看完很多文獻問什麼沒有自己的想法

2025-02-08 20:04:36 字數 4835 閱讀 1829

1樓:漢環

世界上每個先賢的信仰選擇對後來人都有一定的啟示意義;因為那肯定是乙個曲折辛苦的過程;所謂的有樣學樣,暗夜明燈,四顧彷徨之時,這樣的樣板肯定打動人心。革命先輩們有他們的信仰選擇,那些真正有革命信仰的人值得尊敬;啟示意義:1、不做沒有信仰的人;2、找到值得信仰的信仰;3、執著追求自己的信仰;4、不斷完善修正自己的信仰並付諸實踐;5、這一點,是我個人的看法,就是在發現自己的信仰並非是值得你追求的時候,及時更正;這種情況很特殊,否定自己通常做不到,超凡入聖者差可近之。

6、信徒當然要虔誠,但終究要時時捫心自問,敲打一下自己的靈魂,有違本心的信仰選擇要麼我棄他,要麼他棄我。絕無兩可之間。 最後,這個問題由看完歷史文獻引起的,那麼多找一些類似文獻看看,正反面各種語言都看看,那樣看到的革命先輩們的信仰選擇會給人更多啟示。

我不太懂這些哲學或者宗教的問題,胡亂說說;

2樓:匿名使用者

如果是乙個矩形,可試試如果是其它可描繪的形狀,採用fillpath當然還可以使用gdi+

3樓:匿名使用者

關鍵是導師的方向啊,看看師兄師姐們的研究**,畢業**以及老闆的**,應該有一些想法的吧,把你的所看的文獻仔細對比一下,做個檢索分析報告,看看研究方向和熱門研究區域在**,把你的想法和師兄師姐討論一下,自己有個初步的評判,然後找老闆談談,讓導師給你一些意見,每招乙個研究生來,導師都是有一定的預期的!

如何閱讀文獻

4樓:愛瘋傑澈

1、通過文獻報告形式;

2、通過審閱稿件形式;

4、對重要文獻進行翻譯;

1、通過摘要甄別文獻。

2、著重看文獻的研究內容和方法。

如果我們想搞清楚目前國內外對當前領域的研究情況和研究方法,就要著重看文獻的內容和方法。看看別人是通過什麼樣的方法得到了什麼樣的結果,進而採用什麼方式分析出了結果,這對我們自己的研究將很有幫助,同時也能提高我們閱讀的質量和效率。

3、有針對性地閱讀。

讀文獻並不是把文獻整個讀一遍,而是有針對性的對文獻進行檢索和研讀。比如我們研究藍色光對作物的影響,那就只需要看文獻中藍光的相關研究,而不用太在意其它光對作物的影響,這樣就能節省很多時間。

4、重點部分做好標記。

在看文獻的過程中,我們的思維會跟著文獻一起動起來,這時候我們的思維會比較集中。當我們讀到比較重要的部分或者有什麼突發奇想的時候,可以用筆將它們都統統在對應的地方標註下來,以便後面檢視。

5、提高自己的英文水平。

看文獻的人都知道,學術水平最高的文獻基本都是外文文獻,比如sci收錄的文章,比如nature。那麼想要快速高效閱讀這些高水平的外文文獻,就得擁有相當的英文水平,基本的專業名詞、語法和背景都要有所瞭解!

6、讀過的文獻注意儲存。

有些我們讀過的關於自己領域的文獻,我們在上面做了標記,也針對性的研讀了。對於這些文獻,一定要好好儲存下來,以後如果需要檢視這些文獻的時候,就有現成地已經標註好的文獻了,既省時又省力!

5樓:考而思教育

一、判斷**是否值得讀。

推測這篇**的大致主題和內容,以此判斷自己是否感興趣或者是否需要。

2、讀摘要。

摘要會說明**的基本內容、方法特色、主要貢獻,是整篇**內容的濃縮,非常重要。

3、看結論。

跳過前言、實驗的方法等部分,直接看作者得出的結論,如果結論和你不是很相關,同樣地捨棄這篇**。

二、讀**。

1、讀圖表和資料。

在檢視實驗細節之前,先花點時間看下圖表和資料。

2、讀引言。

引言的功能是介紹研究的背景,以及在這個背景下這篇**想解決的問題和它的重要性。

3、讀結果和討論。

結果和討論是**的核心,值得花費大部分時間來閱讀。

4、讀實驗。

三、做筆記。

好記性不如爛筆頭」,在讀完**後還需要認真做筆記。乙份好的筆記,可以幫你把一篇**的重要內容全部「偷走」。這樣下次只需要看自己的閱讀總結即可,不需要再對**進行重新閱讀。

老師問你看文獻有什麼感觸,怎麼

6樓:

這個有技巧。我簡單的給你個語法吧:文章的某段文字,反應了作者怎樣的思想感情,我讀了這篇文章,反應自己對一些事情的看法或者感情流露。

考研複試面試導師可能提問的本科類問題有哪些?

7樓:劉少明

一、在本科期間,自己有哪些科研經歷。

這個問題的初衷是,考察學生是否有科研能力和經歷,能否對將來的學術研究有持續的研究能力。但是實話實說,本科生大部分水平一般,只有一些重點大學的學生才會有這樣的機會,但是考生也不能說自己壓根沒有。可以說一下自己看了哪些文獻,這些文獻研究了什麼問題,自己有什麼想法,自己做了哪些實驗,參加了老師的什麼課題,著重總結一些自己的經歷,確實沒什麼課題的話,就說自己對什麼感興趣,看了什麼**等等。

二、你為什麼會考研?

