1樓：網友
善於思考——《食鹽的恐慌》
我們都說人類是自然界最具靈性的動物，那是因為我們有懂得思考的智慧頭腦。不錯的，是懂得思考賦予了人類在自然界的絕對優勢。
善於思考是人類文明的乙個重要標誌，且對於我們每個人來說都非常重要。縱觀人類燦爛光輝的歷史長河，我們不難發現，每乙個重大的發現與成就的最初「雛形」都孕育與「思考」，人類因為善於思考，才會發現問題、提出問題並解決問題。德國氣象學家魏格納一次觀察世界地圖，看著看著，覺得地圖上的陸地就如拆開的拼圖。
於是他產生了疑問：「會不會是一整塊陸地被分開的痕跡？」這被觸發的火花，終於演化為一門新學說——大陸漂移說。
我們試想一下，假如魏格納不懂得在觀察後進一步深入思考，也許，這也偉大的新學說就不會產生了。
人類的善於思考，使乙個個燦爛的文明成果不斷湧現，使世界不斷向前、不斷豐富。思考是我們的行為更加規範，使我們的思想更加成熟。不善於思考的人，看問題只能停留在表面，他的思想世界是狹窄而乏味的；善於思考的人，對待事物的表面去挖掘事物的本質，從而獲得新的發現，他的視野會因此變得越來越寬闊，知識也越來越豐富。
那麼，我們應該怎麼做才能使自己善於思考呢？
首先，我們應通過各種如閱讀書籍、看電視、聽收音機、上網、看報紙等途徑積累各種有用的知識。我們要知道，豐富的知識是解決問題的基礎。其次，我們要善於學習，並把學習和思考結合，因為「學而不思則罔，思而不學則殆」還有一點十分重要，那就是觀察，任何地方都可以是思考的「實戰場地」，任何普通平凡的事物和現象也都可以是我們的觀察物件。
思索，是愚變智的鑰匙；不思，是智變愚的根由。」思考，如一座橋，讓我們通向新的知識，通向新的世界。朋友們，善於思考吧！
《學習怎樣思考》這篇文章的讀後感？
2樓：平安
要把自己的學習模式從被動輸入轉變為主動吸扒悔收，這樣才可以把知識記得更加牢固。
那怎樣才是主動吸春御正收？首先是自己想熟悉知識內容，知道自己要學的是什麼，自己先來熟悉一遍以更好地跟上課堂中老師的講課進度。
在熟悉內容和課後複習的時候可以提煉重點的關鍵詞，方便自己的理解和以後的複習，可以根據關鍵詞就想到學到的內容，或是更簡單方便的記住某一知識拆芹點的重點。
在最後把學過的知識進行思考聯想，看看有哪些地方是有關聯的，這樣可以鍛鍊自己的舉一反三的能力。
學習思考是乙個很重要的學習方法，學會了學習思考就可以掌握高的學習效率。
師薈教育相信所有的同學都可以掌握到學習思考的方法，提高學習效率，最終得到自己想要的成績。
3樓：
何寫讀後感！寫好「讀後感」要做到四點：一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導薯跡學生理弊巖解數卜並文章內容，把握文章的思路，只有引導。
善於思考怎麼寫
4樓：是易只肥鶴
善於思考寫法如下：
帕瓦羅蒂在繁重的演唱後，聽到嬰兒的啼哭聲。他不是大吵大鬧運手或乾脆換房而住，而是靜心思考嬰兒啼哭許久不斷的原因，終於找到竅門，成為知名聲樂家。
我們為人處世，面對生活的瑣屑繁雜，萬不可驕躁，而應該靜下心來，關注生活，善於思考，方可在思考旁團嫌中發現。在發現中改良，在改良中提公升，在提公升中走向成功。善於思考，在思考中發現真理。
眾所周知，牛頓發現萬有引力定律的契機起始於乙個小小的蘋果。坐在公園長椅上的牛頓不慎被乙個樹上砸下來的蘋果砸中，他沒有自嘆倒黴，而是陷入思考：為什麼蘋果是或顫向下掉而不是向上飄？
這個思考一開始便不可收，從而促使他發現了萬有引力，進而建立了嚴謹的牛頓力學體系，正是牛頓善於思考。
善於思考，在思考中感悟生活真諦。陶淵明在幾十年的**生涯中思考，最終感悟到至真至性愜意自由的生活才是他所真正向往的，於是毅然迴歸田園生活，活出自己的快樂，莊周也在思考中感悟到自己心之所向，才不被外界名利所惑，夢碟的精神世界，活出自己的一生瀟灑。
