1樓：純天然春天然
六個部分的內容如下：第一部分：鄧稼先是一位對祖國、對民族的發展有巨大貢獻的傑出科學家。
第二部分：簡介鄧稼先的生平經歷和貢獻。
第三部分：在同美國「原子彈之父」奧本海默的對比中來突出鄧稼先的品格。
第四部分：為鄧稼先成功的領導中國的原子彈，自力更生，獲得成功感到驕傲。
第五部分：舉例具體述寫鄧稼先的奉獻精神和巨大貢獻。
第六部分：對鄧稼先的總的評價。
簡介。
本文是鄧稼先的好友楊振寧為他寫的一篇回憶錄。1986年7月29日，鄧稼先因全身大出血而逝世，這位始終站在中國原子**設計製造和研究第一線的科學家，結束了他「鞠躬盡瘁，死而後已」的光輝一生。
對於鄧稼先的逝世，楊振寧教授無限悲痛。為了緬懷好友，作者以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來的民族情結、五十年的朋友深情為基調，用飽含感情的語言寫了這篇傳記。
2樓：使用者名稱不得為空
，中國近代的悲怡歷史當錄下，引出那我家失。
二介紅又和家失的注平經歷和員觸大。
殖過對比突出文下家先的三機和庫秋的精神申。
一你西烘北出又下家失嚴謹，做出的e大 獻大。
五：準惡火氣工作至不境耐托出又下東家洗生強，奉似大的意志堅定的信念。
六：信用電報市信發揚對來家先高尚的人高，天私的神、巨大的獻大。
3樓：匿名使用者
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如果能找到網頁和手機上面都能玩的還是不錯的。好玩的話就沒有標準了。
鄧稼先課文六個部分概括是什麼？
4樓：lh科教小百科
鄧稼先課文六個部分概括是：
第一部分，展示背景。通過列舉中國自甲午戰爭、八國聯軍時代開始的百年屈辱歷史，引出為中國做出巨大貢獻的偉大科學家——鄧稼先。
第二部分，簡述鄧稼先的生平，寫了他不平凡的人生經歷，特別是為研製兩彈所做出的巨大貢獻。
第三部分，寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸顯鄧稼先忠厚朴實、真誠坦白的品格。
第四部分，寫作者與鄧稼先50年的友情及1971年訪華的經歷，表達作者高度的民族自豪感和對鄧稼先的無比欽佩之情。
第五部分，以大漠戈壁的艱苦與艱險，展現鄧稼先為了國家利益不計個人生命的獻身精神。
《鄧稼先》全文六個部分之間聯絡：
第一部分可以說是全文的「小引」，等於是個帽子。第六部分可以說是全文的總結。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻，第三部分可以說是第二部分的補充、延伸和擴充套件，它是以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。
第四部分從另一角度寫出鄧稼先貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴充套件。第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是《中國男兒歌》中的「男兒」一類的人物。
這一部分是第二部分的具體化。
課文鄧稼先中六部分各主要寫什麼？
5樓：我和你天下第一好
課文鄧稼先中六部分內容如下：
1、中國近代的悲慘歷史背景下，引出鄧稼先。
2、介紹鄧稼先的生平經歷和貢獻。
3、鄧稼先和奧本海默：通過對比突出鄧稼先的品格和奉獻的精神。
4、側面烘托出鄧稼先嚴謹，做出的巨大貢獻。
5、用惡劣的工作環境襯托出鄧稼先堅強，奉獻的意志，堅定的信念。
6、借用電報、書信讚揚鄧稼先高尚的人品，無私的精神，巨大的貢獻。
鄧稼先的主要成就：
在原子彈、氫彈研究中，鄧稼先領導開展了爆轟物理、流體力學、狀態方程、中子輸運等基礎理論研究，完成了原子彈的理論方案，並參與指導核試驗的爆轟模擬試驗。
鄧稼先晚年**理、流體力學、狀態方程、中子輸運等基礎理論研究，對原子彈的物理過程進行大量模擬計算和分析，從而邁開了中國獨立研究設計核**的第一步，領導完成了中國第一顆原子彈的理論方案，並參與指導核試驗前的爆轟模擬試驗。
原子彈試驗成功後，鄧稼先立即組織力量探索氫彈設計原理、選定技術途徑，組織領導並親自參與1967年中國第一顆氫彈的研製和試驗工作。
以上內容參考百科——鄧稼先。
七下語文鄧稼先詞語解釋是什麼？
6樓：生活老師玲兒
七年級下冊語文《鄧稼先》詞語解釋：
1、可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事蹟使人非常感動。
2、鮮為人知：很少有人知道。
3、至死不懈：到死都不鬆懈，比喻對某件事（信念）有著執著的追求。
4、鞠躬盡瘁：小心謹慎，貢獻出全部精力。
5、當之無愧：擔得起某種榮譽，無須感到慚愧。
6、家喻戶曉：每家每戶都知道。
