1樓：佼煜祺
是的，只是說法不同而已。
木桶原理原本是乙個經濟學術語，現在引用成現代管理學中的原理。即乙個木桶最大容量，不是由圍成木桶的最長木板或平均長度決定的，而是由最短的那一塊木板決定的。要最大限度地增加木桶的容量，必須著重解決好短木板」的補短」問題。
簡單的來說，解決乙個整體的問題，最主要是先抓住問題的薄弱點，進行解決，這樣問題的整體性就可以解決好！
人們把這一規律總結為「木桶原理」，又稱「短板效應」。
1、比最低的木板高出的部分是沒有意義的，高出越多，浪費越大；
2、要想提高木桶的容量，就應該設法加高最短的那塊木板的高度，這是最有效也是惟一的途徑。這是來自生活中的經驗，但樸素的道理卻是人類智慧的結晶。
如果從商數的角度來說，乙個人的素質包括智商（iq）、情商（eq）、逆商（aq）、財商（gq）、領導力商（lq）等多方面。每種商數就如同一塊擋板，合圍起來，構成乙個人的綜合素質。松下公司招聘案例中那位青年令人「意外」的表現，其失敗不在於突出的智商（長板），而在於逆商（挫折承受力）這塊短板太短。
我們一般講的「木桶理論」有兩種觀點：
1、木桶盛水量的多少不是取決了最長的那塊板，而是取決於最短的那塊板。也就是說乙個企業要取得更大的利潤、乙個人要取得更大的成就，關鍵在於提公升薄弱環節、克服缺點。
2、如果組成木桶的各木塊不能很好地組合的話，水就會從木塊之間的間隙中流出。相對於乙個團隊、乙個企業來說，便是要求各個成員、各個部門能協作、溝通，共同為整體利益著想，為大局服務，最終實現「無邊界的合作」。
2樓：
是，就是木桶原理。
桶效應是指乙隻水桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這隻桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這隻桶就無法盛滿水。是說乙隻水桶能盛多少水，並不取決於最長的那塊木板，而是取決於最短的那塊木板。也可稱為短板效應。
乙個水桶無論有多高，它盛水的高度取決於其中最低的那塊木板。
如何正確理解木桶原理
3樓：網友
木桶原理((cannikin law))又稱短板理論，木桶短板管理理論，所謂「木桶理論」也即「木桶定律」，其核心內容為：乙隻木桶盛水的多少，並不取決於桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決於桶壁上最短的那塊。根據這一內容，可以有兩個推論：
其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。其二，只要這個木桶裡有一塊不夠高度，木桶裡的水就不可能是滿的。
對這個理論，初聽時你會覺得懷疑：最長的怎麼反而不如最短的？繼而就會是理解和贊同了：
確實！木桶盛水的多少，起決定性作用的不是那塊最長的木板，而是那塊最短的木板。因為在水平狀態下，長的板子再長也沒有用，水的介面是與最短的木板平齊的。
決定木桶容量大小的竟然不是其中最長的那塊木板，而是其中最短的木板！」這似乎與常規思維格格不入，然而卻被證明為正確的論斷。
木桶理論」可以啟發我們思考許多問題，比如企業團隊精神建設的重要性。在乙個團隊裡，決定這個團隊戰鬥力強弱的不是那個能力最強、表現最好的人，而恰恰是那個能力最弱、表現最差的落後者。因為，最短的木板在對最長的木板起著限制和制約作用，決定了這個團隊的戰鬥力，影響了這個團隊的綜合實力。
也就是說，要想方設法讓短板子達到長板子的高度或者讓所有的板子維持「足夠高」的相等高度，才能完全發揮團隊作用，充分體現團隊精神。
4樓：花落微紅雅尼
木桶原理的答案我們都知道，但什麼時候適合用木桶原理？
木桶理論指組成木桶的木板
5樓：塗笛段巨集闊
資源是決定一地環境人口型判姿中容量的首要因素，故節約資源，提高資源的利用率，有利於提高環卜冊改境人口容量．
故選：a．
如何正確理解木桶原理
6樓：湯帥同學
乙隻木桶能夠裝多少水，取決於它最短的那塊木板。當木桶上每一塊木板都一樣長，而且沒有缺的、裂的，那麼這隻木桶能夠裝最多的水，也就是裝滿，當木桶上的木板都參差不齊，有一塊特別的短，那麼這隻木桶能夠裝的水，最多隻能夠與這塊短板齊平。這就是我們所說的木桶原理，也有人稱之為短板效應。
