1樓：匿名使用者
成績不好肯定沒人願兄鉛銀意和他玩，老師也不願意和孩子說話，更不願意把他放在眼裡，中羨宴國現在就這樣，什麼都得拿成績說話，所以建議你給孩子上幾個補習班或叫激臘家教老師來，讓孩子儘快把學習趕上來，不要再當末等生。
2樓：度昀
像孩子成績不好梁滲檔的原因多半是因為在學習上遇到了困難和挫折、又或者是因為孩子對未來沒有目標沒有期望，覺得是在幫父母讀書，其實沒有孩子不希望自己成績好的。而孩子在學校沒人玩，很可橡亂能是基於一種自卑的心理，內心存在矛盾，想交朋友卻表現得很膽怯，我建議你應該多去鼓勵孩子、嘉許孩子、理解孩子。像我朋友的孩子之前也是有類似情況，多虧了縱橫青少部的幫忙，孩子上完課程回來之後，變得積極主動，人際關係變好了，也能夠把學習當成自己的事情認真對待，效果真的是不錯，我也準備把孩子送過去學習。
我建議喊搜你也可以來了解學習。
3樓：相隨在後
像孩子成績不好的原因多半是因為在學習上遇到了困難和挫折、又或者是因為孩子對未來沒有目標沒有期望，覺得是在幫父母讀書，其實沒有孩子不希望乎盯型自己成績好的。而孩子在學校沒人玩，很可能是基於一種自卑的心理，內心存在矛盾，想交朋友卻表現得很膽怯則侍，我建議你應該多去鼓勵孩子、嘉許孩子、理解孩子。像我朋友的孩子之前也是有類似情況，多虧了縱橫青少部的幫忙，孩子上完課程回來之後，變得積歲猜極主動，人際關係變好了，也能夠把學習當成自己的事情認真對待，效果真的是不錯，我也準備把孩子送過去學習。
孩子成績不錯，突然不去學校了，會是什麼原因？
4樓：安徽新東方烹飪學校
學習技術可以考慮一下：
1. 學習技術可以先從自己的興趣愛好來考慮，畢竟這與讀書是有區別的，學螞慎了技術一定程度上決定著今後你的工作類別，如果你有一門技術，那就往擅長的哪方面去發展，這樣上手快，相對應的工資也會好一點點。當然，如果你悶悄敬沒有特別明顯的技術或者長處，那運橘就先培養技術。
2.首先，考慮好自己的愛好，喜歡做什麼型別的工作，那份工作需要什麼技能，然後去學習，去培養。
孩子不能和成績不好的孩子玩嗎？
5樓：奇香斗鬥鯨
個人認為不要吧。
首先要引導孩子每天都要成長，然後就是引導孩子每個人身上都有我們值得學習的地方。
以後如果孩子和家長認為不好的孩子一起玩，不要強硬的阻撓，而是問問孩子為什麼和他一起玩，原因是什麼。並且告訴他，家長覺得**他不好，你們可以一起玩，但是首先不要拉下學習，其次就是希望孩子也注意家長說的，如果家長錯了也希望得到孩子的及時反饋。
成長的路還是讓孩子自己走吧，容許他犯錯，也容許他用自己的方式看看這個世界，但是也要讓他知道眾生平等，和不要在乙個地方摔倒兩次。
我不介意孩子和成績不好的孩子玩，但是介意孩子和行為習慣不好的孩子玩。
人都有長處和短處，不愛學習，不代表他其他方面不好。交朋友不能只看單面。所以不應該阻止小孩子不毀緩能和誰玩，應該教他分辨什麼該學什麼不該學，區分好壞。
以前很多同學學習不怎麼好，但出社會後，他們卻表現得比很多以前學習很好的同學要好。
這個問題要搞清楚學習不好和壞孩子的概念。簡單的理解學習不好是成纖培模績不好，那成績不好可能品質好，可能在學習之外動手能力等，這樣稍加分析就可得出學習不好的人身上也中渣有很多優點。
所以說家長不能說從小不和學習不好的孩子玩。和他們在一起，取長補短，有利於自己的更大進步。壞孩子指什麼呢，暫且理解為，品質不好，性格不健全等，那這樣的孩子確實不能和他們玩，容易讓自己的孩子染上不良習性。
