寫一篇三百到四百字的美麗的校園,文明的我的演講稿
1樓：匿名使用者
文明史多方面的，有口頭上的文明，也有行動上的和生活方面的文明，今天我就口頭上的文明講「會說話」講一下。呵！咋一聽，也許有人就經不住有話要說了，哼！
我們又不是啞巴，一兩歲的小娃娃，咋還不會說話麼！我要是認起真來不比羅京差，更何況我兩歲的侄兒子都會依依呀呀叫媽媽了，我們難道還不算會說話嗎？呵呵！
如果誰這樣問，那就只能說是你會錯意了，次意非彼意也。其實啊！今天我所講的「會說話」就是指「說文明話」。
在下在此說一句不怕你們多心的話，在座的各位和那許許多多的社會各界人士，真就還比不上兩三綏德娃娃會說話。不信就隨我來分析一下，所謂說文明化，不外乎最基本的三點，第一注重文明用語，第二不說髒話，第三遇到師、長主動問好。在今天有限的時間裡，咱們就不文明的現象講一下。
哎！說到這兒，還真是替咱們中華兒女跺一回腳啊！只要大家留意，不管是在充滿浪漫主義色彩的電視劇集中，還是在現實生活中裡，總是緊密的跟**聯絡在一起的，乙個不是很雅的語氣詞，是乙個什麼字了，請大家說是個什麼字，喂！
對就是這個字，試著回憶或想象一下，在某年某月某天某時，衝你大喊；喂喂！你當時作何反應了，心情一下子就變得不爽了吧！現在好多文化人，都不曾注重這個細節，沒能做到文明用語，哎！
中華之悲哀呀！試問中華上下五千年的歷史文明都到此種地步了，真真令人惋惜啊！我想現在大家因該明白了，開頭所講的，比不上兩三歲娃娃會說話的意思了吧！
今天我在這裡有感而發，所講到的只是生活中不文明現象的冰山一角罷了。不信就想想自己是如何做的，自己說話是否帶有口頭禪，當你遇見長輩師長時，是否有問好表示敬意了，只怕當時的你只是昂著頭，想著怎麼視師長於不見吧！啊！
哈哈！同學們我說的對的吧！所以今天在此，我希望大家能夠忘掉不文明的過去，從現在起伴隨著文明與健康成長、成熟，努力成為祖國新一代的驕傲。
我的演講到此完畢，希望大家能夠有所思有所悟，謝謝大家的傾耳恭聽、謝謝。
演講稿四百字以上。450字以下。
2樓：90趣味知識
親愛的同學們：大家好，我今天競選的職務是班長。我的優勢是我從小就有組織能力，不論做什麼事兒，同學們都很擁護我，也覺得我的建議最可行。
我對待同學有個平和的心態，從來都不打人或罵人，給同學們做個好榜樣。如果我競選成功後，我會讓我們班成為乙個團結的大集體，在這個集體中，同學們能夠互相幫助，互相學習。讓我們班的學習效率大大提高，把班級裡雜亂的事情處理好，不讓老師操心，爭做紅旗班級，展示我們五年四班的風采，如果我能當選，我一定會把班集體管理得井井有條，不讓班級出亂子，不讓老師生氣，有事徵求大家的意見，做到公平、公道。
雖然我學習不太好，但是我會努力的。我會爭取在期中考個好成績。上課時我有小毛病愛動，注意力不集中，但是我有決心要把這些小毛病改掉，為了以後當好班長這個職務我贏定會好好學習，上課時注意聽講，主動發言。
也許我有時淘氣，但我相信，在同學之中我一定會取長補短，改掉我身上的毛病，不斷改變自己，讓我更好。希望大家支援我，謝謝！
發言稿日記不少於四百字
3樓：啥名字好呢呢呢
在上一次的級會上，級長指出了我們高階部存在的各種不良現象。並要求我們改正。
現在，我向大家彙報我們班近期的表現。在紀律方面我們表現良好。以前下課時經常在走廊、課室裡追純答逐的同學不再做備慧追逐了。
打架的現象也沒有了。遲到、不戴隊徽、紅領巾的同學也逐漸減少了。早操排隊的時候我們更是做到了快、靜、齊。
在學習方面，不交作業的人大大減少了。大部分的同學的成績也提高了。但是仍然有部分同學的成績下降了，他們因為參加學校的各種訓練導致學習散漫、不認真聽課了。
我希望這些同學很好地處理學習與訓練的問題。在衛生方面我們也做得不錯，值日生能按時清潔，同學們也很自覺_不亂扔垃圾。使我們的課室乾淨又整潔。
我們班級的各種方面的表現良好。在此，我希望同學們能做得更好。創造乙個班風、學風都良好的班級。
我的講話完了滾返，謝謝大家。
四百字班級因我而精彩的發言稿
4樓：匿名使用者
班級因我而精彩。
我是×(1)班的×××是一名普普通通的少先隊員。以手答前的我可以說是班上的「霸王巧薯乎花」。自從「學雷鋒」以來，我變了，變得愛樂於助人了。老師還在班上經常表揚我呢！
我們班是午託班，中午同學們都在班裡吃飯。這可把我們的老師給累壞了。我想：
光讓老師給我們盛飯是不是太慢了？如果我們能自己給自己盛飯那該多好呀！可是這樣的話班裡豈不是太亂了？
不如……於是我就每天中午都主動給同學們盛飯。每當看到同學們把一碗一碗的飯端走時，我的心裡美滋滋的。每當同學們向我說一聲「謝謝」的時候，我的高興勁就更不用提了。
不過，盛飯可是乙個苦差事。每次盛飯，我的腰就像成熟的高粱一樣彎的不能再彎了，盛完飯後，我的感覺只有腰痠背痛手麻。不過，為了讓同學們吃上熱飯，我也心甘情願了。
我們班學習好的同學很多，不過學習差的同學也不少。所以兩極分化特別嚴重。我們趙老師絞盡腦汁想了乙個絕妙的辦法，就是讓乙個學習成績好的同學和乙個學習成績差的同學坐成同桌。
這可苦了我們班的女同學。因為女同學學習普遍較好，男同學學習差的較多。男生和女生坐在一塊一孝悉定少不了「唇舌大戰」「舞刀弄槍」。
幸運的是我在排位時，和好朋友高瑩坐在了一起。老師說：「我們班的趙康現在沒有人幫怎麼辦呀？
我想：我是幫他呢？還是不幫他呢？
幫他吧！不能和好朋友坐在一起，不幫吧！他的成績還會下滑。
哎！算了，我還是幫他吧！「老師，我願意幫助趙康。
我勇敢地說。老師高興地答應了。從此，我就一心一意地幫起趙康來。
教他怎樣寫好字，怎樣寫作文，怎樣上課聽講，怎樣……現在的他也知道學了，我是多麼開心呀！
不僅如此，我還手把手地教郭華鋒，郭華傑怎樣寫好作文。放學後，我還留在學校給一些數學差的同學講題，很晚才回家。回家後，我還把一些同學做錯過的題，抄在一張紙上，第二天來了再讓他們重做一遍，檢查一下他們是不是真會了，如果還有同學不會，我就利用課間再給他們講講。
開學乙個多月來，我幫助過不少同學，這算不上什麼，但老師卻經常在班裡表揚我，說班級因我而精彩。其實，我更希望我們班的友愛互助再多一點，讓我們的班級不是因我而精彩，而是因大家而精彩，那「精彩」才叫真正的「精彩」。
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