1樓：家庭教育指導彭老師
就直接說孩子書找不到了，有哪位同學不小心帶回家裡了沒，請幫忙找一下看看。
2樓：網友
就直接在群裡發資訊，我家xx的書不在書包裡，各位小朋友能幫忙看一下是否有裝錯書包，請大家幫忙看看，謝謝！
我家娃她們幼兒園總有這種現象，有時是作業，書本，鉛筆，文具盒啥的，孩子們小，放學時又都著急，不細心的很容易裝錯，一般在群裡問，家長都能回覆。
3樓：雍蒙
孩子書丟了，怎樣在家長群裡發？可以在家長群裡這樣發：麻煩各位家長，看看您家孩子有沒有拿錯書，今天我家孩子的一本（ ）書找不到了，不知道是不是同學裝錯了，謝謝各位家長了！
4樓：更更明月
就說某某名字的書不見了，希望各位家長同學幫留意一下有沒有見到，謝謝。
我想問一下，孩子書本丟了，在群裡怎麼發問呢？
5樓：網友
孩子書本丟了，你可以在群裡直接發問。就說打擾大家了，孩子的書本丟了，有哪位好心人看見了。麻煩請告訴我一聲，我再這裡感謝大家！
6樓：劉傻妮子
最好仔細想想：書，丟在**了。
然後，趕緊去當地新華書店買。
7樓：網友
你問問是不是誰拿錯了，然後說一下你孩子書的特徵。
在班群裡問孩子丟了書怎麼問
8樓：網友
客氣一點，問一下誰家裡的孩子有沒有多拿書本的。
看一下是不是收拾的時候收錯了。
9樓：愛豆家的n次方迷妹
可以在家長群問。拼音qún注音ㄑㄨㄣ
部首羊部部外筆畫7畫總筆畫13畫。
基本字義。群qún（ㄑㄨ
1、相聚成夥的，聚集在一起的：群島。群山。
群書。群芳。群居。
群落（luò）。群集。群雕。
群蟻附羶（許多螞蟻附著在有羶味的東西上；喻臭味相投的人趨炎附勢，追逐私利）。
2、眾人：群眾。群情。群雄。群策群力。群威群膽。
3、量詞，用於成群的人或物：一群孩子。
孩子的家長通知書丟了怎麼辦
10樓：蹬可愛河岸
孩子返校時家長給班主任說一聲，或打個**說明情況、或用一張紙填上「家長意見」（即彙報孩子在家假期表現情況等）並附上說明。
11樓：未知的夏萌萌
孩子書丟了，在家長群裡可以這樣說：
打擾大家了，孩子的書本丟了，有哪位好心人看見了。麻煩請告訴我一聲，我在這裡感謝大家！
這是乙個智慧與技巧性很強的問題，不能說誰偷誰拿走了，某某同學的東西，比如說某某同學粗心，昨天把什麼東西不小心放在回憶不起的地方，哪位同學昨天替某某同學臨時保管東西了，不知的話，可以交給班主任老師，對此拾金不昧的行為表示感謝！
12樓：資深家庭指導師彭老師
這個沒什麼好顧忌的，就問誰看到你家孩子的書，如果有的話肯定會給你們回覆，帶給你們的，如果沒有可能就真的丟了，找不到了。
孩子書不見了,怎麼給班群裡說
13樓：青稚老師
如下三個句子可以發到群裡：
1、打擾大家了，孩子的書本丟了，有哪位好心人看見了。麻煩請告訴我一聲，我在這裡感謝大家。
2、尊敬的同學家長們，孩子的書不見了，不知道是哪位同學看見了，麻煩告訴一聲，謝謝大家。
3、打擾大家了，孩子的書本丟了，家長們幫忙看看有沒有多拿書本的，看一下是不是收拾的時候收錯。
教育孩子的經驗：
第。一、樹立榜樣：
榜樣是用他人的良好思想和行為影響和教育兒童的重要方式。比如同學 鄰居， 教師， 英雄， 文學作品中的積極角色， 革命領袖的傑出品質，它們都是孩子學習和模仿的物件。父母的言行是對還是錯，會對孩子產生深遠的影響。
因此，父母在日常生活中應經常檢查自己的言行。
第二，環境影響：
父母應自覺營造良好的生活環境，這樣他們的孩子就可以被感染和耕種。家庭是子女居住的主要地方。父母要安排生活處理成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和諧的家庭氛圍，建立有序的生活秩序，培養兒童良好的情緒。
第三，批評和懲罰：
批評和懲罰是對兒童不良思想和行為的否定。但是後者是一種針對嚴重不良思想和行為的教育方法。當批評和懲罰時，第一， 我們必須充分了解情況，掌握不良思想和行為的具體情況和嚴重性，從虛假的現實開始，批評是要指出危害和思想根源，拒絕思想和行動，讓他們感到羞愧和痛苦，然後產生糾正錯誤的動力。
批評時別諷刺別嘲笑，不要侮辱。懲罰主要是剝奪某些權利，不是體罰，絕不能侮辱人格和破壞身心。<>
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