幼兒園拖班常識教案怎麼寫比如能幹的小手
1樓：秋楓漾伊容
重點：1、讓幼兒知畝凱道手的樣子。2、手能做那些事情。
3、如何保護手。難點：1、分辨哪乙隻是左手哪乙隻是右手。
2、在遊戲中手弊耐嫌的靈活不好。通過遊戲方法解決重點難點。
活動目的：1、引導幼兒認識小手，知租手道小手能做許多事情。
2、引導教幼兒掌握保護小手的方法。
3、培養幼兒自己的事情自己做。
活動準備：串珠繩若干 珠珠若干。
活動過程：1、啟發引導，引起幼兒的興趣。
2、引導幼兒觀察並相互比一比，使幼兒知道手的大小不同，人有兩隻手，乙隻左手乙隻有手，通過遊戲讓幼兒分清左右手。
4、啟發幼兒在規定的時間內完成串片片的活動，獎勵在規定時間內完成的幼兒。遊戲：串珠珠。
5、組織幼兒討論怎樣保護小手？
6、玩「小手變變變的遊戲」結束活動。
三 、教師總結。
表揚積極動腦問題的幼兒。
能幹的小手幼兒園託班教案
2樓：童心童趣
小小班：能幹的小手。
設計思路：孩子認識了自己的小手後，都說我的小手很能幹，說出了很多小手能做到的事情。tom小朋友提出「我的小手可以拿高處的東西！
馬上引來了其他小朋友的。爭議，「拿不到的」，bobo說：「拿條很長的棒子就行啦！
可以拿繩子」大家議論紛紛的。為了激發孩子的探索慾望，根據他們的爭論，我設計了這個活動。
活動準備：1、各種工具。
2、掛在高處的玩具（掛在樹上的情景）
期望幼兒表現的行為：1、積極愉快地參與科學**活動。
2、在遇到手不可以直接解決的問題時，學會使用輔助工具。
3、勇敢地嘗試各種方法，體驗成功的喜悅。
活動過程及內容：1、遊戲：我送玩具回家。
**的問題：你是用什麼方法拿到這些玩具的？
1）我在地上撿起玩具；
2）我跳起來拿到玩具；
3）我從洞裡找到玩具的。
2、回憶和鞏固已獲得的經驗。
師：剛才你們是用什麼方法收拾玩具的？
幼：用手。（跳起來、挖出來）
師：能拿到玩具嗎？
幼：下面的能拿到，樹上的拿不到。
3、猜想怎樣拿到樹上的玩具？
**問題：用什麼方法可以把樹上的玩具拿下來？
幼兒猜想、老師記錄）
4、通過實驗研究用什麼方法拿到樹上的玩具。
孩子進行猜想以後，認識工具，分組操作。
5、拓展幼兒思維。
師：除這些工具，還有其它的工具嗎？如果我們不小心把東西掉到水裡，能用這些方法嗎？
活動評析小小手的活動屬於生命科學的內容，活動圍繞小手的模樣，「小手能做什麼」「長大以後的手能做什麼」以及「怎樣使用小手」了層層遞進的系列活動，使幼兒知道手在生活中的重要作用，瞭解了不同的手指的功能，學會怎樣有效地根據生活中的需要應用不同的方法以提高工作效率。
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厲害了,從小教育孩子的團結氣質。增強團隊精神。15.小一班來 快樂小一班,自實力不一般。16.小二 bai班 小du二小二,zhi獨一無二,友誼第一,比賽第dao二。17.小三班 小三班小三班,贊贊贊,小三班小三班,最能幹。18.中一班 中一中一,齊心協力,創造奇蹟。19.中二班 東風吹,戰鼓雷,中...
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幼兒園有必要給孩子報興趣班嗎幼兒園小班的孩子有必要報興趣班嗎？
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