但是也不能直接說給孩子，要教育自己的孩子那該做那不該做，要教會孩子擇優的標準，要讓孩子自己再去選擇為好。
孩子應不應該和成績差的學生玩耍呢？
6樓：七月棠綰
這是乙個有爭議的問題，不同的人有不同的觀點。以下是一些可能的分點：
應該教育孩子不要和學習不好的孩子或壞孩子一起玩的原因：
1.影響孩子的價值觀：孩子們最初的價值觀往往是從家庭中學到的。如果父母讓孩子和不良行為或習慣的孩子在一起玩，孩子可能會覺得這種行為是可以接受的，甚至可能會模仿這種行為。
2. 學習成績受損：學生之間的交流和交往可能會影響他們的學習成績。如果孩子和學習成績不好的孩子一起玩耍，他們可能會互相影響彼此的學習，忽視鬧仔學業。
3.安全問題：與不良習慣或行為的孩子一起玩耍可能增加孩子的安全風險。這些孩子可能會引導孩子去做危險或不適宜的事情，對孩子的身體和精神健康產生影響。
不應該教育孩子不要和學習不好的孩子或壞孩子一起玩的原因：
1.道德問題：讓孩子拒絕與學習成績較差或行為問題的孩子玩，可能會使那些平時已經感到孤獨和被孤立的學生感到更加孤獨和被孤立。
2.可能造成差異：學生之間的差異源於各種原因，例如經濟、文化、教育和社交等等。如果孩子從小不與那些學習不好或行為不好的孩子接觸，可能不利於孩子培養形成開放、包容、寬容的心態。
3.社交能力：社交能力對人的成長賣缺和發展非常重要，如果孩子從小就不和不同型別的學生相處，則可能會缺乏必要的社交技能，這使得他們難以適應社會中的各種人群，或者在人際關係中遭遇困難。
總結：儘管有人持不同的觀點，但在教育孩子方面，家長應該考慮到孩子是否有足夠的發展需求。家長應該幫助孩子發展社交技能和建立好的社交關係，並指導他們如何識別不良行為並避免不良影響。
同樣地，家長也應該鼓勵孩子積極主動尋找合適的夥伴，建立良好的社交關係，並且教育孩子珍惜這些關係，尊重與欣賞他人的優點和差異。中彎辯。
孩子成績差，不愛和他玩？
7樓：飯盒狂神
益者三友，「別和成績差的同學玩」並非毫無道理。
王營。不少家長會給孩子這樣的「忠告」：別哪逗和成績差的同學玩，不然成績會下滑的，要多跟好學生一起玩。
他們不僅會出面阻止孩子與成績差的同學交往，也希望老師儘量安排自己的孩子和成績好的同學做同桌。
如何指導孩子交朋友，這是新時期家長必須面對的課題。家長不喜歡自己的孩子和成績差的同學玩，說明家長對孩子成長的期望值較高，他們希望自己孩子和成績好的同學交朋友，可以和緩碰從他們身上吸收正能量，促進孩子學業進步，家長的這種心情可以理解。但成績差的孩子也並非一無是處，如果孩子都和成績好的同學交朋友，那麼成績差的孩子就交不到朋友了，家長的這一想法反映了他們在指導孩子交友問題上的認識偏差。
對於如何交朋友，我國古代有許多著名的論述。兩千多年前，在《論語》中，孔子就提了出交友的三條標準：「益者三友，損者三友。
友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損也。」意思是說，對人有益的朋友有三種：正直誠實、寬容大度、見多識廣；對人有害的朋友也有三種：
講歪門邪道，善於諂媚奉承，喜歡花言巧語。《孟子》一書中也有類似的記載：萬章問曰：
敢問友。」孟子曰：「不挾長，不挾貴，不挾兄弟而友。
友也者，友其德也，不可以有挾也。」
