1樓：容尚離
家長們總是忙於工作，而沒有時間照顧小孩，這時候小孩都是老人幫忙帶的。對於老人幫忙帶小孩，無疑可以減輕家長們的很多麻煩，但也有一些困擾的問題，那就是老人的一些習慣會帶給寶寶，比如帶孩子的時候說方言。那麼，老人說方言會影響孩子說話嗎，老人帶孩子說方言怎麼辦？
讓我來給媽媽們講一講。
很多媽媽們在平日裡跟小孩說話都是用普通話，而老人帶小孩則用方言，總是怕複雜的語言環境會不會影響到寶寶說話了。但其實是不會的，因為小孩在開始說話的這個階段是語言感最強的乙個階段，因此對於小孩來說他們是可以同時接受兩種語言的。雖然剛開始寶寶可能更熟悉普通話，但隨著時間的推移，區分兩種語言的不同對於寶寶來說就是簡單的事情了，他們還可以學會兩種語言。
所以老人說方言是不會影響到孩子說話的，老人帶孩子說方言也是可以的。
以上就是我關於小孩說話等內容的解答。我建議媽媽們，對於孩子學習兩種語言這件事不必過於擔心，孩子是能夠輕易的在方言以及普通話中交換的。
2樓：龍都兒童醫院
不會。方言是地方文化的載體。方言+普通話的雙語環境下成長的兒童，他們往往比單語言環境中成長的孩子，在社交理解能力、認知能力等方面表現的更好。
在長大後學新的語言時，成長於雙語環境的青少年或成年人均比單語者顯示出更強的語言學習能力。
老人帶娃說方言，對孩子有影響嗎？有什麼依據？
3樓：莉的農村生活
老人帶娃說方言，對孩子有影響，依據：在大多數人的觀念中，多語種自然環境會增加小孩語言學習難度，會讓孩子感到疑惑，以致於最終一種語言表達都學不好。但是，近些年的諸多研究表明：
在多語種條件下的成長小孩，對比單學習環境的孩子在社交**邏輯思維能力、思維能力、語言溝通方面有顯著的優點。
換句話說，多語種（雙語教學）自然環境對孩子語言不但也不會有負面影響，還會繼續促進學生各種各樣能力的培養。主要是因為小孩生來就具有辨別不一樣語言的表達水平，即便她們沉浸於多語種條件下，也能夠很好的瞭解不一樣語言表達之間的差別。很多家長都會有這樣的困惑，普通話水平和家鄉話放在一起能算「雙語教學」嗎？
有些人說算不上，由於方言和普通話全是中文，詞法上都是一樣的，而國內外的思維和語言中文在實質上就會有不一樣，那才是正宗「第二語言」。
想搞清楚這種情況，首先要搞清楚雙語教學的概念，在應用語言學中，有乙個至關重要的定義，稱為「互相理解性」，是指說某類語言的表達人對另一種語言的表達瞭解水平，確定是否為雙語教學，就需要藉助此項規則。按照「互相理想性」分辨，假如老年人所講的家鄉話較為晦澀難懂，那樣父母就儘量講普通話，那樣的話在一定程度上即便是造就了雙語教學自然環境。
兒童在這類學習環境下發展，記憶能力、注意力、社交**邏輯思維能力要比單學習環境的小孩更具優勢。在一些邊遠地區農村的，經常會出現老人和年輕父母都覺得家鄉話的現象，這類學習環境其實對於孩子語言發展趨勢危害不是很大，較多算得上單學習環境，伴隨著孩子成長，當他念書以後接觸到了普通話水平，先天的學習語言作用就能讓他們迅速地融入這類標準語。
4樓：伍六七學姐
對孩子是有較大影響的；畢竟孩子的學習能力比較強，經常帶孩子說方言的話，可能會讓他們形成語言習慣，長大之後很難改正過來，有很重的口音。
5樓：葬身北海道
多語言（雙語）環境對孩子的語言非但不會有消極影響，而且會促進孩子各種能力的提高。 這是因為孩子天生就有區分不同語言的能力，也能夠很好地理解不同語言之間的差異。
6樓：車長長車
對孩子還是有影響的，如果老人說方言的話，孩子會有可能也會說方言，不會說普通話。
孩子模仿老人口音好不好？方言對孩子有影響嗎？
7樓：阿斯達歲的說
