一起放風箏一年級作文
1樓：遠景教育
乙個星期天，小王、小明、小紅、小蘭、小綠一起去一片很大的草原裡放風箏 。
小王把它的風箏放的很高，小蘭也把風箏放了起來，小明、小紅、小綠的運氣不好，他們的風箏都被幾隻小鳥給掛到了樹上拿不下來了，小紅很聰明，她拿出魚網捉昆蟲，小明、小綠也不等， 跟著小王和小蘭一起跑。
然後小王、小明、小紅、小蘭、小綠一起去吃飯，他們不停的說著，笑著。
吃完飯，他們依依不捨的離開了這個地方，她們度過了乙個難望的一天！
乙個星期天的上午，天高雲淡、秋高氣爽。
小明、小紅和小剛三個小夥伴到公園放風箏，他們三個似乎是同時來到公園東側的草地上。
草地上長滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上，等都拿出自己的風箏後小紅說：「我們來場比賽吧？」小剛和小明都說：「好啊！」
比賽開始了。小明是方形風箏、小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的。過了十幾分鍾，小紅的。
風箏似乎飄在雲彩上面哩拍漏液，小明和小剛看見了大聲喊著「放得多高啊！」隨後小明和小剛的風箏也公升上了天空，在後面追趕。小紅說：
今天第一肯定是我，」小明和小剛不服氣地說襲物：「我們還能輸給乙個女孩？」
他們玩了一上午，最後放得最高的還是小紅。
春天來了，小花開了，小草從土裡長出來了，小樹的葉子也長出來了。
後來小明、丁丁、小紅，都來參加放風箏比賽。小紅的風箏飛到一半，就掉下來了。小紅把風箏拿起看了一下，原來小紅的風箏線打結了。
小剛看見小紅快要哭了，小剛就過去問：「小紅，你怎麼了？」小紅說：
我的風箏打結了。」小剛說：「我可以幫你把線解開來。
小剛把小紅的線解開來了。小紅說：「我們一起玩風箏吧！
後來，鼕鼕來了，鼕鼕給小明和丁丁加油。小明的風箏線搜首越來越高了。丁丁就想了乙個辦法，丁丁把線拉一下拉一下，丁丁的風箏就比小明的風箏高了。
和媽媽一起放風箏作文
2樓：拋下思念
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達乙個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是我為大家整理的和媽媽一起放風箏作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶猶新的是那年和母親一起放風箏。
還記得那天，天很藍，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發光。我和母親一起漫步在被太陽曬地暖暖地草坪上，我從盒子裡拿出風箏，風箏買很久了，但被母親儲存地很好。「耶放風箏啦。
我欣喜若狂地拉著風箏就跑，可風箏卻像沉重的鉛球一直拖在草坪上，母親笑著說：「來，看我的。」媽媽憑嫻熟地技術把風箏往空中一扔，飛快地跑起來，風箏好象突然被吊起，一下公升上了天空。
這就好像我與母親，剎那間，我想起當我還在學習走路被石頭拌倒時，母親的懷抱是最溫暖的地方，她說「沒事的，別怕。」那時母親的'懷抱就像乙個神奇的魔術世界，扔進的是傷心，跑出的是快樂。逐漸長大，每天晚上只能面對書山題海，更與電視簽下了「絕交書」，我的心情被弄的很煩很煩。
這時母親總會端著一杯清茶叮囑我：「累了就休息下呀。」淡淡的愛伴隨著母親的叮嚀，一下就驅散了我的煩惱。
風箏飛得不低不高，位置剛剛好，可我卻不罷休：「飛高點嘛！」我頑皮地扯了下線，風箏突然下降了高度，搖搖晃晃。
這就好像我與母親，母親怕我飛得太高，錯過人生精彩的風景，又怕我飛得太低，難以適應殘酷的社會。我的一言一殲源行都觸動著母親最敏感的神經。
我搶過風箏，把線全部放開，風箏一下飛得很高，這就好像我與母親。現在的我年輕氣盛，想掙開母親的懷抱去追逐更廣闊的天空，以為自己能行。不一會兒，線斷了！
斷了線的風箏飄啊飄墜落陪核在不遠的草坪上。母親很是急切地跑向那。她心疼地抹去上面的灰塵，小心翼翼地放入盒子：
下次我們再來放。」這就好象我和母親，當我飽受生活磨難之後帶著千瘡百孔的心回到母親身邊，母親的懷抱卻可以輕易地讓它安心。於是才明白，母親的懷抱是這世界上最質樸、最偉大、最溫暖也是唯一永恆不變的關心。
無論我經歷了多少磨難，母親一直會在身後等我。
母親是線，我是風箏。無論真實的風箏斷了多少次，有一根無形的線會一直連著我，那是母蘆改掘親用連綿不斷的愛意，一起伴隨我飛向海角天涯。
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