1樓：古遐思肥嬋
孩子做錯事，要讓他明白自己錯在**了，然後在懲罰他，這樣孩子容易記住，下次就不會在犯同樣的錯誤。
小孩子做錯事怎麼懲罰
2樓：小琪聊塔羅牌
1、罰抄作業
不完成作業，抄襲他人作業，作業態度極不認真，教師可以罰其漏猛餘抄作業。應注意，一般不要超過8遍，否則不但沒有效果，而且會導致學生厭惡學習。
2、強制補課
補課一般是自願的，但對於個別同學，也可以強制他完成本該完成的學業。但如果補課次數較多，應徵得家長同意，而且不能佔時間太多，不可收費。
3、令寫檢查
寫檢知團查的辦法只適用於那些很少寫過檢查而且頭腦比較清楚的學生。檢查的重點不應該是認錯表態，而應該是反思自己犯錯誤的過程。
4、令當眾檢討
這種懲罰只適合那種已經震動全班的錯誤，當眾檢討可以消返滾除其消極影響。
5、罰體力勞動
罰做值日，罰為同學服務，對於那些特別懶惰和自私的學生是必要的。但要注意，其強度要因人而異，必要時可以有人陪著。
孩子做錯事後，要不要懲罰他？
3樓：匿名使用者
我本人認為這種懲罰教育不一定真的有用。主要原因是：
1、對於孩子的懲罰難以持續執行。行為主義心理學家斯金納提出，當唯遊懲罰的威脅消除以後，懲罰所具有的壓制行為的力量通常也會消除。在大多數情況下，家長們一直嚴格地執行對不良行為的懲罰是不可能。
當孩子們在多次「鬥智鬥勇」中知道家指滾銷長實施懲罰的可能性不大的時候，懲罰的威懾力就不再像以前那麼大了。
2、不良行為帶來的滿足感可能讓孩子們認為懲罰是值得的。比如，孩子因為過度沉溺於電子遊戲而導致被家長懲罰。在孩子看來，在虛擬世界中得到的成就感，遠勝於家長們「外強中乾」的懲罰行為。
於是孩子們不惜鋌而走險，而一旦僥倖沒有得到懲罰，孩子們甚至會認為是一種額外備局獎勵。
3、對孩子的懲罰往往會引發不良的連鎖反應。在很多心理學的實驗中，生物體在受到懲罰的時候往往會嘗試逃跑或規避進一步的懲罰，甚至會引起逆反的攻擊行為。其實，對於孩子的懲罰也是一樣。
那種涉及疼痛、羞辱的懲罰，儘管短期內能夠起到糾正不良行為的作用，但從長遠來看則會嚴重影響孩子的健康成長。一方面，這種懲罰會在孩子內心植入了暴力的種子，使他們在與人交往的時候更具攻擊性（社會上那些具有攻擊傾向的少年犯往往曾經在家中受到過父母的虐待）。另一方面，懲罰也會讓孩子們變得憂慮、恐懼和缺乏安全感，進而產生習得性無助感或抑鬱症障礙。
4、對於孩子的懲罰難以做到公平公正。對於不同的孩子（男孩或女孩，大孩或小孩），家長的懲罰標準也不一樣。
因此，教育孩子應該選擇正確的教育方式方法，而不是這種懲罰教育哦。
孩子犯錯了，我們該怎麼懲罰他？
4樓：乾萊資訊諮詢
懲罰方法如下：
1、取消某些特定的的待遇，比如說家長可以取消森消孩子一週之內不準看電視，或一週內不準吃零食，在這個過程中家長不要心軟，以免在孩子心中失去威信，更難管教孩子。
2、孩子不聽話與大人頂撞、吵鬧不停或與小夥伴打架時，家長都可以採取此神知罰站的方式。把家裡乙個固定角落設定為「罰站角」，罰站區域不要太明顯，一般罰站時間為15分鐘左右。罰站前，家長要瞎慧講清楚為什麼要懲罰他；罰站結束後，讓孩子說出下次應當如何改正錯誤，這才是罰站的意義。
5樓：攀登到山頂
孩子犯錯了，根據錯誤的鉛旦大小，可以採用適當的懲罰方式，比如掃一春隱次地，洗一槐森擾次碗，少看一次電視，少買一件玩具等方式懲罰。
的最佳方法 男朋友做錯事，怎樣懲罰他
以懲罰解決問題不是最佳的辦法，只能使自己內心得到短暫的舒暢和慰藉。還是要多和男朋友溝通交流，讓他認識到自身的錯誤，並願意積極主動的去改正錯誤。雙方之間要多些寬容和理解，少些指責和抱怨，更利於雙方和睦相處，和加深感情。讓他做下人一天！除了家人 不能碰手機！不讓他碰你就是最後的懲罰 望採納 跪榴蓮吧 或...
我兒子今年13歲了，他每次做錯事，我批評他，他總是能從別人身上找原因，從來不認為是自己的錯
這就是典型的知錯不改承認我勇於承認錯誤，但是就是堅決不改的那一句話。這樣的兒子說真的就是一種油嘴滑舌耍小聰明的，雖然做錯事是不對，但是更應該懂得承認錯誤，這樣子的話才能處理正確的觀念，不然的話經常這樣下去會學壞的。兩個誤區 一 原因多種可能性，錯的不是隻有一個人。二 過度批評等於傷害孩子，說話做事不...
老公自己做錯事還怪我，我很愛他，可是他只有自己
碰到這樣的人，也夠悲催的。結婚前就應該看清楚的。如果滿意的話，可以給我採納嗎？老公自己做錯事。為什麼老是怪我呢，樓上說的不對，他是沒長大沒責任心 也可能永遠長不大了。望採納謝謝 他應該是自以為是，強勢，要求別人完美，別人都不如他，自己做的說的，對錯都是對的，從來不認錯，還總說是別人的錯，值不值，人多...