5下第一單元作文
1樓：網友
親愛的遠方朋友：
你好！收到了我的來信，你一定會感到很驚訝吧！我來自美麗的廈門。此刻，我想以一顆真誠的心與你一起「手拉手」。
最近，我們學到了語文課本上第一單元的口語交際習作一 ——與遠方的小朋友們「手拉手」。雖然我們沒有見過面，但我很希望和你成為朋友。不僅僅是為了學習上的要求，我還是非常想和你們西部小朋友建立深厚的友誼的！
這次我們班級決定舉辦乙個「手拉手」的活動，與你們交流、建立聯絡，幫助你們一起度過生活、學習上的難關。
說到這裡，你一定迫不及待地想知道我的一些情況吧？我的名字叫周子婧，今年十一歲。家住的地方是一座被美麗公園包圍的大樓 ——南湖明珠」。
我愛我的學校濱東小學。那是乙個每天都充滿孩子們歡聲笑語，充滿著朗朗讀書聲的小學。我是五年級2班的一名優秀的小學生。
我們的班級更是乙個積極向上、樂於助人的大集體。
要是我們能夠成為朋友，那該多好啊！我想書信幫了我們大忙，往後只要我們的筆尖稍稍一動，就可以取得聯絡。雖然我們被萬水千山所阻隔，可書信是沒有界限的，要知道，兩個遠隔千里的人是完全可能架起一座友誼的橋樑的。
除此之外，我還想邀請你們到廈門來玩。因為廈門不僅是一座美麗的「海上花園」，還有「遠近聞名」的「白鷺島」哦！我想帶你們到員當湖畔走一走，去看一看「白鷺島」的優美風景，去瞧一瞧可愛的白鷺在天空中自由自在地飛翔。
我還想請你們到南湖公園裡一起玩耍，一起唱唱歌，談談心；一起畫畫，一起表演節目；一起「手拉手」，度過愉快的一天……
我很高興能給你們寫信。我們都是二十一世紀的同齡人，都是祖國優秀的花朵，讓我們一起心連心，手拉手，在燦爛的陽光下，快樂、茁壯地成長吧！
祝你身體健康，學習進步！
人教版五下第一單元作文
2樓：紅二活子
親愛的朋友：你好！
當你們看到這封信時，你們一定會猜想：咦？寫信的人是誰呢？
下面就讓我自己介紹一下吧！我叫盧瑾瑤，在溫嶺市大溪鎮中心小學讀書。我呢，是乙個樂觀向上、快樂的小女孩，希望我們能夠通過書信，互相認識，互相交流，好嗎？
在報紙上我看到幾張**，一排低矮破舊的小平房，在風中搖搖欲墜，好像隨時都會轟然倒塌；光線昏暗的教室，除了講臺微微有點新，其他的桌子椅子經過了歲月長期的侵蝕，經過一代又一代人的使用，表面變得坑坑窪窪；黑乎乎的牆壁上「千瘡百孔」，為了防止風漏進來，在孔上糊了一層又一層的報紙；窗戶已經沒有了玻璃，只能用幾根木棍釘在框上勉強支撐著。據報道：在你們那，有些孩子因交不起學費，只能在家裡自學，白天干活，晚上讀書．．．
有位「手拉手」貧困小學生住在廣州朋友家裡，晚上不願意吃飯，她說：「今天我已經吃了兩次飯了，怎麼還要吃啊？」原來，她在家鄉每天只能吃一頓飯。
每天只能吃一頓飯，貧困山區小學生的話讓人心中發沉。在城市裡的許多孩子已經食不厭精、膾不厭細，家長總是為孩子三餐如何搭配得更營養、口味更好而犯愁的時候，每天只能吃一頓飯的情形顯得是那麼的不可思議。看著這些報道，我心中像打翻了五味瓶一樣，久久不能平靜．．．望著窗外鱗次櫛比的高樓和街上川流不息的車龍，再看看手中這些真實的**與報道，不知不覺間，已淚眼朦朧。
和你們對比起來，我真是生在福中不知福啊！雖然你們學習生活條件不如我們，但卻懂事，會體諒、照顧別人，儘量做些力所能及的家務及農活。再說我吃的、穿的、用的都是爸爸媽媽掙來的辛苦錢買來的，我卻不知珍惜。
上課的教室昏暗、矮小，你們卻能聚精會神聽講，勤勤奮奮地讀書。
而我呢？坐在寬大明亮的教室裡，上課卻會開小差、走神．．．雖然我的生活條件比你們強多了，但是，你們刻苦學習的精神卻激勵著我，讓我們在學習上狠下功夫，比出成績，好嗎？去年暑假，我們社群舉行了「手拉手」慈善捐款活動，我也捐出了自己所有的零用錢。
捐款的人很多，有一位小妹妹，她走到捐款箱前，踮著腳尖，倒出一堆「小山」似的硬幣，問阿姨：「阿姨，我這些錢可以幫助那些哥哥姐姐嗎？」這時全場的人員都被這位妹妹的愛心行為感動了！
最後，全場收到了三千多元的捐款！聽到這個訊息，你們應該很高興吧？朋友，讓咱們攜起手來，努力學習，共同進步，好嗎？
對了！有空你們一定要到我的家鄉——龍泉來玩玩哦！
3樓：呼喚綠色
給災區小朋友寫一封信。
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4樓：匿名使用者
是什麼呢？
教材有很多版。
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5樓：新潮笑貓
給遠方小朋友的一封信。
貧困山區的小朋友：
你們好！ 當你讀到這封信時，你一定很驚訝吧！我簡單地介紹一下我自己，我來自瀋陽採油廠沈採小學五年一班的黨若蘭。我喜歡打排球，喜歡唱歌 ，還喜歡看書。
