關於治學的名人故事概括
1樓：雲深不知處
故事一。諸葛亮。
少年時代，從學於水鏡先生。
司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤於用腦。那時，還沒有鐘錶，記時用日晷。
但遇到陰雨天沒有太陽，時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時餵食。為了學到更多的東西，諸葛亮純配想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，於是諸葛亮想：
若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。於是他上學時就帶些糧食裝在口袋裡，估計雞快叫的時候，就餵它一點糧食，雞一指褲運吃飽就不叫了。過了一些時候，司馬先生感到奇怪，為什麼雞不按時叫了呢？
經過細心觀察，發現諸葛亮在雞快叫時給雞餵食。先生開始很惱怒，但不久還唯梁是被諸葛亮的好學精神所感動，對他更關心，更器重，對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。
通過諸葛亮自己的努力，他終於成為了乙個上知天文，下識地理的乙個飽學之人。
故事二。1935年，只有小學學歷的金克木經人介紹，到北京大學圖書館工作，負責借書還書。一天，他忽然想到：我為什麼不能也像那些教授、學生一樣讀一些書呢？
但如何在書海中尋到最有價值的書，令他一籌莫展。後來，他想到了乙個辦法——「索引」,就像他根據「索引」給借書人找書一樣，反過來，他也可以從借書人那裡搜尋到有價值的書啊！
從此，借書人就成了他的「導師」。白天，他在借書臺和書庫間穿梭；晚上他就偷偷閱讀那些被別人借過的書。他的「導師」五花八門，但以畢業生為主，這些學生要寫**，因此他們借的書都很有方向性。
給金克木留下深刻印象的，是一位從十幾公里外步行趕來的教授。他夾著布包，手拿一張紙往借書臺上一放，一言不發。金克木接過一看，全是些古書名。
待這位教授走後，金克木趕緊把記下來的書名默寫出來，以後有了空閒，便照書單到善本書庫中一一檢視。
日久天長，這個曾經的懵懂少年不僅靠自學精通了梵語、印地語、世界語。
等十多種語言文字，還在文學、歷史、天文等領域卓有成就，成為一代奇才，與季羨林。
張中行和鄧廣銘並稱為「燕園四老」。
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