1樓：愛交友的路人
閱讀能力是要靠積累的，要多看有意義的文章並做一些相應的練習，另外課外閱讀也是提高閱讀理解能力必不可少的乙個環節，這裡再推薦幾部個人覺得不錯的書籍（魯賓孫漂流記、童年、在人間、藏地密碼）這些都有著可觀的文學價值，經常閱讀不但可以提高閱讀理解能力，也能提高寫作能力。
當然，讀書並不是為了考試那麼簡單，在平時要養成熱愛讀書的好習慣，這樣在不知不覺中閱讀理解能力一定會有所提高。
2樓：譚銀光
學生對語文閱讀不感興趣，教師對學生的閱讀引導不夠，沒有達到應有的效果，學生的閱讀視野不夠寬廣，沒有形成好的語言感知能力，並且閱讀還應該寫作相結合，提高閱讀興趣。在具體的訓練中，審題不細心、答題不規範。
3樓：摯軒戀
其實閱讀理解這種題目都有固定的模式，你每次做完題目對答案不要對完就扔了，這其中是有規律的。對應試而言，多做題目是好的，但是不要爛做，做完要總結一下，很多閱讀理解題的答案都是相似的。還有就是要連續得做，隔一天做一篇好過一天做好幾篇然後連續幾天都不做。
至於偏差這個問題，我建議你多看看一些短篇小文，不要太長，看多了就有感覺了。而且閱讀理解有很多模式題，這些題可以通過練習和總結來答覆提高正確率，這樣也能彌補理解偏差方面的不足。
孩子語文閱讀理解差的主要原因有哪些
4樓：遠景教育
在孩子小時候科學培養孩子的閱讀理解能力，這樣孩子小時候養成好的行為習慣，在孩子將來學習的道路上會事半功倍。我整理了孩子語文閱讀理解差的主要原因相關資訊如下，希望對各位網友有所幫助。
1、小時候沒有打好基礎
這個非常重要。孩子的閱讀能力從小就開始。他們必須先表達它，然後才能理解這句話的意思。
許多孩子發現他們在二，三年級時的寫作能力很差。這是閱讀理解能力差的表現。他們之所以不能寫作文，是因為孩子的語言基礎沒有打好。
因為小時候學到的知識點非常簡單，所以所有內容都是簡單的單詞或拼音。父母認為這些知識點非常簡單，不需要花費很多時間來教育孩子。最後，當高年級出現問題時，孩子的閱讀能力很差。
這是因為，當孩子還小的時候，他們沒有為語言學習打下良好的基礎。父母必須注意這個問題。
2、沒有養成良好的學習習慣
陶行知曾說：思想決定行動，行動養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。
孩子的學習習慣會影響孩子的生活。孩子上小學時沒有養成學習習慣。從孩子接觸知識開始，他們就在潛意識裡養成了學習習慣。
所以，如果你家孩子的閱讀理解能力差，還有一部分原因是因為他對學習的認知度不夠，也就是說，學習中的習慣和方法是不好的、錯誤的，小時候沒有養成正確的學習習慣，在閱讀理解上也會走彎路，甚至到了高年級，想要糾正就難了。
3、孩子不理解閱讀理解的`含義
這是孩子的學習方法，可以說是第二條的延伸。
讓我們以語文當中的閱讀理解為例。語文主要依靠大量的閱讀知識和理解，最後可以很好地記住以達到最終目的，包括語文試卷。許多問題取決於您的理解。
記住，如果孩子的閱讀能力不好，那麼語言表現自然就不會理想。
語文閱讀理解差怎麼辦
5樓：小海愛科學
閱讀理解關鍵是掌握做題正確的方法，只要能把方法掌握了，任何這方面的題目應該都難不住同學的。介紹語文閱讀理解的答題技巧如下。
一通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有乙個整體的認識和理解。
二弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。
四挖掘句子的隱含資訊和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含資訊，經過縝密的思考，尋求完美的答案。
五組織語言規範答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之後，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明瞭，能達到事半功倍的效果；重複口羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。
從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新資訊，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐，培養對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養學習語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進入學習語文的嶄新境界。
6樓：語文溜溜老師
閱讀理解想提高，好的方法很重要。
關於初中語文閱讀的問題
7樓：網友
1.選擇題的話，一般考察的都是對文章的理解還有對錶現手法、表達方式、修辭手法等知識點的運用，所以只要把文章讀通透，抓出中心思想，一般錯誤的就能比較容易的看出來。