益者三友，「別和成績差的同學玩」並非毫無道理。
孔子和孟子都認為結交朋友，最重要的是重視對方的品德。孔子認為，結交喚談正直的朋友，能幫助你成就仁德；誠信的朋友是你的依靠；見聞廣博的朋友，能夠與你一起討論學問，幫助你獲取知識和智慧，因此同這些人交朋友是有益的。孟子說得更明確，交朋友要重視對方的品德，也應注意自身的交友心態，不倚仗年齡大，不倚仗地位高，不倚仗兄弟的勢力去交朋友。
依據這樣的交友標準，我們可以看到，「別和成績差的同學玩」並非毫無道理。在孔子提出的三條「益友」標準中，成績差的同學可以歸入學問不高、孤陋寡聞一類。與這樣的孩子交朋友，確實從學業提高的角度看，並沒有多少益處。
但是孔子和孟子還告訴我們，結交朋友最重要是看對方的品德，並且孔子還將「友直、友諒」這些德行表現放在第一位和第二位，將「友多聞」放到了第三位，這說明結交品德高尚的朋友應是擇友的第一標準。
為什麼不能讓孩子跟成績不好的孩子玩呢？
8樓：恍然
作為孩子成長的關鍵人物，父母對孩子的教育扮演了至關重要的角色。在孩舉肆子的社交圈中，與好孩子一起玩的重要性一直都是受人關注的問題。因此，應不應該教育孩子從小不要和學習不好的孩子或壞孩子一起玩這個問題，存在著不同的看法。
同時，我們也需要明確的是，教育方式因人而異，具體取決於每個孩子的性格和家庭環境。下面將從幾個方面來闡述教育孩子從小不要和學習不好的孩子或壞孩子一起玩的看法。
1.學習問題。
首先，如果孩子與學習不好的孩子或者成績較差的孩子在一起，很可能會對孩子的學習產生不良的影響。孩子在學習上並不是很優秀，在與這些孩子在一起時碧慎，可能會學習他們的懶惰和不努力。這可能會對孩子的學業產生負面影響。
因此，將孩子與成績較好的孩子放在一起，可以保證孩子的學習氛圍更好。
2.行為問題。
其次，孩子與壞孩子在一起時，可能會跟著他們做一些不好的事情。如果孩子閱歷較淺，缺乏正確的價值觀，容易被一些不良行為所影響。因此，家長在教育孩子時，要教育孩子建立正確的價值觀和道德觀，讓他們對這些不良行為保持警惕。
如果孩子已經出現了不良行為的情況，家長應該引導孩子主動認識到自己行為的錯誤性，並及時糾正。
3.社交問題。
孩子的社交圈是孩子人際交往的重要部分。與好孩子在一起可以培養孩子良好的人際交往能力，可以提高孩子的分享能力和承受壓力的能力。反之，如果孩子與壞孩子在一起，會導致孩子交往能力的下降，可能出現與眾不同的問題。
因此，教育孩子從小不要和學習不好的孩子或壞孩子一起玩也可以培養孩子在複雜社交環境中的應變能力。但這種教育方式需要父母耐心和認真地指導、引導。
4.心理問題。
孩子是否和學習不好的孩子或壞孩子在一起，也會對孩子的心理健康產生影響。如果孩子被其他孩子欺凌，可能會對孩子的心理造成極大的影響。因此，如果孩子在與這些孩子在一起時，感到不適、害怕或者不開心，家長應該引導孩子不要與這些孩子在一起。
總之，教育孩子從小不要和學習不好的孩子或壞孩子一起玩並不是一種絕對的教育方式。在決定是否讓孩子與這樣的孩子玩在一起時，需要家長結合孩子的具體情況，進行深思熟慮。但無論如何，正慧轎父母教育孩子正確的價值觀和道德觀，引導他們形成良好的人際交往能力，是非常重要的。
同時，家長也應該及時發現並糾正孩子存在的問題，幫助孩子成長為有價值的人。
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