1樓：小溪趣談電子數碼
從省域層面來看，各省武狀元分佈也不均衡，集中分佈浙江、河北、福建等省份。總體上來說，中國武狀元呈聚集分段遊敬布的特徵，各朝又有所不同。但不管如何分佈，是經濟、政治、等多方面因素共同作用的結果。
唐代的發家之地是山西，唐高祖李淵起兵，依仗關隴集團支援，但其本身是太原留守，發兵的武力支撐依舊來自山西，比如晉陽起兵，太原乃「天下精兵處」。可見地緣政治對武狀元的分佈有顯著的影響。其他武狀元人數產生較多的宋明清也是同樣。
2樓：劇菁英
唐朝時告鍵公升期的政治經濟重心都是在北方地區的。所以北方吃很多的。襪老而在明朝時期，經濟中心上南移到了長江以南地區，這一亮消說南方人佔多數。
3樓：漂亮盤溪撿垃圾
我覺得不液橡同的原因，可能是在於嗯，不同的流域，黃河流域和長江流域的話畢穗，導致大家身體的體格生長是不一樣的，所以乙個單紋，鬧數旁乙個善武。
4樓：焦採杉
說明唐朝明朝古巧滾攔孝胡裝眼區分部不同的原因，說明唐朝唐朝武狀元，這是歷史記載的備宴，我們可以查詢歷史資料，可以找到不同的原因的。
5樓：哈哈吳啦
不同的原因的話，我覺得是有點的區別的，主要是他們的乙個地理環境。
比較明朝和唐朝的科舉考試，指出它們的不同之處。
6樓：考試資料網
答案】：①內容：明朝科舉考試限於四書五經；唐朝科舉考試主要考查儒家經典、詩賦政論等，內容全面。
觀點：明朝科舉限於程朱理學觀點，應考者不能發揮個人見解； 唐朝科舉可發揮個人見解。③文體形式：
明朝答卷文體嚴格限於八股文，僵化呆板；唐朝不坦碼限文體。④影響：明朝八股取士，束縛了知識分子的思想，不散森利於社會的 進步，以消極影響為主；唐朝科舉考試促進了文化事業的發展，調動了人們積極進取的精神，提高了官吏的素質，有讓掘哪利於社會的進步，以積極影響為主。
明朝的科舉考試，為什麼存在地域差異分南北卷呢？
7樓：職場小百科阿朵
明朝的科舉考試存在地域差異，分南北卷，這是因為南北存在文化差異，分為南北卷可以讓科舉考試更加公平，南北卷是南方和北方的學子分別進行考試，通過考試來入取進士，然後再進皇宮進行殿試，然後再由皇上欽點出三甲和庶吉士，這樣就非常的公平，在明朝之前的南北朝，是將南方和北方分開的，從宋代開始北方就長期戰亂，非常的不穩定，經濟和文化重心都開始南移，因此南方開始被打壓，科舉也受到了影響。
後來明朝的開國皇帝統一了我國，不再區分南北朝了，而北方自靖康之變之後就混戰不止，影響非常大的，因此北方人很難受到很好的教育，多次考試之中都是南方的成績更好，接下來我們就要說一說歷史上非常著名的「南北榜案」，在一次科舉考試中錄取的全部都是南方的學子，因此引起了北方學子的不滿，北方學子聯名上書質疑科舉考試存在徇私舞弊。
朱元璋知道後大怒，並要求重新閱卷審批，但結果還是一樣，錄取的依然全部都是南方學子，北方學子對複試的結果還是不滿，說存在放水的嫌疑，朱元璋因此非常生氣，於是將相關**不是處死，就是流放了，之後又重新開考並由朱元璋親自監考，而這次科舉考試錄取的則全是北方的學子，終於讓這件事得到了平息。
其實這就是乙個冤案，這些**是無辜的，確實當時的南北文化差異很大，之後楊士奇大學士就嚮明仁宗提出了南北分卷的設想，並得到明仁宗的認可，從此以後明朝一直都是南北分卷的，並且長達200餘年，也正因為這個設想從而達到了「士大夫共治天下」的效果。
8樓：公尺公尺愛搗亂
因為有一年的科舉錄取的全是南方人，北方學子聯名去告狀，說主考官偏袒南方人 。
9樓：聆聽你心的胖熊老師
因為南方學子過於聰明，為了能夠讓南方學子中舉的同時，北方也有學子可以中舉，所以不得不分開考卷！
10樓：鹿凵小童鞋
這是因為當時結合了地域文化的影響，所以才會產生南北卷的分別，這樣更符合實際才能更好的選拔人才。
11樓：可愛的若若若
明朝的科舉考試，存在地域差異，南方學子的文學功底確實比北方好，明朝皇帝為了更好地公平對待學子，所以開創了南北試卷。
明朝時期的科舉考試，為什麼會存在地域差異分「南北卷」？
12樓：網友
為了確保每個省份的學生們可以享有到平等的上大學的機遇，在我國的高考出現了很大的南北方差異，許多省份會獨立出題、獨立劃線。可事實上，考試存有南北方差異古時候也有，較為典型的就是明代科舉制的南北方卷規章制度。