2.評析句子，首先要找修辭手法，然後寫出修辭手法，加上「生動形象」等詞，再把主題思想寫下來就可以了，如果沒有修辭手法，就要找環境描寫，加上」渲染了……的氣氛，烘托了人物……的感情，為下文的……做鋪墊「。如果兩者都沒有的話，就找句子中的關鍵詞，如用的精妙的動詞等，解釋表層意思，再解釋深層意思，再加上主題思想。
文章的感悟和思考要先把文章的主題中心寫下來，然後聯想一些生活例項補充。
3.初中階段一般考察的文章有記敘文、散文、說明文、議**這幾類，如果是敘述事情，有起因經過結果的，一般就是記敘文；如果是形散而神聚，句子一般以抒情議論為主，且層層圍繞中心，一般就是散文；說明文和議**比較容易看出來，說明文一般有直接的說明物件以及明顯的說明手法；而議**則是由鮮明的觀點，然後圍繞觀點論述。
4.建議你做做語文報。
5.字要認識 其中包括一些成語的正確理解如萬人空巷。
8樓：老武看書
對於閱讀我給你幾個建議。
第一 字要認識 其中包括一些成語的正確理解如萬人空巷。
第二 會看標題 要帶著問題去看。
第三 會總結 看一段要知道段落大意，能找到關鍵語句。看一篇文章要能夠找到重點段落。
對於應付考試，不是選最短的，就是選最長的，當然是在實在不知道怎麼選的情況下了！
提高閱讀的方法。
看文言文，多看文言文。帶著註釋看文言文。 慢慢的嘗試用文言文表述一件事情。 不斷的嘗試，到一定程度你就會發現你的閱讀能力就在不知不覺中提高了。
**中學語文閱讀教學的幾點思考
9樓：匿名使用者
語文閱讀能力的培養與提高，除了積累相當數量的詞彙，廣泛涉獵各學科知識，吸收文化養料外，還要掌握一些精讀的方法，深刻理解和領會優秀篇章。泛讀與精讀結合，既能擴大知識面，又能掌握文化精髓，使人受益無窮。這裡**一下初中語文閱讀教學的一些方法。
閱讀能力的培養可分為循序漸進的三個階段。第一階段，由區域性到整體的高度概括、歸納總結的能力。第二階段，有整體到區域性的分析闡述能力，也既用簡練而準確的語言表達主要內容的能力。
第三階段是由文內到文外，舉一反三，認識理解的逐步深化和拓展能力。第一階段：高度概括，歸納總結能力的培養。
要準確理解一篇文章，不是一件很容易的事，因為漢字的最大特點就是詞義的模糊性和豐富性。一句話、一段話往往換個欣賞角度，其含義就有很大不同。要準確把握作者的意思，需從快速瀏覽中找出作者創作原因和創作目的段落，作為理解文章的突破口。
因為我們知道了文章的創作原因和目的，就瞭解文章的談論的話題，為理解全文內容定下了目標和方向。第二階段：用簡練準確的語言表達內容。
語文的基本功就是：聽、說、讀、寫四種能力。聽和讀是輸入，說和寫是輸出，聽和說通過口頭形成和聽覺渠道來實現輸入和輸出。
如果第一階段完成的是「讀」的過程，那麼這個階段就是語文文字的輸出的過程了。輸出得好，能給人簡明準確的資訊；輸出的不好，很容易讓人感覺像霧像雨又像風。要把文章內容準確表達出來，須做到三點：
一為簡練，二為準確，三位通俗。為此目的，就要內容理解的準，語言表達的準。第三階段：
適當的想象和推斷能力。閱讀能力的最終提高，不僅僅是會理解，能表達，還要具備延伸擴充套件，舉一反三的能力。這樣就能夠觸類旁通，一通百通，活躍了思維，增長了知識，這其實是創新閱讀。
我相信，通過三部曲的閱讀過程，我們的閱讀能力一定會大幅度的提高，一定會有被動的接受知識變為積極主動的創新能力。
有哪些適合中學生閱讀的散文，適合中學生閱讀的散文
冰心散文集 陝西出版集團太白文藝出版 社 徐志摩散文集 陝西出回版集團太白文藝出版社答 朱自清先生的散文代表作有 生命的 七毛錢 航船中的文明 白種人 上帝的驕子 阿河 哀韋傑三君 旅行雜記 背影 槳聲燈影裡的秦淮河 綠 荷塘月色 月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅 白水漈 等。適合中學生閱讀的散文 中學生...
中學生怎樣提高閱讀能力，初中生怎麼提高語文閱讀理解能力
有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你瞭解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。閱讀的意義 閱讀理解的三大步驟 1 閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學生應首先快速瀏覽整篇文章，注意標題 中 開頭段...
關於中學生人生價值的問題，中學生的人生價值是什麼
你好，人生價值 是指人生對於滿足社會 他人和自身需要具有的意義。它是人生觀的重要方面，也是價值觀的重要內容。人生的價值包括人生的社會價值和自我價值兩個方面 但是，我認為，作為一箇中學生，最現實的人生價值是 1.好好學習，天天向上，2.不斷努力，迎難而上 3.完善品質，強化內在精神 4.友好交往，和善...