7、鋒芒畢露：比喻銳氣和才幹全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。
8、婦孺皆知：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。
9、彷徨：走來走去，猶疑不決，不知往哪個方向去。
10、獸鋌亡群：指在古戰場因為氣氛太蕭森野獸急速快跑以至於失掉了自己的群落。
11、燕然勒功：指建立或成就功勳。
12、馬革裹屍：用馬皮把屍體包起來。指在戰場上壯烈犧牲。
七年宴陵級下冊語文《鄧稼先》課文結構
一）從「任人宰割」到「站起來了」
鋪墊寫（展示背景）—吵祥知—通過列舉1898年西方列強對中國的瓜分情況，讓讀者瞭解了中國百年屈辱史，然而乙個世紀後，中國人民站起來了。在這一歷史背景下推出鄧稼先，突出他是一位對祖國、民族的發展有著巨大貢獻的科學家。
二）「兩彈」元勳。
概括寫（生平簡介）——簡述鄧稼先的生平。寫了他不平凡的人生經歷，特別是對中國核**設計研究所做的巨大貢獻。
三）鄧稼先與奧本海默。
對比寫（忠厚質樸）——把鄧稼先與奧本海默對比，凸現鄧稼先的人品。奧本海默是一位出類拔萃、鋒芒畢露在美國家喻戶曉的原子彈工程領導人，鄧公升消稼先是一位能力超群、忠厚質樸、最不要引人注目的人物，因此，作者說鄧稼先是最具有中國農民樸實氣質的人，是中國幾千年傳統文化所孕育出來的最有貢獻精神的兒子。
四）民族感情？友情？
側面寫（自豪驕傲）——作者與鄧稼先的交往與對話，鄧稼先的誠懇周到及領導中國原子彈工程所創造出來的成就激起了作者複雜的情感，作者為民族而自豪，為鄧稼先而驕傲。
五）「我不能走」
特寫（勇於獻身）——高度讚揚了鄧稼先在極端困難條件下對所從事工作的堅定、執著與勇敢。通過回顧學生時代課本中的《弔古戰場文》描繪了戈壁沙漠的荒涼與悽惋，同時也指出了從事這項偉大工作需具備超凡的直覺判斷、嚴謹的邏輯思維、果敢的膽識、堅定的信心，以及在工作過程中遇到令常人難以想象的困難，以及常常伴有的生命危險。
六）永恆的驕傲。
總寫（永恆價值）——對鄧稼先的總評價，是一首唱給鄧稼先的讚歌和輓歌。
《鄧稼先》這篇課文六個部分之間有什麼聯絡
7樓：
鄧稼先》這篇課文六個部分之間有什麼聯絡。
您好，很高興為您解答。《鄧稼先》全文六個部分緊密關聯。第一部分是全文的引子。第。
二、三部分簡介鄧稼先的生平經歷和貢獻，在對比中突出鄧稼先的氣質，品格和奉獻精神。第四部分從側面寫出鄧稼先貢獻之大，是第二部分的擴充套件。第五部分重點寫出了鄧稼先超凡的創造才能，堅強的意志，堅定的信念，甘為祖國獻身的崇高精神，是第二部分的具體化，最後以第六部分的描寫，總結全文，完美首尾。
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七下語文鄧稼先詞語解釋是什麼？
8樓：小楓帶你看生活
七下語文《鄧稼先》詞語解釋如下：1、婦孺皆知：拼音是fù rú jiē zhī，意思就是婦女和小孩都餘襲知道，指某晌毀滲件事物眾所周知，流傳得很廣。
2、選聘：讀音為xuǎn pìn，漢語詞語，意思是挑選聘用宴脊。
3、鮮為人知：拼音是xiǎn wéi rén zhī，意思是很少有人知道。
4、闊別：拼音是kuò bié；釋義是指長時間地分別；久別。
5、引人注目：拼音yǐn rén zhù mù，意思是形容人或事物很具特色，引起人們的注意。
七年級課文《鄧稼先》
這封短短的信給了我極大的感情 一時熱淚滿眶，不得不起身去洗手間整容。事後我追想為什麼會有那樣大的感情 是為了民族而自豪？還是為了稼先而感到驕傲？我始終想不清楚。我不能走 青海 新疆，神祕的古羅布泊，馬革裹屍的戰場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的 弔古戰場文 浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。...
《鄧稼先》課文中介紹了，哪七件事
1 回憶近百年一中國近代屈辱歷史 2 張愛萍將軍稱他是當之無愧 兩彈 元勳 3 讚揚了鄧稼先崇高的精神品質 4 我見到了闊別22年的鄧稼先 5 寫鄧稼先艱苦的創業壞境和卓絕的貢獻 6 在危險面前，鄧稼先說 我不能走 7 稱讚鄧稼先是對祖國民族做出過巨大貢獻的科學家拓展資料 鄧稼先 是楊振寧寫的一篇傳...
七年級下冊鄧稼先課下詞語解釋，急急急急急急急
1鄧稼先 1宰 z i 割 g 壓迫 剝削。2籌 ch u 劃 hu 籌辦。計劃。3彷 p ng 徨 hu ng 遊移不定版，不知道往 好。4仰權 y ng 慕 m 敬仰，羨慕。5可 k 歌 g 可 k 泣 q 值得歌頌，使人感動得流淚。6鮮 xi n 為 w i 人 r n 知 zh 很少人知道。...