1樓：匿名使用者
用詞不當 語序混亂 成分殘缺 一語雙意 等等。
句子的語病有哪些
2樓：課文你來說
句子的語病有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
1、語序不當。
例1：展出幾千年前剛出土的文物。（將「幾千年前」調至「文物」前）
例2：這條新聞對我們很感興趣。（應該是「我們對新聞感興趣」）
2、搭配不當。
例1：感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（「熱血」只能「沸騰」，不能「呼嘯」）
例2：既然你來了，我也該走了。（關聯詞語搭配不當：「既然」和「也」不能搭配使用，應將「也」改為「就」）
3、成分殘缺或贅餘。
例1：我們要盡一切力量使我們農業走上機械化、集體化。（「走上……的道路」才合適。）
4、結構混亂。
例1：牧童牽著牛在吃草。（句式雜糅了，應改為「牧童牽著牛，牛在吃草。」）
例2：這辦法又衛生，又方便，深受群眾所喜愛。（或說「深受群眾喜愛」，或說「深為群眾所喜愛」）
5、表意不明。
例1：買蘋果的時候，小個兒的孩子都不要。（可以理解為「小個的蘋果」和「小個兒的孩子」兩種意思。）
6、不合邏輯。
例1：只要好好學習，就能考上好大學。（「好好學習」不是「考上好大學」的充分條件。）
例2：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。（強加因果：憑兩次看見老人從工廠裡走出來就斷定他是工人，理由不充分。）
3樓：313傾國傾城
常見的病句型別：
1）句子成分殘缺：
句子缺少了應該具備的成分，影響了意思的表達，就成了一種結構不完整的病句。
常見的成分殘缺通常有主語殘缺、定語中心語殘缺等。
例：半夜裡在曠野中聽到了那種咯咯咯的聲音，使我毛骨悚然。
解析：前半句省主語，後半句不能再省主語。如用「聲音」做主語，可將「了」改為「的」，如用「我」做主語，可刪去「使」。
2）句子成分搭配不當：
主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能正確的陳述主語；
動詞和賓語的搭配，要注意動詞表示的動作行為能否支配賓語表示的事物；
修飾語和中心語搭配，要注意對中心語的修飾是否合適。
例：挖土方開始了，我們的任務和工期都十分沉重和緊張。
解析：這個句子主語的中心語是並列片語「任務和工期」，它和謂語中心語「沉重和緊張」搭配不當。應當分開說：「任務艱鉅，工期緊張」。
3）語序不合理：
漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語在謂語前面，賓語、補語在動詞、形容詞後面，定語、狀語在中心語前面，幾個遞加的定語、狀語也有一定的排列順序。
解析：這個句子有乙個比較複雜的狀語，其中的「頻繁」應放在動詞「播送」前面。
4）句式雜糅：
不同的句式可以表達相同的意思，但每次表達只能使用一種句式。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會造成結構上的混亂。
例：明天，由兩車鬼子荷槍實彈押送下的車隊要經過一條山溝，這可是伏擊的好機會。
解析：這個句子把兩個介賓片語雜糅在了一起，句子的結構混亂。
可以改為：明天，在兩車鬼子荷槍實彈押送下的車隊要經過一條山溝，這可是伏擊的好機會。
或者：明天，由兩車鬼子荷槍實彈押送的車隊要經過一條山溝，這可是伏擊的好機會。
5）前後表達不一致：
在表達上不合情理，前後矛盾或前後不一致，也容易造成病句，前後矛盾大致有兩種；
一種是用詞前後矛盾，同一句內使用了兩個含義相反的詞語。另一種是前後意思的表達，互相矛盾。
6）關聯詞語使用不當：
應該成對使用的關聯詞語缺少呼應，或者誤用關聯詞語，都會造成句子表意不明。
7）其他情況：
指代不明、誤用詞類、重複羅嗦、濫用否定詞、用詞不當等。
句子的語病有哪些？
4樓：貓貓老師來解疑
1.成分殘缺。
句子裡缺少了某些必要的成分，意思表達不完整、不明確。
例1：上課的時候，做小動作，被老師批評。
解析：這道題我們不知道是誰被老師批評，是誰上課，讀起來特別怪，這類題要用到我們的口訣1了。根據口訣1，在「被」的前面加上「小明」，也可以在「上課」的前面加上「小明」，也可以在「做小動作」前加「小明」，只要語句通順都可以。