這類問題應該是最常見的問題吧?就像你上了大學時候進入學生會面試的時候,學生會主席就會問你,你為什麼要進入學生會一樣,這是面試官為了緩解考生的緊張情緒,那麼我們該如何更好的這個問題呢?建議:

從自己喜歡科研的角度去,說自己在本科時候就對自己的專業非常的感興趣,並且度過什麼專業的書,看過哪些好的**,對某種研究方法有獨特的理解,當然你必須在面試之前準備好,你得看過這些書,或者**。

三、你對本專業怎麼看,考察你對本專業的認識。

這個一般社科類學生考研問的比較多。記住,一定要用專業術語來,顯示自己的專業性。從專業研究問題到專業的實踐價值兩個方面來比較好。當然其他方式也可以的。

四、對某個實驗或者社會現象怎麼看。

在考研的半結構化面試中,導師提出的問題,常常考察學生的邏輯能力和知識水平,而且這個問題一般都是你報考的導師提問的,這類問題需要考生提前準備一些資料應對,不然到時候緊張沒有話說,影響分數。

五、將來的科研計劃和想法。

建議從文獻研究、問題總結、研究資料、等多個方面進行,形成自己的邏輯框架,便於自己記憶和。也給導師一些好的印象。

六、你是否會讀博。

這個問題其實是和第乙個問題差不多的,面試官主要是看你是否有持續的科研興趣,一些導師喜歡碩博連讀的學生,尤其是工科專業的導師,非常喜歡讀博士的學生,男生的話優勢更大一些,建議:實話實說,主要介紹自己的研究愛好,自己對什麼領域有獨特的看法,想通過研究生期間來提公升自己的能力,有很大的意向讀博。

8樓:九方山雁

1.你能介紹下你的學校嗎?(這個問題是導師一般會對自己不太熟悉的院校做這樣的提問,尤其是二三本院校的考研黨一定要注意準備)

2.你為什麼報考我們學校(或這個專業)?

3.你對我們學校有什麼瞭解?

4.你為什麼要跨專業考研?

5.請談談你的畢業**設計。

6.本科的專業是什麼?請你簡單陳述一下,你本科所學專業的重點。

7.你本科期間最喜歡的課程是什麼。

如何有針對地高效地閱讀一篇學術**

9樓:三氧化二鋁

這個問題我覺得我還是很有話語權的,我現在是本科在讀,平時在學校寫**的時候都會閱讀好多的學術**,這個時候有針對性的,高效的閱讀一篇學術**就很重要的了。我們一起來**下。

首先,既然是有針對性的,我覺得那行**的前言啊,背景資料的什麼的都是虛的。我覺得對於學術性的**,著重要看的就是人家的研究方法,還有研究過程,得到的資料看情況,有時候比較重要,有時候不是很重要,也沒有什麼參考性。讀一篇學術**,針對你的所需要的部分,你要直接找到他的章節,重點的閱讀你需要的部分。

然後高效就要求我們的速度了。上面說了,前言呀,研究背景什麼的都是虛的,沒有什麼用處,可以直接越過去。重點的閱讀他的研究方法,學習人家的研究方法,對比你的。

然後就是閱讀人家的研究過程,找出人家的細節所在,注意事項之類的東西。著重抓住這兩個地方進行閱讀,那麼這篇學術**的價值你就體會到了。

其次,就是你在閱讀的時候,你要帶著你自己的聯想,跟著人家作者的思路,去思考人家的研究過程,去跟著人家走一邊流程,這樣一來可以加深你的理解,二來可以提高你的閱讀速度,一舉兩得。

以上就是我高效閱讀學術**的乙個心得,希望小夥伴們分享你們的心得體會,也希望題主採納。

如何有效的閱讀搜尋獲取的大量文獻

10樓:秉燭求學

對於大部分書籍,重要的內容只佔全書的20%左右,所以學會高效閱讀很重要。閱讀中,最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡單構架思維導圖的習慣和能力,這樣可以大大的提公升閱讀效率。現在,我已經養成了有目的、有重點地進行閱讀的習慣,這樣可以使我在閱讀中善於發現重點、新問題、新觀點和新材料,這樣既有助於提公升閱讀速度,同時也能提公升閱讀理解和記憶效率。

當然了,這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養。

如果閱讀效率低的話,可以學習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法,掌握之後,在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點,促進整理、歸納和分析,提高理解和記憶效率;同時很快的閱讀速度,還可以節約大量的時間,遊刃有餘的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的,想學習的可以自己去了解,或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》,主要就是訓練快速閱讀的,裡面也有「思維導圖」的訓練,如果你的閱讀效率低,可以好好的去練習提高一下。

讀書的過程中以及讀完一本書後,要學會做讀書筆記。讀書過程中:①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來,以備份查閱。

做好讀書批註。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟,比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯想、靈感等方面,都要及時的記錄下來。讀完之後:

以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍,主要是書本的重要內容提煉,也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架,特備是思維導圖形式的筆記,有乙個好處就是方便新增新內容,當我在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會,都可以加進去,促進知識的銜接,方便掌握和運用。②針對一部分書,比如看了之後很有感觸的那種,我也會寫一寫讀書感悟。

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