1樓：網友
多背誦課文，多背誦詩句就行。
初中語文教什麼
2樓：000七
我們可以把這個問題拆解成更為具體的兩個問題：
第一：假設這位學生高中之後不再從事該專業的學習，你應該教他什麼？
第二：假設這位學生以後不再從事該專業的學習，同時又他對該專業感興趣，你能否傳授給他方法讓他自主學習進行自我提公升？
而這兩個問題，就是對「語文應該教什麼」的終極解答。
下面再引入一條公理：語文是工具性與人文性的統一。
語文它首先是一種交流工具，各國母語教學都指向這一點，作為工具，教法是比較簡單直接的，趨近於自然科學。
即小學到高中識記各類詞彙，掌握基本的現代漢語語法，能用各種方法閱讀，有一定的閱讀量，能讀通基本的文言文和古詩，能寫一篇邏輯、語言等較好的文章，能寫一手較為好看的字，能在具體的語境中交流（如演講、辯論、朗誦等），即可。
所以，當你把中文替換成英文的時候，把古詩文替換為拉丁語（共性都是不再通用但仍有解讀的價值），估計你就不再困惑。
死亡詩社》裡教拉丁文呈現的乙個環節也是老師講乙個詞，學生跟讀乙個詞。略顯無趣但有用，至少你能知道自己的進步。
既然答案看似簡單，那麼為什麼學生覺得學語文學不到什麼東西呢？
幾個原因：第。
一、沒有明確的教學框架與結構，學生無法清晰地感受到自身知識的層進與提公升。比如我們沒有清晰的作文教學課程，而類似於美國的writing課程教材是極為清晰的，學生至少知道自己的所在位置；
第二，沒有清晰的評估反饋手段。當然這一點也在不斷改進中，如幾種國外的閱讀評價方法也在不斷地引入。但是因為有高考的指標，所以基本上是以考試為評價指標的，而即使是高考也是不盡合理的，我們完全以這個為評價體系是很有問題的。
第三，語文字身作為語言類學科，本身就有漸進性的特徵，拿自然科學作為標尺是不太公平的（其實英語也是如此，只不過通過背單詞可以讓自己感覺有進步，但無法像數學物理那樣清晰明確）。
中學語文怎麼學
3樓：燕欣悅
1.首先想要學好語文，要做到：多複習，抓緊時間，認真仔細，持之以恆！
2.複習語文要有計劃！ 比如說，我今天計劃要看完多少多少課，但目標不能定的太高，還要記得去完成預定的計劃。
如果提前完成預定計劃，但也不要心急，應該再多看一遍你看過的課文，或者拿一些練習題來鞏固（當然，做完了練 習題也要多看一兩遍才能記得牢！只有平時養成良好習慣，才能在學習上有大收穫，否則就多走了比別人還要長的彎路！） 3.
在複習的時候要認真，才能達到較高的效率！ 複習的時候，遇到不懂的地方，就用鉛筆做上記號，找時間問問老師或同學（有些記不住的地方可以用一張紙抄下來，放在口袋裡，隨時背記）。早晚讀也不要浪費時間，大聲念出來！
一般我早晚讀都是用來唸生字、文言文及其翻譯（兩者結合著一起背，雖然文言文不易學，但勤能補拙呀！）、古詩詞、課文小字處一些重要的詞語註釋。 4.