深度思考的讀後感
5樓：吃瓜小能手
學而不思則罔，思而不學則怠。我們強調學習力，也要強調思考力。學習彷彿在為自己加油，而思考則讓我們懂得讓我們往何處發力，如何發力。
單位組織讀書活動，寫這篇讀後感就是目的就是再一次明確學習，讀書的目的，那就是更好地知道如何工作，如何學習。而中間的重要環節就是深度思考。思考什麼？
偉大的管理學大師彼得德螞前頌魯克曾說，做正確的事，比正確地做事，更重要。這句話的意思是，首先要確定手頭上的工作是對我們目標有貢獻的，有價值的，值得我們花費心力努力去做好。而不是，為了趕進度，慌不擇路，直接就去做，好不容易做完了，才發現與目標無關，與完成任務的關聯度也不大。
想到了乙個形象的比喻，你跑的比劉翔還要快，可是劉翔往終點跑，而你是原地打轉。文章中，告訴我們如何選擇，那就是做對完成目標有貢獻，具有**值的事情。
文章明確了努力和重複勞動的區別。這讓我想到了效能與效率這兩個詞的區別。我更偏向於效能，效能不僅強調了效率，還強調了追求結果，更好地完成目標。
當我們明確工作方向時，注重過程，才能更好的完成任務。
多數人為了逃避真正的思考，而願意做任何事。深度思考，意味著反思過往，錯了，吸取教訓，防止發生類似的錯悶鄭誤，為了不再出現錯誤。對了，就要總結經驗，為了下次更好的完成任務。
愛因斯坦說過，如果用乙個小時考慮生死悔皮攸關的問題，他會分配55分鐘用於思考問題究竟在問什麼。我感慨萬千，當我們盡全力提公升認可度的時候，有多少時間精力研究群眾到底需要什麼樣的服務。投其所好，是我們最好群眾服務工作的基礎吧。
《學會思考》讀後感
6樓：普林博雅教育
在《學會思考》這本書中，我認為有一句話非常有道理，那就是「跳出、避開慣有的思路，才能突破思維的侷限」，這是《智取禮物》中的一句話。
在這本書餘握中，有許多故事，有些是寓言，有些是真實的故事。它們會讓我們學會思考。《智取禮物》就是乙個真實的故事，它讓我有所啟發。
徐文長是明代著名的文學家，書法家，他從小就很聰明。有一天，徐文長的伯父對於一群孩子說：「你們誰能把裝滿水的兩個小木桶提過橋去，我就送他一包禮物。
這座橋的橋身很軟，有彈性，貼近水面。普通孩子拿三五斤東西能勉強過橋，如果一手提著乙個裝滿水的木桶上橋，腳肯定會沒到水裡去。徐文長想到了主意，要試試。
他找了兩根繩子，在每個木桶上繫上一根繩子，然後將木桶放入旁邊的水裡，用手牽著繩子，毫不費力地到達了對岸。孩子們齊聲叫好，伯父也連連點頭稱讚伍圓。可是伯父又取出一根竹竿，黎霧正高掛在竹竿頂上。
伯父又說：「你要拿禮物，必須遵守兩個規則：第一，不能把竹竿橫放下來；第二，不能墊凳子上去拿。
徐文長思考片刻，便接過竹竿，走到一口井旁，然後把竹竿從井口放下去。這時，徐文長就能輕鬆地拿到禮物了。
讀完這個故事，你是不是也覺得徐文長非常聰明呢？徐文長拿禮物時毫不費力，非常輕鬆，這是因腔毀塌為他避開了慣有的思路，突破了思維的侷限。
這個故事告訴我們：徐文長拋開了人們常用的思維方式，才找到了解決問題的方法，創新非常重要，所以我們的思維要獨特，不要總是用慣有的思維來思考問題。
我們如何思考讀後感
7樓：平安
滴水努力地擴了擴胸變成了海，如果你知道。
做了幾個俯臥撐於是澎湃起來—想，快樂的可是如果你認為一滴水持久地休眠在咆哮的波濤，想，愉快樂的。
叔本華說：事物自身是不變的使它改變的人對事物的看法。
唯一懲辦只是把他強淹沒在一片寂暗中。不出乙個月，年輕力壯的少年當(被)人關進了不見天日的牢。人並非殘下手。少年無疾而終。時兩目圓瞪，無光，只有深不可測的空虛荒蕪。
再來討論少年的快樂與否顯得有點嚴酷，但這告訴我沒有了思想，快樂是妄想。
但並非所有泉眼湧出的都是快樂—這便是思維方式的區別。
思想是快樂的源泉。