明代洪武年代，全國的政治經濟文化中心完全都是在南方，再加上明代科舉制採用八股取士，考試試題限定在「四書五經」範圍內。而北方地區自靖康之亂以後，受金朝、元朝執政影響極大，戰亂不停。
乃至在明代初年，山東、河南等地變為了人跡罕至的無人區，才有後來的「洪洞大槐樹移民」，這些都導致理學興盛的南方在科舉制層面優點極大。
到洪熙元年（1425年），曾任內閣大學士的楊士奇明確提出了「南北方卷」的構想。提議科舉制按南北方不一樣的錄用比例來選取進士，以後再統一開展殿試，獲得了明仁宗的贊同，他下令「自今科場取士，南取六分，北取四分」。含義是進士人數南卷錄用十分之六，北卷錄用十分之六。
從推廣和健全科舉制，推進國家統一穩定的視角來看，明代科舉制的南北方卷規章制度是非常值得肯定的，它保證了明代兩京十三省的士子能相對平等的加入統治集團內部，進而達到「士大夫共治天下」的實際效果。
其影響可以說及其長遠，歸因於不僅清代繼承和健全了這一規章制度，就連現如今的高考分卷規章制度也可以見到它的身影。
13樓：萌新小百科
唐末以來北方長期戰亂，不僅是經濟重心，就連文化重心也開始南移，因此，從宋代科舉就有了南北之爭。南北文化差異很大，「南北榜案」事實上是反應了明朝南北文化教育水平差異的乙個極端案例。
14樓：網友
事實上是反應了明朝南北文化教育水平差異的乙個極端案例，而南北學子之爭背後則是南北地區差異之爭。
15樓：網友
因為當時國家南北方的發展，經濟文化有所差異，為了體現出對考生的公平，就採用了「南北卷」。
16樓：帥帥的和無坎
因為地區不同，他們的教育水平也不同，讀的書裡面重點也是不同的，根據地區分南北卷，可以更好地選拔人才。
17樓：陌漾雨
明朝洪武年間，全國的政治經濟文化中心全部都在南方，加上明朝科舉採取八股取士，而北方自靖康之亂之後，受金朝、元朝統治影響極大，戰亂不止，甚至在明朝初年，山東、河南等地變成了荒無人煙的無人區，明朝洪武年間的歷次科舉均是南方錄取人數遠大於北方。
18樓：a他來咯
為了讓南北兩方的書生們都享受到平等的待遇，才分了南北兩卷，讓考試更公平。
19樓：網友
保證各個省份的學生能夠享受到均等的讀大學的機會，我國的高考出現了較大的地域差異，很多省份會單獨命題、單獨劃線。但實際上，考試存在地域差異在古代就有，最為典型的就是明朝科舉的南北卷制度。
20樓：夜染凝
因為南北兩邊的教育不一樣，這樣分卷考試，對於學子們來說更加的公平。
明朝和唐朝的科舉考試，有何不同之處
21樓：網友
①具體目的不同：唐朝是為了選才納賢，而明朝是為了嚴厲控制士人思想。
考試範圍不同：唐朝是經義、時務和讀經史，而明朝的出題範圍主要是四書、五經，沒有時務和歷史。
考試文體不同：唐朝主要是詩賦、帖經墨義等，而明朝則是八股文。
結果不同：唐朝的科舉制選拔了人才，擴大了統治基礎，並促進了唐詩的繁榮；而明朝的科舉制則嚴重束縛了士人的思想，培養了皇帝的忠實奴僕。
在唐朝和明清兩朝，科舉制度都有怎樣的發展？帶來哪些不同的影響？
22樓：匿名使用者
唐朝時科舉得到很大發展，逐步走向制度化和規範化。尤其看重進士科，確立了進士科在科舉制度中的主導地位。唐朝的科舉考試是較為公開公平的考試，使一批有真才實學的人進入各級政權，對後世有著深遠的影響。
明清兩朝實行八股取士，嚴格限定考試的格式（八股文）和範圍（四書五經），並規定應考者不能有個人見解。因此許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經書，鑽研八股文，不講求實際學問，完全脫離現實生活，無法培養實際能力。八股取士禁錮了人們的思想，阻礙了文化的發展。
23樓：烏雅翠絲養望
唐朝的是比較公平科舉制，而明清時期則是採取以八股文為主的科舉制。唐朝的能促進社會和人的思想的發展，而明清時期的則阻礙了社會的發展和人們思想的發展。
24樓：匿名使用者
唐朝科舉沿襲隋又有所發展，主要考詩，促進詩歌的繁榮，明清時期八股取試，造成思想界守舊，不思進取阻礙中國近代科技發展。
明朝唐朝宋朝元朝明朝的都城建立者及滅亡時間是多少
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