1樓:網友
聽了他的話,使我受感動。
修改病句六年級
2樓:信曼嵐
修改病句如下:
1、我國棉花的生產,現在已經自給有餘(定語和中心語的位置顛倒,應改為 「生產的棉花」)。
2、他是多少個死難者中倖免的乙個(既然是「倖免」,就是沒有死,不能說「死難者」中的「乙個」。)
3、他聚精會神地坐在那裡,專心地聽老師講課(成分贅餘,刪去「聚精會神」或者「專心地」)。
4、同學們都說,昨天的活動是愉快的一天(「的活動」跟「的一天「去掉乙個)。
5、妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急(究竟是「妹妹」心裡著急,還是「爸爸」「媽媽」心裡著急,還是「媽媽」心裡著急呢?可在「爸爸」和「媽媽」中間加逗號,也可在「爸爸」前加逗號)。
6、他那親切的話語+,慈祥的面容,時時浮現在我的眼前。
修改:「話語」後加「響在我耳邊」:
7、增加質量是語文教學改革的當務之急。
修改:「增加」改為「提高」
8、這場球賽的輸贏,不僅關係到球隊的名聲,而是關係到學校的榮譽。
修改:「而是」改為「而且」
9、看了這次展覽,使我有很多感想。 修改:去掉「使」
10、只有社會主義,就能救中國。 修改:「就」改為「才」
小學六年級病句修改常見題型
3樓:司澤南聿
小學六年級病句修改常見題型有語序不當和搭配不當。
一)語序不當。
1、關聯詞的位置不當。
例句】我不但信任他,而且以前反對過他的人,現在也信任他要是一篇作品的思想有問題,那麼文字即使很不錯,也是要不得的。
分析】如果兩個分句的主語相同,那麼關聯詞放在主語後面,如果兩句話的主語不同,關聯詞則放在主語的前面。
2、多重定語的語序不當。
例句】他是一位優秀的有20多年教學經驗的省重點中學的語文老師。
分析】正確順序:他是省重點中學(領屬性的)的一位(數量)有20多年教學經驗(動詞短語)的優秀的(形容詞)語文(名詞)老師。
二)搭配不當。
1、主謂搭配不當。
例句】我國棉花的生產,長期不能自給。
分析】例句中的主語「生產」不能與謂語搭配,「長期不能自給」的主語應該是「棉花」,所以第乙個分句應該調整為「我國生產的棉花」。
2、主賓搭配不當。
例句】這次大會上,對工資問題交換了廣泛的意見。
分析】修飾語和中心語搭配不當,不是意見廣泛,而是交換的範圍廣泛,應該為「廣泛地交換了意見」。
誰能給我一些冷笑話啊,誰能給我一些冷笑話???
孩子問媽媽 蠟燭的火苗為何一竄一竄的,就不能消停一下嗎?媽媽說 因為這是精神小火 二哈 有隻鴨子叫小黃,一天他被車撞到,有兩個好朋友名叫嘻嘻 哈哈 一天哈哈死了 嘻嘻走道哈哈的墓前說 哈哈,你死了 誰能給我很多冷笑話,多點 5 1.一隻公鹿,它走著走著,越走越快,最後它變成了高速公 1 一隻豬到了英...
誰能給我列舉一些老舍的趣事,誰能給我列舉一些像卐的特殊符號?
抗戰期間,北新書局出版的 青年界 曾向作家老舍 1899 1966年 催過稿。老舍在寄稿的同時,幽默地寄去了一封帶戲曲味的答催稿信 元帥發來緊急令 內無糧草外無兵!小將提槍上了馬,青年界 上走一程,吠!馬來!參見元帥。帶來多少人馬?2000來個字 還都是老弱殘兵!後帳休息!得令!正是 旌旗明明,殺氣...
誰能介紹一些好看的動漫給我,誰能給我推薦一些好看的日本動畫(漫)?
key社的三部 clannad airkanon one是key社的四季輪迴的四部作品中唯一一部還沒有tv化的 魔法留學生 很不錯的一部動畫片 s.a特優生 很符合你的要求哦 愛麗絲學院 女主角超可愛,男主角超帥,劇情超搞笑,嘻嘻 守護甜心 強烈推薦 水果籃子 內容很溫馨呢 魔法咪路咪路 愛的魔法 ...