還記得那些鑽進木桶裡曬太陽的希臘先哲。一直都在思考，還記得那個守天望天憂天的杞人。
卻一直都不快樂。今天當我再談「杞人憂天」犬儒主義」時，應該驚覺一記棍棒警敲我腦勺：思維拐錯了彎，便會進入快樂的墓地。
當詩意地棲居。海德格爾曾說過一句雅緻的話：人。
生存變成了生活。正因為有了這份詩意。
開始端視快樂。今天的白晝生活在陽光明媚色彩斑斕的青春中，當我筆下的文字一一跳出。
無論是誰，都認為我快樂幸福，事實上我捫心自問，也確實如此，然而又經常聽聞夜深人靜時，許多青春的靈魂孤獨地遊走在快樂幸福之外，似乎那又是愉快樂不幸福的。
思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥。每乙個方向都存在著我可能的足跡。就在豐富多彩的思維方式中不時拾起或丟掉快樂。
懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂。
有人說我垮掉的一代」不同意。因為我有思想。
有人說我阿q」新新人類。不同意。因為我新思想並非「阿q」那般放肆不當。
以為我思維怪異嗎？
愉快樂？覺得我快樂。
快樂；快樂是靈動的左手。
思考；思維方式是理性的右手。
合適地交融，當左手右手相遇。那便是詩意。
《感悟哲思》的讀後感
8樓：匿名使用者
人生哲思錄》共分「生命感悟」、「情感體驗」、「人性觀察」以及「精神家園」四編，每一編又具體分為若干不同的文章。由於這本書是周國平先生用他的人生經歷、他的思索、他的沉澱寫出來的，實際上是從不同的角度對其人生進行的哲學思考，感覺可對自己的未來人生之路有所幫助，於是便不假思索買了回來。
周國平先生的《人生哲思錄》在篇幅上來說比較短，從語言風格上來說質樸平實而又不失詩的光華，從內容上來說暢達深邃而又滲透著哲學思想，其思想深刻而又超然於世。雖然他的一些觀點現在看來可能是消極的，但是更多的是對人生的積極態度。
周國平先生在「情感體驗」《幸福》這篇文章中寫道：我對幸福的看法日趨樸實了。在我看來，乙個人若能做自己喜歡做的事，並且靠這養活自己，又能和自己喜歡的人在一起，並且使他（她）們也感到快樂，即可稱幸福。
周國平先生又寫道：人世間真實的幸福原是極簡單的。人們輕慢和拒絕神的禮物偏要到別處去尋找幸福，結果生活越來越複雜，也越來越不幸。
周國平先生對幸福的定義如此簡單！
而我卻在生命的旅途中對幸福要求的太高，以至於我苦苦尋覓、苦苦奔波，就像乙個被生活所抽打的陀螺一樣停不下來，但卻始終找不到真正的幸福答案，內心因而充滿了痛苦與失望，人也因此變得消極起來。
生活中的怨言與不滿足源於內心充滿的慾望太多，以至於被物化的雙眼所遮擋看不到眼前的幸福。其實幸福就在身邊。就在節假日里學生髮的一條條資訊，就在空間裡學生的一條條留言，就在課堂上學生幸福的微笑，就在課下學生的一聲「老師好」。
就在累了一天回到家能吃上可口的飯菜，就在兒子在懷中撒嬌的喊「爸爸」，就在家人雖離的很遠仍聯絡不斷。。。
讀了《人生哲思錄》，讓我覺得以前很多想不通的事情，內心會得到安撫，它讓躁動的心沉靜安寧，它教我要淡泊名利沉澱自己。它讓我認識到「對於體驗幸福的人來說，是不會沉溺於眼前瑣屑享受的」，因為沉溺於眼前瑣屑享受的人是不足與言真正的歡樂和幸福。
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如何寫讀後感 格式一 格式和寫法 讀後感通常有三種寫法 一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用 讀後感 還可以用自己的感受 一兩個詞語 做題目，下一行是 讀有感 第一行是主標題，第二行是副標題。二 要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。三 要...