1樓：網友
我的分數為什麼會扣去55分呢？？
作文題目 讚美與批評
2樓：baby速度
批評和讚美往往給人的感覺是兩個不同的極端，顯然這並不能想提並論。但是回過頭，如果再仔細的想想，它們也許會在兩個極端點交融，批評無疑等於失敗，當然讚美代表著成功，失敗是成功之母，往往多次的失敗就像一滴微不足道的水，直到那水裝滿整個容器，這時那一滴滴水就會變成乙個成功的源泉。
是的，我並不否認作為一名小學生的我，希望批評在這個世界上根本不存在，只有讚美。無論你幹什麼，無論你是學習還是創造，等待迎接你的就是別人的讚美，可是在想一想如果人生中的四味只有乙個甜字的話，世界將變得空洞無味，這樣說不定世界上不會有乙個真正有才華的人。
有乙個大學生在他的作文字上寫了一首詩，爸爸媽媽作為大學著名的教授都認為他寫的這首詩槽糕透了，並狠狠的批評了他一頓，導致這個大學生再也不敢面對自己，最後走上了吸毒的道路。讓我們來想一下如果當時他的爸爸媽媽稍微對他的詩給予一絲讚美的話，那結果還會是這樣嗎？
巴德・舒爾伯格在他寫第一首詩的時候，媽媽的評價是「精彩極了」,而爸爸作為一名編劇對他的評價是「槽糕透了」,很多年過後他再拿出那首詩來，發現其實那首詩的確槽糕透了。所以他為有一名會讚美自己的母親和會不時警告批評他的父親而感到幸運，因為他感覺批評和讚美這兩股風是乙個作家和乙個人的生活缺一不可的東西，讚美是寫作和人生的源泉，而批評的力量會時常的警告自己：「小心、注意、總結、提高。
我和巴德・舒爾伯格一樣，我也同樣感到幸運，因為我也有和他一樣的爸爸、媽媽、老師，爸爸他總是說：「嗯，一點也沒有進步。」媽媽總是說：
這是你做的嗎？太棒了！」而我的老師她會在我成功時會說：
張瑞萌，可以呀，但是不要驕傲哦！」在我失敗時她會說：「張瑞萌，別灰心，成功總在風雨後！
我周圍的人他們都把這兩個極端融合在一起，他們會批評我，同時也會讚美我。我的生活由此而變得有意義，有色彩。
我想，世界上的讚美和批評這兩個不同極端只有永遠融合在一起，那麼世界的明天才會有希望，才會被書寫上輝煌的一頁篇章。
作文：批評(表揚)使我_____
3樓：鈕卓胡文君
記不清有多少次得到誇獎，也記不清有多少次因得到表揚而得意忘形。但是這一次媽媽對我的表揚卻令我難以忘卻。
唉，真糟糕！回去又得挨批評了。」我一邊走在回家的路上，一邊自言自語。
真希望時間停止腳步，可老天似乎在和我作對似的，平時感覺很長的一段路，好像變得短短的，眨眼間就到了家門口。我開門後，東張西望，看看媽媽在不在家。我把考卷拿了出來，看著紅色的分數，我心中忐忑不安，心想：
這次我該怎麼辦呢？藏起來，是不誠實的行為；給媽媽看，又怕挨批評。這使我想起了以前，我也是考了很差的分數，但是我把考卷藏了起來，結果被媽媽發現後捱了一頓批評。
這次會不會也挨批評呀？就在這時，門鈴響了，「呀！媽媽回來了，怎麼辦？
就在我驚慌失措的時候，我想起了媽媽說的一句話「成績固然重要，但好品德比成績更重要。」於是我不管三七二十一，低著頭把考卷遞到了媽媽的面前，我用餘光看著媽媽的沖毀族表情，原以為媽媽會皺緊眉頭，狠狠的批評我散弊一頓。但令我詫餘皮異的是，媽媽不僅沒有批評我，還表揚了我的誠實：
雖然你這次沒考好，但是你的誠實令我感到欣慰。看來經過上次的事你已經吸取了教訓！」
被表揚的感覺真好呀！
表揚與批評的議**論據
4樓：波西公尺亞
1全部表揚，多麼美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼後卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，儘管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。
在小學三年級時，我是一名優秀的學生，成績僅僅次於班上的錛偧庾語紓們。每當老師表揚他們，同學們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關注的焦點，同學們心中的偶像。於是，我暗暗下決心：
超過他們，把屬於他們的表揚攬在自己的懷抱裡。後來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心裡慢慢萌發了，並紮下了深根。隨後，我就像變了乙個人似的，整天乙個人泡在房間裡，埋首於作業與書中，有時寫寫劃劃，有時唸唸有詞，還真下了點錛傂捍坦娠紓的苦功。
課前，我認真地預習課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課後，我認真地複習，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人佔據。功夫不負有心人。終於在一次考試中，我出乎別人意料地考得那麼好--居然在年級上獨佔鰲頭。
於是，同學的讚歎，老師的表揚不停地擠進我的耳朵裡，我整個人好象跌在棉花堆裡，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的錛偧庾語紓們又和我玩了，同學們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，雲兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
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