缺少對身邊世界細緻的觀察和未知事物的好奇心，在寫作文這件事上，他們更缺少的是寫作與現實生活的聯想和連線。作文就是將易逝的生命兌換成耐久的文字。作文，既是一種學習方式，也是一種生存狀態，更是一種生命成長。
所以，作文真的不只是「寫」的事，更是「思考」的事、「體驗」的事、「探索」的事、「發現」的事、「成長」的事！
2樓：風風學姐
我個人覺得如果孩子的作文不是特別好，這個時候是有必要多讀一些範文的，畢竟我覺得這樣子能夠提公升孩子的相關感覺。
3樓：花生仔仔
孩子的作文不是特別的好，需要讓孩子去讀更多的範文，有條件的情況下，建議讓孩子對範文裡面的優秀語句，進行收集，最好能背誦下來，日積月累，孩子的作文水平就會得到乙個提公升。
4樓：br**epig琳
能夠寫出一篇好的作文不僅僅是需要多讀好的範文，更多的是需要積累生活的經驗，現在的學生注意力全都放在學習和課堂上，缺少了很多的寫作靈感，所以也要在日積月累中積累經驗才能更好地提公升寫作能力。
5樓：可樂聊數碼
肯定要多讀一點範文，學習優秀的人如何寫作文就能夠借鑑模仿。
孩子作文一直寫不好，應該多看範文嗎？
6樓：娛樂一刻
是的，有輸入才能有輸出嘛，不僅僅應該多看有些範文，而且應該多看一些名家名作，耳濡目染多了，自然就能寫出好文章來了。
7樓：數碼專家小行星
是的。要讓孩子學會分析範文的結構，然後模仿範文來進行寫作，這樣就可以很快掌握方法。
8樓：區濟
確實應該多看範文，而且不僅要看範文，還要每天養成寫日記的習慣，這樣才能夠讓文筆變得更好。
孩子讀了很多書，作文還是寫不好，該怎麼辦？
9樓：單遠吖師吃的
引言：家長髮現孩子讀了很多的書，但是作文還是寫不好，就要看一看孩子寫作的能力。家長可以陪孩子做好閱讀，給孩子做正確的指導。
如果孩子看書一直沒有改變，父母就要給孩子換乙個讀書的型別。
父母可以給孩子整理一些好詞好句讓孩子都摘抄在本子上，當孩子用起來的時候，孩子的記憶當中就會有乙個模組。父母平時可以讓孩子得到乙個好的補充，讓孩子多多的學問老師學到的過程當中，孩子就能知道自己存在什麼樣的問題。父母要努力的幫助孩子，如果孩子生活的不開心，父母也要積極的去陪伴孩子，不要讓孩子在學習當中存在困惑。
如果乙個孩子不知道怎麼去寫作文，父母也可以給孩子整理乙個模板，讓孩子可以更好的去學習。有些孩子在寫作文的時候會有一些不理解的詞語，父母要慢慢的幫助孩子分析，讓孩子對自己的作文有一定的瞭解，讓孩子就能讀完自己的故事書。如果孩子最小的時候不願意讀書，父母也不要去強迫孩子。
父母如果想孩子更好的提高寫作水平，就要對孩子做一些針對性的訓練，讓孩子慢慢的提高作文的水平。孩子小的時候會有一些壞的習慣，父母要慢慢的花費心思幫孩子糾正，不要讓孩子帶著壞習慣生活。寫作文的時候父母要告訴孩子，一定要保證字跡的端正，一定要讓自己的卷面整潔。
有些孩子小的時候總是會很調皮，我們要適當的去滿足孩子一些要求。
10樓：沒結婚呢
這個時候應該對孩子進行正確的指導，專門培養孩子的寫作能力，不要選擇給孩子看態度的時候，而是要指導孩子進行正確讀書，培養良好的讀書習慣，形成良好的寫作能力。
11樓：帳號已登出
可以引導提高孩子的思考能力，可能孩子在看書的時候沒有太多的思考，所以沒有辦法寫出自己的一些想法的。
12樓：今天退休了嗎
家長不要給孩子施加壓力，一定要給孩子買一些孩子喜歡的書籍，然後一定要多鼓勵孩子，孩子每天寫日記，記錄心情，慢慢就會好很多。
孩子也看了很多書啊，為什麼寫作文還是沒有提高呢？
13樓：梧桐梓影
因為孩子看書的時候沒有帶著目的，閱讀的時候沒有過腦子，也記不住書裡的素材，要提高孩子的寫作能力，就要讓孩子讀好書，同時要學會運用書中的好詞句。我們都知道讀課外書是乙個很好的習慣，多讀書不但可以提高孩子的閱讀能力，還能提高孩子的寫作能力，讓孩子能夠從容應對各種作文。三年級的孩子開始接觸作文，有些孩子下筆如有神，提筆就是一篇漂亮的作文，有些孩子半天寫不出兩個字。
還有些家長很納悶，明明孩子每天都會讀一些課外書，怎麼寫作的時候就是寫不出來，即使寫了也是像白開水一樣沒有味道，似乎讀的那些課外書都白讀了。其實每個孩子的習慣不一樣，這些也會影響知識的吸收。
孩子看了很多的書，也許他記住了一些要點，但是這些要點跟他寫作文沒有關係，這樣孩子讀再多的書也只是增長了知識，不能運用的學習上。家長應該讓孩子帶著目的讀書，讓孩子記住書上的好詞好句，這樣作文水平才能得到提高。
有些孩子的感知能力不強，讀課外書飢羨就像閱讀小故事一樣，讀一讀就過去了，沒有留下任何痕跡。這時候家長應該適當提醒孩子注舉爛意細節，讓孩子留意閱讀的內容和結構，這些對寫作文都有幫助。
不管孩子的作文有沒有提高，讀書還是有好處的，家長可以讓孩子在閱讀的時候養成做筆記的習慣，不斷積累爛答拍素材，這樣孩子的寫作能力也會慢慢提高。寫作也是乙個積累的過程，教育孩子也不能過於心急。
14樓：俊澤計算機專家
孩子看了很多書，但是寫作文沒有提公升，我覺得這是因為孩子沒有猛談掌握寫念御作文的技巧，同時孩子也不會將書中看到的優美詞句運仔知巖用到作文中，孩子缺的總結歸納的能力。
15樓：隨遇而安
我認為孩子可能只是看了一些故事書或者是童話書，這些書只有娛樂的作用，或者可以教好小絕滾孩子一些做人的道理，實際上對寫作文是沒有多大意義的，可以給孩子多看一些散文集或者是詩集，這些書耐念籍才能夠提高孩子的寫作能昌巨集困力。
16樓：生活達人徐胖妞
雖然孩子看了很多書，但是在這個過程當中，孩子並沒有把這個轉化為自己的知識，所以就沒有提高。
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