上課時，老師的講課是最關鍵的，老師一般都能抓住重點來教大家複習，做好筆記，尤其是你不懂的地方更要認真聽。 5.抽時間看一下好的課外書，好的詞語、句子積累下來，也可以一週看幾篇很好的作文，但要合理分配時間！
6.要常練、常寫、常看。 閱讀是一種複雜的心理活動。
良好的心理素質，是速讀的重要前提。用心理學原理研究閱讀行為可知： 閱讀的過程是讀者感知、記憶、想象、思維、注意等一系列心理活動的過程。
快速閱讀，則更是一種複雜的心 智活動，它除了要求人們以更快的速度感知、記憶、想象、理解外，更要求閱讀時能高度集中注意，專注於閱讀，全身心地投入閱讀。只有具備了這種良好的心理素質，才可能出現高效率的閱讀。訓練學生速讀首先就要遵循這些心理學原理，培養學生速讀的良好心態。
4樓：網友
多讀， 就是反覆讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為「二十二遍讀書法」，他對一篇好文章，前後讀22遍之多，並深有體會地說，把文章讀熟後，就會漸漸地從唇間背誦 出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。
強記， 就是有目的地剋制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，並在使用中 重新鞏固記憶。
古詩文，背誦後更易理解，理解後還會記得更牢固——當然這需要毅力和恆心。久而久之，不但大腦資訊儲存得越多，而且會養成樂於記憶的好習 慣。當然，強記和死記並非同一概念。
勤寫， 不只是寫作文，那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評註、整理摘抄都屬於這個範疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文， 先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文字上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，並進入記憶的高階階段，「好記性不如頭」不無道理。
5樓：高考試卷
把以前寫過的作文、作業本、試卷看幾遍，試卷錯的地方要改正看正確的答案複習。
6樓：網友
我愛你們老師，這樣學是不錯，但是是古文比較好吧，但是書一定要看。現在考試不看書不用套語就等於不能考高分。雖然，我不得不說教科書很腦殘。
初中語文怎麼學啊？
7樓：三里店村
讀，是提高閱讀理解能力的乙個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是乙個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。
平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。
比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲裡霧裡，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢？
文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。
最後，再提乙個建議：充分地利用課文。
提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。
我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢？如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。
綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。
總之，是個積累的過程，你瞭解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。
祝學習成功！
8樓：網友
初中語文並沒有那麼難學。首先，課本的內容要熟悉，這需要上課認真聽，記筆記。把該會的字詞發音意思都儘量記下來，還有必背的古詩詞。
然後就是理解層面的，上課帶著問題聽，能做到事先預習最好，如果老師講得還不能解決你的問題，要主動詢問老師。問題可以是作者在文章中得思想，及詞句所要表達的意思和文章的寫作手法等。然後要做些語文練習，有人說語文不需要做題。
其實這是片面的觀點，很多時候也許你語文水平很高，但是應試水平卻不盡如人意。很多答題的思路和方法是通過一些題來總結和鞏固的。至於作文，個人覺得多看好書（讀者。
意林。讀寫月報之類的），多看好習作（滿分作文之類的），然後有時間的話拿個本子把自己覺得好的句子或者例子記下來，不時翻看，會很大程度提高你的語感和文學功底。最後就是多練筆，可以寫些隨筆，日記，什麼的，即可以抒發心情又可以鍛鍊你的文字，何樂而不為。
我初中的時候就很喜歡寫東西，寫些詩歌，詞還有散文什麼的。
簡單一點就是：初中文言文會有很多，主要去理解課文，記住那些註釋。
還有，對於課外閱讀。應該多做題，多理解。
基礎部分需要你自己記了。
作文，則多看看範文，看別人的作文的寫作手法。語句的描述。
9樓：離夜蝴
初一打好基礎，初二認真學習，初三努力複習。
10樓：清越語文
教你如何學好初中語文。
怎樣改進初中語文教學，如何改進初中語文教學
在義務教育階段語文課程標準中就明確提出 在語文教學中，培養學生的愛國主義感情 社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和價值觀，提高文化品味和審美情趣 培養熱愛祖國語言文字的情感 具有閱讀能力，注重情感體驗 事實上，這是語文教學中長期以來不被重視的一個問題，過重的政治色彩和複雜的知識體系使得語文教學...
初中語文教學方法大致有哪些，初中語文教學方法有哪些
初中是一個為高中打基礎的過程,初中最後的學習是為了以後的高考.當然,學好語文的技巧能夠讓你在考試中比別人高一等.下面就來一起看看關於怎麼學好初中語文的方式方法吧 初中語文古詩 生活的過程當中是離不開語文這個科目等,因為語文會顯得人們很高雅,會說話是每個人都要學會的.人們都說,語文當中想說愛你卻不容易...
怎麼學習初中語文初中語文怎麼學習？
主要是多看參考書，看字 詞 句。提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記，把作者的意圖整懂，明白他寫的是什麼，表達的是什麼。寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎，就是寫議 就要以一件事討論，比如這件事的好處壞處，對社會的影響等著手寫。我認為上補習班沒用，本來上了一週的課還要補習，身體和心理都著不...