1樓：馮家劉姑娘
搭石。可以有有五個自然段，分為四部分。
五年級上冊搭石一文共有五個自然段，分為四部分。第一部分（第一自然段）：作者用樸實無華的語言，告訴讀者什麼是搭石。
第二部分（第二自然段）：主要寫人們擺搭石。採用了點面結合。
的寫法，略寫『人們早早的將搭石擺放好』這個面，重點描寫了老人調整搭石的這個點。
第三部分（第3、核餘帆4自然段）：既描繪了人們緊走搭石的優美畫面，又通過典型事例反映出人們的美好心靈。
第四部分（第5自然段）：讚揚了大石無私奉獻的精神和鄉親們一心為他人著想的美好品質。
這個星期我們學習了劉章。
爺爺寫的搭石這篇文章，讚揚了鄉親們無私奉獻的精神和為他人著想的美德。《搭石》這個故事，受益匪淺。我與故事中的主人公相比差得實在太遠了。
我感到自己是那麼毀配的渺小，不禁慚愧地低下了頭。
當我讀到「上了年歲的人走搭石，無論多麼急著趕路，如果看到哪塊搭石不平穩，他總要放下自己的東西把它擺好，還在上面踏一踏，直到滿意才離開。」老人的一舉一動，讓我們看出偉大，為他人著想，無私奉獻的精神。
如果我們能把垃圾撿起來，那麼我們的校園就會更清潔；如果我們能讓讓他人，那麼班級就會變得更團結；如果大家都懂得謙讓，世界將改雹會變得更美好。
2樓：網友
1:鄉親們為什麼要在小溪笑答裡擺搭石？
2: 搭石上的那些情景「構成了家鄉的一道風景」?
3家鄉有一句「緊走搭石慢虛凳過橋」的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡(héng)。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前。
面的人突然停住，後邊的人沒處落腳，就會掉進水裡碰譽慧。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那麼協(xié)調有序！前面的抬起腳來，後面的緊跟上去。
嗒嗒的聲音，像輕快的**；清波漾漾，人影綽(chuò)綽，給人畫一般的美感。
第一部分(①)寫小溪是鄉親們的必經之路，進入秋天，天氣變涼，為了通過小溪，人們在小溪裡擺放搭石。
第二部分(②)描寫老人擺搭石的情景，反映了老人為他人著想的優秀品質。
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