在管理學中，木桶原理應用非常廣泛，不管是在組織整體，還是個人身上，都能夠窺見木桶原理的使用。那麼木桶原理，到底有沒有道理呢？
001：木桶原理有其道理。
在讀書的時候，最常聽到老師跟我們強調的一點就是，學習一定要全面，不能夠偏科，一旦偏科，就很容易拉低總分數。在追求德智體美勞全方面發展的大前提下，確實要每個學科都要顧及。如果存在偏科現象，那就需要及時提公升最差的那一科，才能將整體的水平拉高。
在職場上，同樣也是這個道理。尤其在評職稱面前，更是如此，很有可能你能力很強、資歷也不錯，就是因為學歷不夠資格，而錯失了晉公升的機會。有時候，阻擋你公升職加薪的，不只是學歷，人際交往能力、專業技能等等都可能。
固然木桶原理本身有其合理性，但它是不是完全正確的呢？
002：木桶原理的別樣解法。
我們都認為，木桶能夠裝多少水，取決於最短的板。換個角度來想，如果我們把木桶傾斜，它能夠裝多少水，不就取決於最長的那塊板了，最短的板反而變得不重要了。
在職場上，有不少人會成為其他企業高薪聘請的人才，關鍵就在於他們所掌握的資源和能力。他們的綜合能力不一定有多高，像程式設計師、設計師，他們靠技術吃飯，技術越厲害，就越是值錢，很少有人在乎他們在其他方面的能力，企業要聘用他們，在乎的就是他們的技術，就是他們最擅長的方面。
總而言之一句話，木桶原理有其道理所在，但是也不可完全聽信木桶理論，要具體情況具體分析，盲目套用不僅不能達到目的，反而還可能耽誤自己的發展。
7樓：大學生充電
所以說，短板，是每乙個人都要有的提公升，短板是一件比較困難的事情吶，發揮長板，那是我們比較擅長的事情，這樣的話，我們不如把自己的時間和精力都去放在自己的優點上，放在自己的長處上，不斷的把自己的長處做大做強，做到極致，這樣的話才會，自己能夠有一定的影響力和成就。
8樓：網友
人體使用說明手冊（7）——木桶原理。
哪位高人指點「木桶原理」？麻煩幫忙提點一下，難為我不太理解這個
9樓：
英文名稱：buckets effect / cannikin law
提出者：美國管理學家彼得。
水桶效應。又稱水桶原理或短板理論，水桶短板管理理論，所謂「水桶理論」也即「水桶定律」，其核心內容為：乙隻水桶盛水的多少，並不取決於桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決於桶壁上最短的那塊。
根據這一核心內容，「水桶理論」還有兩個推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那水桶才能盛滿水。其二，只要這個水桶裡有一塊不夠高度，水桶裡的水就不可能是滿的。
木桶理論"的提出者是美國管理學家彼得。組成木桶的木板如果長短不齊，那麼木桶的盛水量不是取決於最長的那一塊木板，而是取決於最短的那一塊木板。這就是說構成組織的各個部分往往是優劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個組織的水平。
對乙個企業來說，最短的那塊「板」其實也就是漏洞的同義詞，必須立即想辦法補上。
如果把企業的管理水平比做三長兩短的乙隻木桶，而把企業的生產率或者經營業績比做桶裡裝的水，那影響這家企業的生產率或績效水平高低的決定性因素就是最短的那塊板。企業的板就是各種資源，如研發、生產、市場、行銷、管理、品質等等。為了做到木桶「容量」的最大化，就要合理配置企業內部各種資源，及時補上最短的那塊「木板」。
如果具體到人力資源管理的問題上來說，又可以將木桶視為人力資源管理的績效，木桶的板則分別代表人力資源規劃、工作分析與職位設計、人員的招募甄選和僱用、發展培訓、績效管理、薪酬管理、企業文化等各方面內容。所以，木桶有大小之分，木桶原理也有整體和區域性之分，我們所要做的事情就是找到你自己的桶，然後找到那塊最短的板，加高它！
但是，要想完全克服最薄弱的環節是不可能的，一根鏈條總有最弱的環節，強弱本來就是相對而言的。問題在於你能承擔這個弱點到什麼程度，一旦它已成為阻礙工作的瓶頸，就必須下手了。
10樓：資深裝13範
簡單地說就是乙個木桶的裝水量是由圍成它的最短的那塊木板決定的。
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