高一地理教案熱力環流
1樓：名成教育
一、教學目標：
知識與技能】
繪製熱力環流過程圖並說出熱力環流的形成原理；能夠運用熱力環流來分析實際生活中的一些地理現象。
過程與方法】
通過動手做實驗，觀察實驗現象，養成動手操作的能力，能夠透過現象獲取地理資訊的能力。
情感態度與價值觀】
通過實驗**，激發學生**地理問題的興趣，養成探索自然、熱愛科學的精神。
二、教學重點：
熱力環流的形成過程及應用。
三、教學難點：
熱力環流的形成過程。
四、教學過程：
一)設疑匯入。
二)新課教學。
1.溫故知新：
大氣運動的能量**於**？
引起大氣運動的根本原因是什麼？
2.觀察熱力環流的實驗：
提供實驗器材、展示實驗。提問：玻璃缸內的煙是如何飄動的？為什麼會這樣飄動？
3.**熱力環流過程：
引導學生分析圖中若a、b、c三地受熱均勻時，海拔高度越高氣壓越低，同一水平高度上氣壓相等。
分析地區間冷熱不均引起的空氣垂直運動。
分析空氣垂直運動導致同一水平面上的氣壓差異。
引導學生觀察等壓面的彎曲情況，得出等壓面的彎曲規律。
分析同一水平面上氣壓差異形成的空氣水平運動，指出空氣在同一水平面上由高壓處流向低壓處。從而形成大氣的熱力環流。
4.揭開懸念：
根據熱力環流的原理，判斷歌詞中的風向正確嗎？
學生根據已學的知識進行討論，繪製圖示，教師進行點撥和總結。
三)拓展提公升。
討論分析城市熱島環流的形成過程，並提問：大氣汙染的工業應該怎樣佈局？
四)小結作業。
課堂小結：熱力環流過程：太陽輻射→冷熱不均(熱力)→垂直運動→水平氣壓差→水平運動課後**：
創設情境、製造問題：巴山夜雨是如何形成的？
五、板書設計。
六、教學反思。
高一地理洋流知識點總結
2樓：科創
1、按成因：
風海流：形成動力為大氣運動，規模很大。例如：西風漂流、信風帶內的洋流。
密度流：由密度差異引起，多出現在封閉海域與外洋之間。例如：地中海與大西洋之間、紅海與印度洋之間。
補償流：分為水平流和垂直流，多在大洋兩岸。例如：赤道逆流、秘魯寒流。
2、按性質：
暖流：從水溫高的海區流向水溫低的海區，多由低緯流向高緯或為下降流。典型的有：日本暖流、墨西哥灣暖流。
寒流：從水溫低的海區流向水溫高的海區，多由高緯流向低緯或為上公升流。典型的有：千島寒流、拉布拉多寒流。
3、按地理位置：
赤道流：分佈於赤道附近海區。例如：南北赤道暖流、赤道逆流。
大洋流：分佈於大洋中心，這種洋流型別較多。
極地流：分佈於極地海域。例如：南極繞極流。
沿岸流：分佈於沿海海域，受陸地影響大。例如：我國的沿岸流。
影響洋流分佈的因素：
盛行風是海洋水體運動的主要動力，海水在盛行風的吹拂下，形成規模很大的洋流，因此洋流的流向和分佈與地面風帶模式及其分佈有著密切關係。
除了盛行風以外，還有海陸分佈、地轉偏向力等因素，它們共同，形成了實際的大洋洋流分佈。
規律一：在熱帶和副熱帶海區(中低緯度)，形成了以副熱帶海區(30°)為中心的大洋環流，北半球呈順時針方向流動，南半球呈逆時針方向流動。
規律二：在中高緯度海區，形成了以60°為中心的大洋環流，北半球呈逆時針方向流動。
規律三：在南極大陸的周圍，陸地小，海面廣闊。南緯40°附近海域終年受西風影響，形成西風漂流(寒流)。
規律四：北印度洋海區，受季風影響，冬季洋流呈逆時針方向流動；夏季洋流呈順時針方向流動。作用，形成了實際的大洋洋流分佈，地理洋流知識點總結：重要的洋流。
太平洋：北太平洋暖流、日本暖流(黑潮)、千島寒流(親潮)、加利福尼亞寒流、秘魯寒流、東澳大利亞暖流。
大西洋：北大西洋暖流、墨西哥灣暖流、拉布拉多寒流、本格拉寒流、加那利寒流、巴西暖流。
印度洋：西澳大利亞寒流、北印度洋季風洋流。
環球：西風漂流(寒流)。
地理必修一的水迴圈和洋流複習提要至少2000字
3樓：網友
地理必修一的水迴圈和洋流複習提要
一、水迴圈：自然界的水在四大圈層中通過各個環節連續運動的過程。