孩子去模仿老人的口音是非常不好的，是很難讓孩子把口訣再糾正過來的，發言對孩子影響會非常的大，因為現在很多地方都是要求孩子們學普通話的。
8樓：甜甜甜不俊俏
當然是不好的；肯定會有影響，孩子在以後學習普通話的時候，會帶有一些方言的口音。
9樓：社會墨子
如果父母講方言得話，那麼孩子一定會講方言，因為孩子得到了周邊語言表達環境的作用，如果一直說方言得話，那麼孩子就沒辦法非常好的把握普通話水平。
兒子說話帶方言怎麼辦？
10樓：劉栩妺
普通話的順口溜6句是
扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏偏橘扒綁在板凳上，到底是板凳寬還是扁擔長。
大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，腰咬大兔子的大肚子。
大刀對單刀，單刀對大刀，大刀鬥單刀，單刀奪大刀。
四十四，十差差是十，十四是十四，四十是四十，誰要把四十說成十四就打誰十四，十四是十四，不是四十。
小豬扛鋤頭，吭哧吭圓慶昌哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。
白貓黑鼻子，黑貓白鼻子；黑貓的白鼻子，碰破了白貓黑鼻子，白貓的黑鼻子破了，剝了秕穀殼兒補鼻子；黑貓的白鼻子不破，不剝秕穀殼兒補鼻子。
普通話是現代標準漢語的另乙個稱呼，是以北京語音為標準音，以北方話（官話）為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的通用語。
練習普通話的注意事項
注意讀三聲詞，一定要讀略慢一點，有助於把整個音節發全。
注意輕聲詞的讀法，很多詞度輕聲和有音調的都可以。這樣就是怎麼讀都可以，輕聲詞的讀法也要稍加練習。
注意讀之前先看一下後面註解的那些詞，讀的時候注意要自然流暢，不要太刻意，一定不要回讀。
說話要自然流暢，不要刻意而為。
11樓：阿華娛樂休閒
這也許就是平時自己說話可能帶方言或者是猜納長期處於在乙個方言的這樣的一衡攔個交流當中，所以說它會更加傾向於說話的時候帶方言的，如果你需要他杜絕說方言的話，你可以自己在說話的時候注意語氣，或者是讓他離開這種帶方言的交流的這樣的乙個環境，那麼會對你咐兆胡兒子說話帶方言會有幫助的，在你跟他交流的時候也儘量使用正規的普通話，那樣就可以感染到他也會說普通話的。
不要教孩子說方言嗎，該不該教孩子方言
12樓：紅孩兒
在日常生活中，很多家長從小開始便教自己的孩子說普通話，因為普通話是全國推行的話語，也是每乙個孩子必須要掌握的話語，因此家長們從孩子小時候便開始培養也是非常正常的。但是大家都知道，家中很多老人都是不會講普通話的，他們只會說當地的方言，那麼對於孩子來說，是不要教他們說方言嗎？或者應不應該教孩子說方言呢？
所謂方言就是某乙個地方的地方語言，它代表著某乙個地方的文化和傳統，也是很多人從小聽到大的語言。但是對於多數家長們來說他們比較迷惑，不知道應該還是不應該教自己的寶寶說方言，因為他們害怕會和普通話衝突。其實這樣的想法是不對的，孩子既可以學習普通話，也可以學習方言，從小接觸兩種語言，則能夠更好地對兩種語言進行區分。
另外，就方言來說它雖然不是全國推行的語言，但是它也是文化的一種象徵，所以多數人還是建議應該教孩子方言，讓他們熟悉當地的文化和傳統。
因此，教孩子說方言是可行的，只不過對於年齡較小的寶寶來說要接受兩門語言難度較大，家長們要多些耐心才可。
13樓：網友
主要要教孩子說普通話，家鄉的方言也要教一些。
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