1樓：鄉村小巖哥
孩子在年幼時，自我控制能力就會表現出很大的差異，有的孩子自我控制能力非常好，對自己的學習和生活都很有規劃，懂得怎麼玩和怎麼學。
而有的孩子卻沒有目標，他們會及時滿足自己吃喝玩樂需要，沒有剋制自己玩耍的衝動。
很多家長苦惱地反映孩子在學校上課不遵守課堂紀律，常常東張西望，心不在焉，喜歡跟同學交頭接耳，專注聽課不超過15分鐘，之後就開始亂動或者打擾其他同學。
成績總是班級倒數，平時愛踢人、打人、破壞東西，動輒亂發脾氣，跟其他同學相處得很不好。面對這種情況家長應該怎麼幫助孩子：
通過激勵的方法，鍛鍊自我控制能力。家長可以採取適當的獎勵來鼓勵已形成的自制能力。當孩子有了好的變化時，如果得不到及時的關注和激勵，這種行為可能會退縮，回到原來的狀態。
我們可以採取以內在獎勵為主，外在的物質獎勵為輔的手段來對孩子進行獎勵。
內在的獎勵，比如用真誠的讚賞的語氣對孩子說："你真的長大了，如果你堅持下來的話，你一定會成功的！"尤其是那些平時很少跟孩子交流的家長，家長的關注會讓孩子更加堅定上進的信心。
外在的物質獎勵，不要過於頻繁，而且最好用於結果而不是過程。
遇到孩子大喊大鬧，想要謀個玩具，家長的態度要堅定，對孩子的要求要前後一致，該堅持的要堅持，不管孩子如何哭鬧，不管是否有人圍觀，都不要滿足其不合理的要求。平時，家長要加強對孩子的教育，要讓他們知道有些事情是不能做得，有些行為對自己有利卻會損害別人。
要注意說話的場合，有些話不能隨便出口。通過舉一些生活中的事例，讓孩子學會進行簡單的判斷和分析。久而久之，孩子就會樹立基本的是非觀念，就不會任由自己的性子去行事，在行動之前有所考慮、有所節制。
父母首先要做到的就是建立乙個有愛、溫馨的家庭，這樣才能培養出有自控能力的孩子。父母要起到榜樣的作用，樹立良好的形象，不要在孩子面前隨意吵架、說髒話，教會孩子分享快樂和喜悅，如何為人處世。
帶孩子外出，遇到排隊的時候，可以和孩子做一些小遊戲消磨時光，避免把焦躁情緒傳染給孩子，讓等待的過程變得有趣；想對孩子發火的時候，深呼吸並說："我要冷靜，不能發火。"
2樓：星辰可及
比如，回到家就讓孩子做作業，做完作業就可以看乙個小時的電視，看完乙個小時之後就立馬關閉電視，這樣子，孩子就會對時間有非常強的觀念，自控能力也會非常強。
3樓：歧山蘭
我認為父母應該在生活當中多引導孩子，並且要鼓勵孩子獨立做一些事情，而且要給孩子營造好的家庭環境。
4樓：愛健身的小柒
父母可以讓孩子自己安排乙個時間表，嚴格遵守時間表上的內容；可以給孩子適當的獎勵，鍛鍊孩子的自控能力，並告訴孩子不能隨便發脾氣。
5樓：學之道講堂教育
要想讓孩子有自控力，家長就要放棄控制力。
逆向思維的能力，應該怎麼讓孩子學會呢？
想要讓孩子學會逆向思維能力的話，家長就要學會舉例子，然後也要學會正確的教育，只有這樣的話孩子才會有這種逆向的思維能力。在孩子成長的過程中，我們就應該給孩子講一些道理，讓孩子做出一定的改變，這樣對孩子的成長也會有乙個好的幫助，也能夠讓孩子學會逆向思維的能力。應該用正確的方式來引導孩子，也應該讓孩子明白...
你覺得父母是否應該擁有打孩子的權利？為什麼
我覺得有，但是得看什麼事了，一般情況下我也不支援棍棒教育，但是有的時候還是可行的，雖然有點侵犯人權，但是我覺得有的時候最原始的方式是最有效的。我小的時候也被打過，但是我一點也不怪我爸媽，畢竟我也知道我熊的時候有多熊。從法律的角度來講，父母是沒有權利打孩子的，但是從監護人的方面來考慮的話，偶爾體罰一下...
怎樣培養孩子謙讓的能力，父母應該怎樣培養孩子與人合作的能力
幼兒的謙讓品質和合作能力是兩個完全不同的概念。但是，通過實踐我覺版得謙讓中 權體現著合作精神，合作中有謙讓品質的體現，兩者是相互滲透的。通過遊戲，培養幼兒的謙讓品質和訓練幼兒的合作能力是一種行之有效的途徑，幼兒從爭搶材料到相互謙讓，再發展到積極愉快地與同伴進行合作，說明結構遊戲不僅具備它特有的教育作...