三味書屋是私塾名還是學堂名
1樓：小樣子聊電視
三味書屋是私塾名。三味書屋是晚清紹興府城內著名私塾，也是魯迅12歲至17歲求學的地方，位於都昌坊口11號。塾師壽鏡吾（晚署鏡湖），是一位方正、質樸和博學的人。
他的為人和治學精神，給魯迅留下難忘的印象。壽鏡吾在這裡坐館教書達60年，從房屋建築到室內陳設以至周圍環境，基本保持當年原面貌。三味書屋是三開間的小花廳，本是壽家的書房。
坐東朝西，北臨小河，與周家老臺門隔河相望。
魯迅塾師：壽家臺門是魯迅的塾師壽鏡吾先生家的住屋。壽鏡吾(1849-1930)，名懷鑑，字鏡吾，是乙個學問淵博的宿儒。
他品行端正，性格耿直，教書認真，一生厭惡功名悶芹，自考中秀才後便不指罩爛再應試，終身以坐館授徒為業。他曾對魯迅說過：「周樹人，希望你繼續努力。
魯迅稱讚他為「本城中極方正、質樸、博學的人」（見魯迅《朝花夕拾》「從百草園到三味書屋」篇）。壽家臺門由壽鏡吾的祖父峰嵐公於嘉慶年間購置，總建築面積795平方唯漏公尺，前臨小河，架石橋以通，西有竹園，整幢建築與周家老臺門隔河相望，聞名中外的三味書屋就在壽家臺門的東側廂房。
三味書屋是私塾名還是學堂名
2樓：快樂談遊戲
三味書屋是私塾名
三味書屋是晚清紹興城。
內著名的私塾神段，遊大譽也是紹興市區。
現僅存的清代私塾。是魯迅。
的老師壽鏡吾的家，由壽鏡吾的祖父於清嘉慶年間購置，按紹興的習慣也被稱為壽家臺門。
它前臨小河，由石橋連通，西有竹園，整幢建築與周家老臺門隔河相望，魯迅就讀的三味書屋就在壽家仿腔臺門裡的東側廂房。
三味書屋名稱**
對於壽鏡吾先生為什麼將私塾取名為「三味書屋」，通常的解釋是說以三種味道來形象地比喻讀《詩》、《書》、《諸子百家》
等古籍的滋味，而從壽鏡吾老先生之孫在他的回憶中是這麼說的：「祖父對『三味書屋』含義的解釋是『布衣暖，菜根香，詩書滋味長』。」
也就是壽鏡吾老先生惦記百姓的溫飽，通過讀書認真體會詩書的深奧內容，從而獲得深長的滋味。我想這一求學理念也影響了魯迅的一生。
三味書屋是指哪三味
3樓：夏末蔚曳
經書之味，史書之味，子書之味。是壽鏡吾的兒子解釋的。
又有一說：三味書屋是當時紹興城裡著名的私塾，魯迅先生童年時曾在這兒學習。一般對「三味書屋」的解釋，都說是以三種味道來形象地比喻讀《詩》、《書》、諸子百家等古籍的滋味，而壽鏡吾老先生之孫壽宇先生在他寫的文章中則是這麼說的：
我不止一次地從我祖父壽鏡吾的口中，聽到解釋三味書屋的含義。祖父對『三味書屋』含義的解釋是『布衣暖，菜根香，詩書滋味長』.」壽鏡吾老先生說：
布衣』就是老百姓，『布衣暖』就是甘當老百姓，不去當官做老爺；『菜根香』就是滿足於粗茶淡飯，不羨慕、不向往于山珍海味的享受；『詩書滋味長』就是認真體會詩書的深奧內容，從而獲得深長的滋味。」據說，這是壽鏡吾老先生的父親壽韻樵親手擬定的，要子孫認真體會，身體段者力行。
再有一說：1、「三味書屋」原稱「三餘書屋」,這是壽鏡吾老夫子的祖父壽峰嵐擬下的，梁氏（梁同書）所題的也是」三餘書屋「.有學者考證認為，「三餘」即三國董遇所說的「冬者，歲之餘；夜者，日之餘；陰雨者，晴之餘」.
這「三餘」都是讀書的極好機會，蘇東坡也津津樂道這「三餘」,稱「此生有味在三餘」.於是壽峰嵐又將「三餘書屋」改為了「三味書屋」.現在那匾上樑同書所寫的「餘」已被抹去吵燃明，由壽峰嵐改為了「味」.
