1樓：嵇儞忲睂
5的好些。2的乘法口訣太少了，無論你怎麼補充都不能滿足公開課的時長要求，從5乘法口訣中可以挑選幾個代表性可以為今後口算做準備的發散開來講解，其他的略講。這樣一節公開課就可以滿足時長又可以做到詳略得當，井然有序。
2樓：伯芮佳
在具體情境中，理解5的乘法口訣的意義，熟記5的乘法口訣，並能運用口訣熟練地進行計算。
2.通過數形結合理解口訣的意義，通過觀察比較、合作交流找到口訣與算式的聯絡以及口訣中的規律，培養學生抽象思維與自主學習的能力。
3.在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數學與生活的聯絡，發展數學思維，提高解決實際問題的能力。
教學重點：理解5的乘法口訣的含義，熟記5的乘法口訣。
教學難點：理解5的乘法口訣的含義。
教學準備：每生一張練習紙。
教學過程：一、匯入新課。
二、理解口訣。
1、扶。1）請小朋友們伸出乙隻手，有幾個5？是幾？板書：5 1個5
你想到什麼乘法算式？ 根據板書：5×1=5 1×5=5
給這樣的乘法算式編一句口訣吧？板書：一五得五。
問：一是什麼意思？後面的五表示什麼？
2）伸出兩隻手，這裡是幾個5？2個5是幾？板書：10 2個5
誰會編乘法算式？板書：5×2=10 2×5=10 誰會編口訣？板書：二五一十。
3樓：星星一
五的乘法口訣更好，每個人都有一雙手 乙個手是五兩個手是十這樣2×5就是十往後以此類推往後一。
4樓：forever冷言
5吧 5比2多 可以講的時間久點。
5樓：網友
都是一樣的乘法口訣，不分更好不更好的，認真學習就是了。
5的乘法口訣有9句，它們的特點是什麼？
6樓：邢芙蓉花
全都是5的整數倍，都能被5整除，並且個位數都是0和5
2~5的乘法口訣有能發現什麼規律
7樓：齊雨摩羯
2的乘法口訣發現都是偶數。
2的乘法口訣和5的乘法口訣哪一句是一樣的,為什麼會一樣呢?你明白
8樓：
摘要。您好，2的乘法口訣中二乘五等於十和5的乘法口訣中五乘二等於十是一樣的。
2的乘法口訣和5的乘法口訣哪一句是一樣的，為什麼會一樣呢？你明白。
您好，2的乘法口訣中二乘五等於十和5的乘法口訣中五乘二等於十是一樣的。
然後一樣的原因是，乘法口訣都是這個數從1開始乘到9，所以會有這兩個一樣。
不過實際上這兩個口訣是正好顛倒了，在各種題目中學生就可以靈活運用了，所以這也就是乘法口訣的妙處。
2~6的乘法口訣是從二的乘法口訣開始的嗎
9樓：網友
2~6的乘法口漏備訣是從二的乘法口訣開始的嗎？
答：是的。2的乘法口訣：二二得四，二三得六，二四謹拍得八，二五一十祥搜羨，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。
外國人是怎麼背乘法口訣表的,乘法口訣怎麼背才正確
他們不背乘法口抄訣表的,如果真背,也是和我們一樣,但是他們不是5字法,要長的多,九九乘法口訣中文最多五個字,而且一目瞭然,而用英文就是很長一段,比如 九九八十一 英文是 nine nine eighty one 中國使用 九九口訣 的時間較早。在 荀子 管子 淮南子 戰國策 等書中就能找到 三九二十...
數學填空題 8的乘法口訣可以用4的乘法口訣推算出來，也可以用
八的乘法口bai 訣用4堆一八得八 du,可推作 二四得zhi八 二八十六可推作dao,四四十六等等專八的乘法口訣用3和5推屬,一八得八可推為一三得三,加上一五得五 二八十六可推做,二三得六,加上二五一十 三八二十四可推做,三三得九,加上三五十五等等 因此,空中應該填數字 5 小學數學新課標規定只能...
45和20除以5用的都是同乘法口訣對嗎
是的,4 5和20除以5用的都是同一個乘法口訣,都是四五二十。是的。用的一個口訣。20除以4和20除以5口訣是用同一句口決對不對?答案 20除以4和20除以5口訣是用同一句口決,四五二十。對。用的都是乘法口訣 四五二十 判斷題計算20除5和20除40所用的口訣不同這道題是對還是錯?20除5 口訣 4...