自信造就成功的觀點，自信心是成才與成功的什麼

1樓：匿名使用者

自信是成功的必要條件，是成功的源泉。

相信自己行，是一種信念。

自信是人對自身力量的一種確信，深信自立一定能做成某件事，實現所追求的目標。

自信不能停留在想象上。要成為自信者，就要像自信者一樣去行動。我們在生活中自信地講了話，自信地做了事，我們的自信就能真正確立起來。

面對社會環境，我們每乙個自信的表情、自信的手勢、自信的言語都能真正在心理中培養起我們的自信納兆。

廣義地講，自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態度。

狹義地講，自信是與積極密切相關的事情。沒有自信的積極，是軟弱的、不徹底的、低能的、低效的積極。

自信是發自內心的自我肯定與相信。

自信無論在人際交往，事業工作上都非常重要。

只要自己相信自己，他人就會相信你。

相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰。為此，我們要在回憶過去成功的經歷中體驗信心。同時，更要多洞森租做，力爭把事情做成，從中受到更多的鼓舞。

在嘗試中，會有些失敗和錯誤。如果我們相信愛迪生所說的『沒有失敗，只有離成功更進一點兒』，那麼，對於前進過程中的問題、困難乃至失敗，就能看的淡一點兒，從容應對，把注意力集中到完成任務上，不斷增強實力。而實春跡力，才是撐起信心的最重要支柱。

成就事業就要有自信，有了自信才能產生勇氣、力量和毅力。具備了這些，困難才有可能被戰勝，目標才可能達到。但是自信決非自負，更非痴妄，自信建築在崇實和自強不息的基礎之上才有意義。

2樓：匿名使用者

隨機應變吧！看別人如何出招了你就怎樣破他的招。

提前做好準備啊！

自信心是成才與成功的什麼

3樓：網友

心理品質。

青少年心理品質的培養：

1、幫助學生克服恐懼心理。恐懼是學生成長髮育中一種普遍存在的現象，例如：怕問題、怕表演、怕蘆晌展示自我、怕考試等等，老師要耐心地加以引導，不然的話，學生將來會成為—個膽小怕事、謹小慎微、一事無成的人。

老師可以針對形成孩子恐懼的原因進行分析教育。例如：怕問題的同學，老師可以多叫他問題，問題的次數多，陪肢鋒他覺得習以為常了，也就不會再有害怕心裡。

怕表演、怕展示自我的同學，老師可以告訴他，其他同學的表現和他差不多，只是表現的次數多了，動作熟練些，感覺就比他優秀一點，如果他努力，同樣會表現得很優秀，這是給他自信心。

考試也沒有什麼可怕的，它只是檢測我們平時學習情況的一種形式，如同平時做作業，不要擔心什麼，考得好壞都沒關係，只要你曾經努力過，老師和爸爸媽媽不會責怪你的，同學也會理解你的。

2、培養飢拆學生的成功意識。學生的個體差異很大。在他幼小的心靈中，對喜歡做的事，往往抱有濃厚的情趣和自我陶醉、欣賞，當他自己幹成一件事時，在我們老師和大人的眼裡可能是不值得一提，但在學生眼裡，也許會歡喜若狂、手舞足蹈。