何謂」三味「?」三味「是否就是」三餘「之味？
2、屋主壽鏡吾的兒子壽洙鄰的解釋說：讀經味如稻梁，讀史味如餚饌，讀諸子百家味如醯醢。意思是說三味是指學習內容而言的。
3、 三味即再三體味，反覆鑽研、體會，思考。是就學習方法而言的。
4、三味是指「布衣暖、菜根香公升告，讀書滋味長。」這種說法是壽鏡吾的孫子壽宇提出的。「布衣」就是老百姓，「布衣暖」就是甘當老百姓，不去當官作老爺。
菜根香」是說滿足於粗茶淡飯，不羨慕、不向往山珍海味的享受。「讀書滋味長」是說認真體會詩書的深奧內容，從而獲得深長的意味 .
樓主自己判斷採信哪一種吧。
三味書屋先生是誰？
4樓：桂林先生聊生活
三味書屋的先生是壽鏡吾先生。
魯迅在《從百草園到三味書屋》一文中曾提到在三味書屋中讀書的情況，持批判的態度，這主要是對當時的教育方法而言的。對壽鏡吾先生在字裡行間還是流露出尊敬的心情。
認為他是本城中極方正，質樸博學的人，是很慈祥的老師，有些人把壽鏡吾先生描寫成枝脊迂腐的秀才，那是不真實的，壽鏡吾先生在當時的社會里是乙個比較好的老師。
全文賞析：
百草園」和「三味書屋」在結構上形成鮮明的對比，書屋雖然是所典型的封建私塾，但作者魯迅立意並不在於批判。這篇散文題目叫「從百草園到三味書屋」就點出了創作的本意李盯和內容，即敘寫自己從有「無限樂趣」的「樂園」到全城「稱為最嚴厲的書塾」的過程和心程。
這篇散文敘事生動，寫人也出色，最感人的是塾師形象。對先生這個人物也有不同的看法，有的認為他是乙個封建老頑固，作者對他是暴露和抨擊的。
其實不然，如作品所暗示的，魯迅對先生是「很恭敬」的，作品一開始便以簡潔的線條描繪出他古樸的形象，接著，以肯定語句，介紹了他的品性。在魯迅的筆下，這位老先生似乎也並不太「嚴厲」，學生行禮，他在一旁「和藹」地回拜，備有一條「戒尺」，哪搭和定有「罰跪」的規則，但都不「常用」。
評價三味書屋或者是它的特點
5樓：哲哥聊歷史
1、三味書屋是個私塾，如作品碰純所說，樣子就很古老，實是經、史、子三類書籍，「三味書屋」這一名稱鮮明地表現了這所私塾的辦學宗旨和教育內容；
2、在作品裡，魯迅生動形象描寫了三味書屋的陳腐，學生進學先向孔子牌位行禮，其次是拜先生，平時專心攻讀經書，其他學問不許過問。日常課程安排得十分刻板，每天只能專門攻讀經書，慢慢加多，「從三言到五言，笑沒咐終於到七言」。書塾設有打人察喊的戒尺，也有罰跪的規則；
3、三味書屋不是和百草園一樣是兒童的樂園，它是一所名副其實的「最嚴厲的書塾」，兒童在那裡要受到規。
如何評價三味書屋中的私塾先生
6樓：
您好親，如何評價三味書屋中的私塾先生？：三味書屋的老先生是讀書時「氏孫拗來拗去」的陶醉，對我的「對課漸漸加上字去」，足見老先生是一位學問淵博的，教學注重循序漸進宿儒。但他對「怪哉」這蟲的問題是怎麼回事，卻不作，而且是臉上還帶著怒色，說，說明老先生比較迂腐，受傳統私塾教育影響較深，要求學生讀他所指定的書，書外的問題是不予的，這種教學思想是不可取的，它挫傷了學生求知的積極性。
先生有一條戒尺，但不常用，有罰跪的規則慎核棚也不常用，這在兩千年一直奉行打戒寬則尺、罰跪等私塾教育管理模式下， 可看出老先生嚴格而不厲害的形象，展現老先生對他的學生管理中的開明思想，綜上所述，老先生實際上是可親、可敬的，在當時來說是十分難能可貴的。
三味書屋的三味指什麼
7樓：
親，您好，很高興為您解答：魯迅的《三味書屋》裡的「三味」意義不同於傳統的三味書屋。在**中，「三味」是指「炒公尺、炒豆、炒芝麻」，是魯迅用來形容書店老闆和書仔拿正店裡的氛圍的。
這三味的香氣瀰漫在書店裡，整個書屋彷彿也被這種氣氛所浸染。它不念悔僅是一種味道上的感受，更是一種文化氣息的體現，反映了那個時代上敏物海的文化和人們的生活狀態。希望我的可以給您帶來幫助。
祝您生活愉快<>
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