1樓：網友
成績是練出來的，包括思路，計算能力，還有一些細節上的東西，不做不知道。補課也就是多練，老師能及時發現並指出來。當然現在中考的題型都比較新穎，所以老是做一些「古老」的習題是效率不高的，所以要加強題目的分析能力，多接觸一些中考真題，分析人家出題的目的，從題目中提取有效資料。
有些題目是有些簡單的方法，但是這種題型不多，比如是選擇題，有的題型有些特殊的思路，因為是經驗歸納的思路，要推導的話學生不怎麼理解，所以上課的時候不怎麼講。比如固體壓強，如果這個固體是柱形的（上下均勻）可以用液體壓強公式p=ρgh來計算。浮力題目，物體漂浮時，浸在水中的體積與總體積的比值等於固體密度與液體密度的比值。。
等等。這些題目都可以用普通方法來做，但作為選擇題得話這樣做就太麻煩了，要深刻理解那些經驗方法的話又太花時間，效率不高，所以一般在補課時講得比較多，
2樓：王佩鑾
向你介紹高考狀元李曉鵬學習方法，不防一試。
系統學習方法。
一、 學習的根本規律——思路清晰。
1、 簡單學習——側重知識點的學習——理解、記憶、練習；
2、 系統學習——歸納總結——骨架、整理、充實；
完整的學習是的、2的結合。
二、 如何使用根本規律學習：
1、 難題：知識點多、知識跨度廣；
2、 解題過程：建立各知識點之間聯絡的過程；
3、 不會解題：斷點；
4、 要系統學習：心中有一盤整體的棋；
三、 如何進行系統學習：
1、 建立知識骨架；
2、 為骨架填充血肉；
3、 找出各部分縱橫方向之間的聯絡。
四、 系統學習的完整過程：
1、 畫出完整的知識結構圖；
2、 把這個圖中的知識點和具體學習內容聯絡起來（填充血肉）；
3、 將這個相互聯絡的知識系統整體移植到大腦中。
3樓：網友
也去老師那去補習呀。
請教化學老師
4樓：網友
你好23個分別是圖中碳左側和右側的兩個苯環上的所有原子11+11+乙個碳=23個。
至於你說的ccl3為什麼不能共面，因為甲烷為四面體結構，ccl3會全部分佈在所求平面的一側，不論怎樣旋轉。
5樓：呵呵
不能，「中間的c上接的h和——ccl3不能再共面了」這個c所接的是乙個甲烷模型…所以那個h是不可能與兩個苯環共面的，另外，你看-ccl3這個東東接的是那個c，所以-ccl3中的c不可能兩個苯環共面，當你看-ccl3這個東東時候，又是乙個甲烷模型，那麼-ccl3所接的c與cl是不可能共面的…所以…
6樓：網友
中間接 苯酚的那個c ，既然2個苯環共面 ，那c上的h肯定不能在和苯環共面了！
7樓：0o冷雨夜
即使中間的c上接的h和——ccl3共面，也不可能和兩個苯環共面了呀。
的物理或化學老師有誰
8樓：匿名使用者
第一步：根據（1）化學老師和數學老師住在一起；（5）三人中最年長的教師住得比其他碼悶鏈兩位教師都遠；可知乙老師不授化學和數學；
根據物理老師比生物老師年長，比乙老師年輕」，推理得出：乙老師的年齡最大，其次是遲孫物理老師，年齡最小的是生物老師；因為甲老師罩信最年輕，所以甲老師是生物老師；由此可知：乙老師不教生物和物理；
結論：乙老師授語文和歷史；
第二步：根據（3）數學老師和丙愛下象棋；（1）化學老師和數學老師住在一起；可知：丙授化學；
根據（2）甲老師最年輕（4）物理老師比生物教師年長，比乙老師年輕；可知：丙授物理；
結論：丙授化學和物理；
第三步：剩下的甲授數學和生物．
化學高手或教師請進
9樓：炭疽夫人
1全部1，分子式是不能確定物質的，如果你看了書，學習到同分異構現象，你講明白分子式在有機化學裡幾乎沒什麼研究價值。由於有機化學方程式實際其實並不像書寫那樣簡單，還包括許多副反應，副產物，所以一般用箭頭表示。
2，飽和食鹽水能夠除去hcl而用來純化cl2，是由於hcl極易溶於水的性質。而cl2不溶於飽和食鹽水則是從反應平衡的角度解釋的。cl2+h2o<==>hclo+hcl，明顯如果溶液中的cl-濃度很大，那麼平衡顯然會逆向進行，所以在飽和的食鹽水中cl2一般不會和水反應，也不容易溶入溶液中。
cacl2是實驗室常用的乾燥劑，這是因為cacl2很容易潮解得到結晶水合物cacl2·h2o。但是cacl2不能用來乾燥nh3，因為會形成氯化鈣的氨化物結晶，cacl2·8nh3
10樓：網友
因為同一種分子式有許多的同分異構體。 分子式並不能明確代表到底是哪種物質。 所以要寫結構簡式。
在有機反應中、 乙個反應往往伴隨著許多其他的副反應、 所以是不能用等號的。要用剪頭。
飽和食鹽水是因為有水， hcl極易溶於水。 並不是和nacl有關。 cacl2吸水是因為能夠和水形成晶體。
11樓：網友
1.因為有機物和無機物不同，它存在同分異構，就是同一種分子式，由於結構不同或位置官能團等等不同，該物質就不同，所以分子式不能滿足有機物的專一性，所以要寫結構式。
2.飽和食鹽水與hcl不反映，之所以用它除hcl,是因為hcl溶解度大，而其他氣體溶解度相對它小，飽和食鹽水濃度高，只溶解溶解度大的氣體，故除去了hcl,其他氣體並未吸收。
無水氯化鈣晶體能吸水成結晶水，原理和無水硫酸銅一樣。
12樓：網友
1。有機化學物質多是高分子，只取了乙個單元結構來表示，高分子物質，相對分子質量都不確定，更別說分子式了。無機化學物質就是以分子式的形態存在的。
反應式，本身用的就是簡式，不能配平。並且有機反應有很多的副反應發生。所以用箭頭表示主要反應。
2。你寫的是鹽酸嗎？ 氯化鈣會吸水形成晶體，
13樓：網友
1.有機物總該知道吧，凡是有有機物參加的反應都用箭頭，簡單吧。
2.不是能反應，而是溶解度的問題，cl2在飽和食鹽水中的溶解度很小。
cacl2吸水，吸的水是進入了它的分子間隙而不是和氯化鈣分子發生了化學反應，氯化鈣的分子式還是是cacl2。物理變化。
請物理化學這門課的老師和物理化學高手進，有幾個判斷題
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關於數學物理化學競賽答題技巧，關於初中數學物理化學競賽 答得好分可以加更多 ！
本人蔘加過多次物理競賽 如果是化學或數學就不很在行了 並都有獲獎。別說我吹 1.我不知道你是哪個年級的，所以無法給你測量做題時間，但你可以自己算，用模擬卷 我個人覺得，檢查時間留個5分鐘多一點就夠了，畢竟前面都是你自己思考出來的，錯誤應該不多，只檢查計算量大些的就可以 2.考試時必須全神貫注 別說我...