房子裡有什麼大班教案
1樓：小先又噠噠
房子裡有什麼大班教案如下：
一、活動目標。
1、讓幼兒知道遊戲的名稱，激發幼兒蔽巨集的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。
2、讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。
3、通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
二、活動準備。
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子**。
三、活動過程。
1、匯入。小朋友們，今天老師要請大家來當小小建築師，幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特徵。
1)幼兒園有哪些房子？他們是什麼形狀的？
2)圍牆是什麼樣的？高不高？
3)幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎。
4)我們要建幼兒園的哪幾個部分？
2、教師示範搭建房子的技能和方法。
老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
3)欣賞觀察房子。
3、提出建構要求。
1)要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意願自由建構。
2)遊戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。
3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)
4、幼兒活動，教師指導察禪。
1)對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子**進行建構。
2)引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
5、欣賞作品。
你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什麼覺得它漂亮？
6、 評價 總結。
我們今天搭了什麼？你是用什麼材料來搭的？你還會搭哪敗並塵些和老師不一樣的房子？
表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。
幼兒園大班《房子》教案
2樓：浮冬城
活動目標：1、學習用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
2、能認真傾聽，讀準相似字音"方"和"房"。
3、理解兒歌內容，感受語言的趣味性。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備：1、找一處可以用石頭作畫的場地。
2、教師示範用的紙、筆，小石頭若干。
3、幼兒用書18頁。
4、語言磁帶。
活動重難點：繞口令的`形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
讀準相似字音"方"和"房"。
活動過程：1、出示石頭，激發幼兒活動興趣。
1）小朋友，老師手上拿的是什麼？
活動反思：這是一首帶有遊戲性質的童謠，我充分利用彩色小石子，引導引導幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫，體驗語言的趣味性，幼兒表現出了很大的興趣。在整個活動中的整體環節我把握的比較好，幼兒被深深地吸引進去了。
我發現了孩子的興趣對於一節活動的重要性。但是由於缺少經驗，在最後的活動環節中，沒有對孩子活動前提出正確的規定，致使最後有些混亂。我會吸取這次活動的經驗教訓，在以後的活動中有更好的把控性。
幼兒園小班《房子》教案
3樓：謙遜還清新的小薩摩耶
活動目標：
1、學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。
2、體驗美術活動的樂趣蘆卜。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、感受作品的美感。
活動過程：
一、**匯入，激發孩子學習的興趣。
師總結：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。
二、教師示範畫。
1、教師出示示範畫。
師：看，丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們，誰來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀？誰的小眼睛最亮呢？
師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由乙個三角形和碧巨集乙個正方形組成的。
2、教師示範畫。（三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好朋友哦！）
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
四、欣賞幼兒作品。
活動反思：
三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的`懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。
所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。
大班科學活動《盒子裡有什麼》的教案
寫教案的具體內容包括以下十項 一 課題 說明本課名稱 二 教學目的 或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務 三 課型 說明屬新授課，還是複習課 四 課時 說明屬第幾課時 五 教學重點 說明本課所必須解決的關鍵性問題 六 教學難點 說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點 七 教學過程...
大班科學教案 泥土裡有什麼 幼兒園教案
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幼兒大班關於樹的美術教案有哪些，幼兒園大班美術課畫樹教案怎麼打
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