當我在電視上看到你們渴望的眼神，要走上好幾十里路，求那渾濁的汙水，一看到水就渴求的神情，不管清水汙水，都要喝個夠。我被深深的打動了，所以我下決心要幫助你們。
通過電視，我瞭解到你們不但吃水困難，而且學習條件都非常艱苦。學校只是一間破舊的房子，沒有桌子，大家都坐在地上，用板凳當桌子；沒有鉛筆，寫字都是用樹枝在地上寫；沒有書本，只有老師直接寫到黑板上；沒有書包，用手拿著破的不能在破的紙張。但你們依然渴望卻求學，風雨無阻。
你們是我學習的榜樣，我要向你學習。
可在看看我們，華麗的服裝，色彩斑斕的書包，各種各樣的筆……我們從來沒有嚐到捱餓、沒有水喝的痛苦，我們奢侈，我們浪費。現在回想起來後悔不已。
因此我下決心幫助你們。我要每個月給你們寄去足夠的鉛筆、本子，讓你們不用為用品擔心；我要每個學期給你們寄去學費，讓你們實現上學之夢；我還要定期給你們寄去幾本書，讓你們盡情的在知識的海洋裡遨遊。我一定會盡我最大的努力幫助你們，你我共同進步！
不要氣餒，不要傷心，在遙遠的地方有許多人深深的愛著你，讓我們同心協力，迎接美好的明天。 小學生：黨若蘭。
祝後語： 2012 3 11
身體健康。
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6樓：網友
給遠方同學的一封信 （標題要居中）
親愛的汶川同學們：
你們好！我是錦華中英文學校五年級一班的一名學生。
我叫阿寶，是個開朗、熱情、快樂的男孩。我有一雙笑起來只剩下一條縫的眼睛，由於先天性的散光還架著一副眼鏡，但這絲毫不影響我對學習的熱愛。嘴角兩頭翹的我十分愛笑，洋溢位我對美好未來的憧憬。
我左耳下方的那刻黑痣更是我的驕傲，它和耳廓組合在一起恰似乙個問號，它暴露出我的一大特點——凡事愛問。
我們雖不曾見過面，但我早已從電視、報紙上看到，在發生那次罕見的大**時，你們那美麗的家園，僅一瞬間就變成了廢墟，還有不少同學從此失去了親人。你們不但沒有被嚇倒，而且在你們中間還湧現出許許多多的少年英雄。
為了表達我向你們深切的關心，我真誠地和你們結成好夥伴，開展「手拉手」活動。我有如下幾點建議：
1、開展互相學習活動，今後我們雙方要進一步加強聯絡，相互交流學習經驗和學習成果。互相勉勵，共同取得好成績。
2、開展「手拉手』活動，通過寫信多溝通，多講一講各自家鄉的變化。
3、開展友好往來活動。儘可能創造互訪條件，歡迎你們來珠三角一帶遊玩，同時我們也可以去你們那體驗一下你們的生活。這樣我們可以實現面對面的學習和交流。
讓知識在交流中更加豐富，讓友誼在相處中篤誠深厚。
我們都是二十一世紀的同齡人，讓這封書信「手拉手」使我們成為不曾謀面的好朋友。
相信你們的未來會更美好！更燦爛！
你們最知心的朋友：阿寶 （要在右下方）
同上）
五年級下冊第一單元作文
7樓：匿名使用者
貧困山區的同學們：
你們好！電視上偶然的乙個鏡頭，讓我看到了你們的生活。我先介紹一下我自己吧！
我住在乙個美麗的城市---深圳。我在這個美麗的城市上五年級，10歲了。是北大附中深圳南山分校五(7)班裡活潑的一分子。
每天，我快樂地去上學。學校裡的同學也從不因為文具，學費，穿著這些問題而煩惱。電視上一幕又一幕的鏡頭**著你們無助的表情，一下又一下敲擊我們的內心。
彷彿一遍又一遍地強調：我們是多麼幸福，比起你們，我更應該珍惜眼前的快樂。於是，我下定決心，要寫一封充滿了關心的信！
看到這裡，你們也許會想：光寫信並不能改變我們的生活。所以，我和同學們一起討論了一下，決定每人捐獻一套學習的工具。
我們還決定從每人的零花錢取出一部分，定期獻給你們！這些是我們的誠意，是對你們的關心和鼓勵。
也許有些好奇的同學會問：為什麼開展這些手拉手活動呢？這正式我要說的。
看到你們努力、勤奮地學習，我想到自己；看到你們放學後幫父母做完了所有家務事，我想到了被子都懶得去整理的自己；看到和我差不多年紀的你們幹起活來從不喊累，我想到了嬌氣的自己。同樣是這個年紀，你們已經承擔了許多我們看來很苦的事；同樣要上學，你們之中有些孩子因為家境貧寒被迫離開了學堂，儘管你們每次經過學堂時，會充滿希望地看一眼又一眼，眼神遲遲沒移動過！看到這樣的你們，我們都很心酸。
所以我們辦了手拉手的活動。希望對你們的生活有些改善。哪怕是那麼一點點。
雖然我們捐獻的並不是很多，也不高階，但是我中心希望不能上學的孩子，收到我們真誠的禮物後，會有重返校園的機會。贈人玫瑰，手有餘香。希望你們快樂，我也變得快樂！
祝 天天「牙齒曬太陽」！
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