答案：上課的時候，做小動作，小明被老師批評。
例2：春天到了，林蔭大道上的花草樹木。
解析：這道題是缺少了乙個和花草樹木搭配的詞語。根據口訣3，在「花草樹木」後面加「發芽了」。
答：春天到了，林蔭大道上的花草樹木發芽了。
2.用詞不當。
由於對詞義理解不清，就容易在詞義範圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。
例1：我們一定要緊密勾結，互相幫助。
解析：我們是土匪勾結嗎？這類題就是「披著羊皮的狼題」把貶義詞當成了褒義詞。根據口訣6，把「勾結」改成「團結」即可。
答案：我們一定要緊密團結，互相幫助。
例2：小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。
解析：這道題和例1 類似，我們又不是怪物憑什麼張牙舞爪呀，那多難看呀。根據口訣6，把「張牙舞爪」換成「手舞足蹈」即可。
答案：小明興奮得手舞足蹈，一溜煙跑回家去了。
3.重複囉嗦、成分累贅。
在句子中，所用詞語的意思重複了，顯得囉嗦、累贅。
例1：我忍不住不禁笑了起來。
解析：這是一道兩個意思相近的詞語混用的病句。根據口訣2，「忍不住」和「不禁」任意去掉乙個即可。
答：我忍不住笑了起來。
例2：那個房間非常寬敞得很。
解析：根據口訣2，去掉「非常」或「得很」。
答：那個房間非常寬敞。
5樓：裔田
1.語序不當。
2.搭配不當。
3.成分殘缺或贅餘。
4.結構混亂。
5.表意不明。
6.不合邏輯。
6樓：有隻豬叫
不是病句。不過逗號後面最好加上第一人稱。
有語病的句子
7樓：網友
修改病句由易到難：
1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三般**。
改：解放軍叔叔擊落了五架敵機。/解放軍叔叔擊落了五架敵機，擊毀了三艘**。
2、驕傲自滿是學習上的阻礙。
改：驕傲自滿是學習的阻礙。
3、這些是唐朝出土的文物。
改：這些是唐朝的文物。
4、看了這部電視劇集，都留下了深刻的印象。
改：大家看了這部電視劇集，都留下了深刻的印象。
個有特殊編號的「奧運擊」在北京結束了網路競價，以總價萬元成交，每個。
擊枯知的均價都超過了14萬元。
解析：每個」和「均價」「都」在表意上有贊餘，因為「均價」就是每個的。
**，與「每個」「都」重複，只保留「均價」
6、植物營養學就沒碰消是研究如何通過施肥等措施提高作物產量、改善農產品品質的，因此植物。
營養不僅對糧食質量安全，而且對糧食數量安全至關重要。
解析：關吵歲聯詞語誤用，從邏輯關係上講，「因此」表示前因後果。
7、學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應並融入它，這對教。
學活動的有效開展起著重要作用。
解析：能否」表示事物的兩個方面，所以對應的結論也應該是兩個方面，而「有效開展」只。
表示了積極的方面，前後明顯不對應。
從給出的幾句話中選出有語病的一句（ ）。
8樓：考試資料網
答案】：dd項關聯詞語運用錯誤，「固然……而且」應改為「不但……而且」。
下面這段文字有一句有語病，請先寫出有語病句子的序號，然後加以
決定 改為 規定 試題分析 本題考查辨析並修改病句。題目材料只有三個句子，考生可以運用語法分析的方法，逐一對句子的語法結構進行分析，從而確定第 句 標準作出 決定 存在搭配不當的語病，然後據此進行修改。參 提供的只是修改的一種例子，考生如有其他修改意見，只要語法搭配合理，都應當是正確答案。下面這段文...
下列各句中，沒有語病 句意明確的一句是
cc a表意不明抄，不適當 可 bai以有兩種理解，一是管du教不得法，二是zhi缺少必要的管教b結構dao混亂。應改為 自然增長率一直高於全國平均水平，在 以上。d成份殘缺，長期考察 後殘缺中心詞 的需要 下列各句中，沒有語病 句意明確的一句是 3分 a 學校能否形成良好的校園文化，學習者能否 b...
求解一句話的意思,求解一句話的含義
你好來，說這句話的人肯定是希望源自己是世bai界第一，所以 du世界第一代表 zhi我 禽獸神奇，神奇的dao禽獸代表什麼？當然是愛，因為一般禽獸不會愛，所以禽獸神奇代表 愛 中二病，應該是指犯了比較二的病，說這句話的人會說誰二呢，我猜她說的是樓主你，所以這個代表 你 那麼問題就來了，這句話的意思代...