1樓：高峰拍攝
學習不可能一帆答沒風順，原則上說起來容易，但當學習的挫折真正落到頭上時，並不是每個學生都能正確對待。遭受挫折後，要想重新獲得學習的成功，應該採取的積極行動是認真尋找挫折的原因，從而採取有針對性的措施扭轉這種學習局面。尋找挫折的原因並及時採取改進措施，學習的效果是影響學習的各種因素綜合作用的結果。
要想找出學習受挫的原因，要找出這些影響學習的因素。學習動機。
幾乎所有的中學生都想上大學，但是他們為什麼想上大學，也就是他們的動機，往往是很不一樣的。一些農村學生認為高考是獲得城市戶口和工資，將來獲得好工作的途徑；有的學生是為了滿足家長的期望；有些學生想盡快離開不幸福的家庭，獨立生活。如果把這些虧御看作是參加高考的主要動機，那麼他很容易把參清空納加高考當成自己的最終目標。
當然相當多的中學生有動力獲得深造的機會，<>
掌握更多的技能，更快地成長，為未來祖國的建設作出貢獻。當這些學生在學習的時候，他們不會把考上大學作為他們學習的最終目標。不同的學習動機導致學習態度的明顯差異。
以高考為最終學習目標的學生，在學習過程中往往表現出明顯的選擇性。只要你認為和高考有關，你就應該努力學習。如果和高考無關，你就不會認真學習甚至放棄。
在高中語文課程中開設生物和化學課程，是乙個新型文科人才必須學習的基礎知識，但相當一部分學生反對開設這些課程。原因是文科生高考不考這些科目，認為學習這些科目是浪費時間。至於這些課程與未來成功的關係，他們根本不去考慮，在學習上變得「近視」，這是由他人的學習動機決定的。
那些想早日成才，為祖國建設做貢獻的學生，都是有野心的。
2樓：愛仕達各色
學校教育的影響力更大一些，學校的教育完全會影響敬型到乙個人在社會中的行為，並且也會影響到處理事情的方拍稿鎮法，影響襲粗乙個人對待社會的認知。
3樓：小豆子子梓
我覺得社唯州談會教育影響更大，因跡搜為社會教育不僅是對於乙個人的學歷有要求，而且對於乙個人的心態還有處理方式的要求更大指碰，會使乙個人迅速的成長。
4樓：行樂樂樂行
我覺得社會教育的影檔枝擾響力更大一些，這是因為社會本來行旦就是乙個大染缸，而且有各形各色的人，然後對於人的影響是非常嚴重的搭跡。
學校教育在社會中的作用
5樓：網友
1、學校教育在影響人的發展上具有的獨特的功能：
1）學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向做出社會性規範；
2）學校教育具有加速個體發展的特殊功能；
3）學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有及時的價值，而且具有延時的功用；
4）學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。
2、學校教育是與社會教育相對的概念，專指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校教育是由專業人員承擔，在專門的機構，進行目的明確、組織嚴密、系統完善、計劃性強的以影響學生身心發展為直接目標的社會實踐活動。
3、學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校裡接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。
家庭教育社會教育自我教育學校教育的關係
它們之間有著相輔相copy成的關係，誰也離不開誰，每個教育都對自己產生重大的作用。家庭教育最為重要，家庭是一切教育的基礎，決定孩子的人生底色，在孩子的性格形成方面起著非常重要的作用。家庭教育決定孩子的核心信念 決定孩子的自我意向 決定孩子內化的客體 決定孩子的互動模式 決定孩子的親密關係模式。密切相...
古代社會學校教育形態是什麼，古代社會教育特徵是什麼？
一，學校教育的主要目的是培養適合統治階級所需要的官吏 牧師或騎士。在封建中國，學校教育的主要目的就是為了傳播統治階級的意識形態和治國方略，培養能夠維護和鞏固封建統治的官吏。在歐洲封建時代，世俗封建教育主要是培養能夠忠於世俗封建主的 騎士 而僧侶封建教育主要是培養能夠忠於教權的 教士 或 牧師 歐洲封...
哪壇形容教育界，哪一個壇形容教育界？
眾所周知，孔子是我國古代的教育家，他的第四十五代子孫孔道輔監修孔廟時，將孔子講學時的正殿後移，除地為壇，環植以杏，名曰 杏壇 後來，杏壇慢慢成為教育界的別稱。形容教育界吧，反正從古以來就是這樣。我覺得可以說是教壇啊，完全可以包括了啊 文學界被稱為啥？比如教育界被稱杏壇 文學界被稱為 文壇 除此之外，...