型別：包括海陸間大迴圈、內陸迴圈、海上內迴圈。
主要環節：包括蒸發，水汽輸送，降水、下滲，徑流（分地表和地下徑流）等。
意義：①聯絡四大圈層，在它們之間進行能量交換和物質遷移，塑造地表形態②使各種水體相互轉化，維持全球水的動態平衡③更新陸地水資源。
人類對水迴圈的影響：主要對地表徑流，及對小範圍的蒸發、降水環節進行影響，修建水庫、跨流域調水。
和人工降雨等是常見的形式。
二：洋流
洋流又叫海流，是指大洋表層海水常年大規模沿一定方向進行的較為穩定的流動。
1. 洋流的分類。
1）按成因分：風海流、密度流、補償流。
盛行風是推動海水大規模運動的主動力。此外，相鄰海區之間海水密度分佈不均勻也會產生海水的運動。
密度流是由於海水溫度、鹽度差異導致海水密度分佈不均勻，而引起的海水流動。補償流是由於風海流、密度流存在，必然會使海水流出的海區海水減少，相鄰海區的海水便會來補充。
2）按性質分：暖流、寒流。
從低緯流向高緯的洋流，水溫比流經海區溫度要高，叫做暖流。
從高緯向低緯流的洋流，水溫比流經海區溫度低，叫做寒流。
2洋流的分佈。
3 世界洋流的分佈規律：
1）南北半球中、低緯度反氣旋型大洋環流。
2）北半球中、高緯度氣旋型大洋環流。
3）南極大陸外圍的西風漂流。
4）北印度洋的季風環流。
世界洋流模式是洋流分佈的理想模式，理想與現實是有一定差距的。
由於洋流的存在，對地理環境產生深刻的影響。
4、洋流對地理環境的影響。
洋流對地理環境的影響：
1）對氣候的影響——寒、暖流的影響；
2）對海洋生物分佈的影響——漁場的形成（四大漁場）；
3）對航海業的影響——省時、省燃料。
4）對海洋環境的影響——海洋汙染；
高中地理：如何實現水迴圈利用。
4樓：匿名使用者
大家有沒有發現，有時候我們排到下水道的水並不髒，比如回家後吃飯前洗手的水，洗澡時沖掉泡沫後繼續衝的水，洗碗時，最後沖洗的水，洗衣服過濾後一次後的水。
我們也不必象父輩們一樣，把水多次利用到黑得不象樣才倒掉，但我覺得上面的水再利用一次衝馬桶、洗拖把及擦灰的抹布完全不會影響到生活質量，前提是做一套家庭水迴圈系統。
我想，這個系統不能太複雜，操作上可以稍有點麻煩，必要時接個盆也行，最好不用到電能，能利用多少就利用多少，畢竟居住的面積有限。
我做夢都在想這個問題，以我的認知想了一套方案，請高人指點可行性。
洗手和洗菜後不太髒的水比較好收集，下水管接乙個三通的雹棗手閥，水要是髒得厲害就直排，要是還行，轉下閥通到另一管道，離洗手檯稍低的地方裝乙個水箱（容量大些的馬桶水箱，用來積水（好象可以另買的），這個水箱有兩個出口，乙個接拖把的槽，乙個接馬桶，源嫌在需要時向這兩個地方放水，當然自來水管還是要接巖碼的，不然攢的水不夠用，家裡臭死了。
高一地理在洋流之前，包括洋流
高一地理 洋流 知識點全球洋流分佈規律 1 中低緯度海區 以副熱帶海區為中心的大洋環流。北順南逆，大洋東岸為寒流，西岸為暖流。2 北半球中高緯度海區 逆時針方向環流，大洋東岸暖流西岸寒流。3 南緯40度附近 西風漂流。4 北印度洋海區 季風環流，夏順冬逆。全球洋流成因 1 盛行風 盛行風吹拂海面，推...
一些高一地理題高一地理題
1。你記得搖完的汽水什麼樣嗎？脹滿了氣，一開啟還可能噴出來。汽水經過長途顛簸，就變成那樣了，還怎麼往外賣。所以是市場主導型。2。首先6肯定不對啊，工業集聚，就意味著人類活動密集，對聚集地的汙染只能多，不能少啊。就算是從一處搬到另一處，對遷出地而言汙染少了，但總的來說，不過是換了個地方汙染啊，汙染並沒...
高一地理問題，一個高一地理問題
此題錯誤，應該是 冬季的時候北印度洋與南印度洋洋流方向一致。解釋如下 以赤道為分界線，赤道以北為北印度洋，赤道以南為南印度洋。中低緯度大洋環流的規律為 北半球順時針，南半球逆時針。南印度洋也不例外，常年呈逆時針方向流動。而北印度洋為季風洋流，夏季受西南季風影響，海水大致自西向東流，並與沿海輪廓基本一...