1樓：網友
幼公升小輔導班有必要上嗎？
個人認為幼公升小輔導班是有必要的，當然零基礎也不是不可以。
1、這種學習叫做「超前教育」，站在「學」的本身來看這叫「預習」；
2、讓孩子提前預習一下上學後的內容是有助於提高孩子的學習興趣和學習效果的。大多數孩子在乙個團體中都是希望自己能夠更加「優秀」一些的，無論是什麼方面的優秀，這都有助於提高孩子的自信心；
3、大多數孩子對於自己能夠學到新「本領」是會非常開心的。語、數、英等的學習是貫穿於生活中，那些不看教材學的未必學的不好，而那些看教材學的也未必學的好。
4、現在進行學前啟蒙教育的孩子是越來越多了，沒有進行啟蒙的孩子相對差很多，這應引起家長的足夠重視。因為這個差距已經能引起孩子的自卑心理，而且家長全然不知，自卑心理長期得不到有效排解，很容易形成定勢，並在長大後難以消除。
幼公升小輔導班學哪些課程？
對數學的教學：用教具教20以內、50以內、甚至100以內的加減法；
對英語的教學：對字母的認識，和一些簡單的禮貌用語。
小公升初暑假要不要給孩子補課
2樓：紅孩兒
隨著教育的快速發展，在小公升初階段，有很多學生會去參加輔導，小公升初暑假要不要給孩子補課呢？這個話題是很多家長都在討論的，暑假補課有用嗎？接下來，我就來給大家說說小公升初暑假要不要給孩子補課以及暑假補課有用嗎？
小公升初暑假要不要給孩子補課？暑假補課有用嗎？我們先來說說補課能為孩子帶來什麼？
首先，暑假期間參加補習能夠讓學生時刻保持良好含改的學習狀態，學生們不至於放鬆過頭，其次，暑假期間參加補習能夠讓學生學到很多知識，除了新知識之外，學生們還能夠複習學過的內容，打牢基礎，等到了新學期的時候，有了假期學習的知識做鋪墊，學生們就能夠更快的跟上老師的思路，學生們的學習效率也會更高，最後，參加補習不僅能夠開拓學生的視野，還能讓學生認識很多朋友，孩子們可以留戀學習經驗，共同學習，共同進步。
接下來，我們再來說說暑假補課的弊端，暑假並不會很長，學生們要在短短乙個暑假的時間裡學習大量的知識，這對給學生很多壓力，同時，很多約在參加補習的時候態度不夠端正，這會導致學生們的學習效率低下。
所以我們要談激判根據每個孩子的特點來詳細的制定學習計劃以及要不要補課。
1.課前提前預習
輔導班都會根據學生的學習進度幫助學生提前預習學科知識，提前瞭解學習進度，避免學生在課堂中跟不上、學不會的情況。減輕學生課堂學習負擔。
2.課後及時複習
輔導班會根據學生的課堂學習情況幫助學生及時複習每日所學知識，解決當天重、難點，保證學習不留死角，鞏固學科知識。
3.知識查漏補缺
傳統的大課堂教師無法兼顧所有學生，而課後輔導教師有更多的精力關注學生，能及時的發現學生學習中存在的問題，做到學科知識及時查漏補缺。
4.夯實基礎知識
很多學生成績不好都是因為基礎知識不牢靠，而大課堂教師又沒有足夠的時間精力幫助學生夯實基礎知識，而課後輔導就能很好的彌補學科知識薄弱的問題。
5.建立學習體系
學習就像建房子，只有牢靠的學習體系，知識的填充才能鉛啟變得簡單輕鬆。而沒有良好的學習體系，學習如同一盤散沙成績自然無法提公升。專業的課後輔導能幫助學生建立起自己的學習體系。
小公升初的孩子暑假要不要補課
3樓：
摘要。如果有能力建議您補的，暑假期間參加補習能夠讓學生時刻保持良好的學習狀態，學生們不至於放鬆過頭，其次，暑假期間參加補習能夠讓學生學到很多知識，除了新知識之外，學生們還能夠複習學過的內容，打牢基礎，等到了新學期的時候，有了假期學習的知識做鋪墊，學生們就能夠更快的跟上老師的思路，學生們的學習效率也會更高，最後，參加補習不僅能夠開拓學生的視野，還能讓學生認識很多朋友，孩子們可以留戀學習經驗，共同學習，共同進步。
您好~這道問題問得很好，我需要一點時間答案，還請您耐心等待一下。
如果有能力建議您補的，暑假期間參加補習能夠讓學生時刻保持良好的學習狀態，學生們不至於放鬆過頭，其次，暑假期間參加補習能夠讓學生學到很多知識，除了新知識之外，學生們還能夠複習學型空過的內容，打牢基礎，卜伍瞎等到了新學期的時候，有了假期學習的知識做鋪墊，學生們就能夠更快的跟上老師的思路，學生們的學習效率也會更高，最後，參加補習不僅能夠開拓學生的視野，還能讓學生認識很多朋友，孩子們可以橘敗留戀學習經驗，共同學習，共同進步。
孩子面臨幼公升小，要不要給他補補課？
4樓：
孩子面臨幼公升小，要不要給他補補課？
1、你計劃孩子上什麼樣的小學？如果你在。
一、二線城市，沒有好的學區房，計劃讓孩子去衝擊考一下優質的民辦學校。那麼，一定是需要在教育培訓機構提前進行學習的。不是自己的孩子不優秀，而是優秀的孩子太多，優質民辦學校的招生數量就那麼點，僧多粥少。
以上海舉例，熱門的民辦小學，比如協和雙語、世外等，錄取比例基本只有2%-3%。面對如此多的報考生源，學校也沒有辦法，只能採取一種「選拔」的方式進行好中選優。既然是「選拔」，那就一定有「套路」可遵循，機構往往會針對這些面試的套路，對孩子進行有針對性的培訓，數學的邏輯推理，英語的小作文自我介紹，語文的看圖說話，演講等等。
孩子不僅學習了知識，在每次的模擬面試中也鍛鍊了膽量。不得不說，在幼公升小的階段，優質的機構確實能給孩子的綜合能力提公升帶來不小的幫助。當你決定了衝擊民辦，就不用再討論是否功利心的問題，只有乙個清晰的目標，並且路徑明確。
如果家長覺得民辦私立並不合適，計劃孩子上公辦對口小學，那麼是否就可以不用「補課」呢？雖然公辦學校沒有面試環節，不用刻意進行準備。但給孩子學習知識依然是需要的，只是形式和方法上可以更加靈活一些，比如**學習一些各學科的輕課，陪孩子朗讀背誦一些古詩詞，等等。
都可以幫助孩子打下一些基礎，進入小學後能更快的適應學習的節奏。
幼公升小的孩子該不該補課
5樓：阿迪小胖胖
提取碼： aeh5幼公升小是幼兒園或學齡前兒童公升小學的簡稱。隨著教育的改革，特別是小公升初公升學方式的多元化、學籍制度管理的強化，幼公升小已在小公升初、初公升高中變得最為重要。
幼公升小家長看不到小公升初統考、看不到分數，對小學的認識只能停留在原來的認識上或口碑相傳上，而幼公升小是未來進入教育水平好的、較好的區縣好中學的跳板，因此幼公升小既要看小學，更多的是還要看可能進入的初中、高中學校，這樣就使得幼公升小擇校、公升學變得迷亂而複雜了。
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